影响研究生心理健康的因素及对策分析

随着心理健康教育在高校中的发展,加之研究生招生规模的不断扩大,研究生群体的心理健康问题也逐渐得到了重视。本文论述了当前影响研究生心理健康的主要因素,并从研究生管理角度提出了加强研究生心理健康的若干对策。     

影响高中心理健康教师心理健康的因素及对策

随着社会大众群体对心理健康教育的重视,学校心理健康教师的职业角色越来越重要,但是,心理健康教师自身的健康因素也是值得提出研究的。本文从社会、个体、学校等几方面研究了影响高中心理健康教师心理健康的因素,并提出了相应对策。     

影响小学生心理健康的因素及对策分析

小学生是社会主义建设的接班人,做好小学生心理健康教育工作是现阶段素质教育中非常重要的部分。为了更好地对小学生进行心理健康辅导和教育,需要针对影响小学生心理健康的因素,采取对应的策略,各方共同努力,促进小学生心理健康成长。     

影响教师心理健康的因素及对策探讨

在新的社会转型期教师的心理健康是个不容忽视、急需解决的现实问题。文章概括了教师心理健康问题的表现,分析了影响教师心理健康的主客观因素,提出了解决问题的基本对策。     

青少年心理健康问题的影响因素及对策分析

近段时间,教育部在官网发布,将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,建立学生心理健康档案,评估学生心理健康状况,对测评结果异常的学生给予重点关注。前段时间,由中国科学院心理研究所发布的名为《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》中提到我国青少年的抑郁检出率,引发全社会的广泛关注,也牵动着广大教师、家长和相关教育工作者的神经。     

影响教师心理健康的因素及对策探讨

在新的社会转型期教师的心理健康是个不容忽视、急需解决的现实问题。文章概括了教师心理健康问题的表现,分析了影响教师心理健康的主客观因素,提出了解决问题的基本对策。     

大学生心理健康教育的影响因素及对策

本文主要从个人、家庭、学校及社会四个方面进一步探讨了影响大学生心理健康的因素,并提出以下对策:一是重视大学生的家庭教育,二是健全学校心理健康教育网络体系,三是增强大学生自我心理调适能力。     

大学生心理健康影响因素及对策研究

大学生的心理健康问题是值得重视和关注的,本文从主要从校园环境、大学学习特殊阶段性及个体因素三方面探讨大学生心理健康的影响因素,并在此基础上提出了大学生心理健康教育的对策与建议。     

音乐治疗对老年人心理健康的影响

音乐治疗是一门融合了艺术、心理学、医学、生理学、哲学的综合性新兴学科.临床治疗中听音乐有舒缓生理疼痛、释放压力、暂时转移对焦虑或疼痛的注意的作用,因而被广泛运用于防治疾病,改善人们的身心健康.特别对于老年人而言,音乐不仅能陶冶其身心,还能延缓大脑和其他器官功能的退化.     

现阶段农村初中教师心理问题的成因与对策

农村初中教师常见的心理问题表现为:自卑和孤僻,抑郁和焦虑,冲动和强迫,偏执和敌对,职业倦怠,人际交往障碍。形成的原因有:教育对象身心发展的特点,教师的职业特点,教师的自身因素,社会文化因素和学校环境因素。应充分调动社会、学校、教育行政部门以及教师自身等各方面的力量,对农村初中教师的心理问题进行全面干预。     

90后女大学生心理健康状况调查及对策——以福州某高校为例

采用《中国大学生心理健康量表（CCSMHS）》对福州某高校女大学生心理健康状况进行调查分析,结果表明,该校90后女大学生的总体心理健康状况要好于全国大学生平均水平,但在焦虑、强迫、依赖三个维度上得分显著高于常模。因此,要想进一步提高90后女大学生心理健康教育工作水平,必须通过开展调查、开设课程和构建网络的方法来整体推进,从而达到最佳的教育效果。     

老年体育锻炼者心理状态的研究

采用综合研究方法,对北京、上海、福建、黑龙江和新疆等１２个省市自治区的１５５１名老年体育锻炼者心理状态进行调查分析,结果表明,事业需求、健康需求、祛病体疗、变异需求、亲和需求和摆脱困境等６种心态是老年体育锻炼者心理状态的主要类型．     

浙江省农民工心理健康透视及其对策

随着浙江省经济的迅速发展,农民工的数量大量增加。调查表明,民工心理健康现状存在着种种隐患,如自卑封闭的心理倾向、压抑不满的心理倾向和被剥夺和反城市化的心理倾向等。     

研究生心理健康教育的问题关注

研究生的心理健康问题,已严重影响了研究生的正常学习生活,直接影响着高校研究生的培养质量,影响着研究生的家庭健全和社会稳定。结合当前研究生心理健康状况,分析研究生出现心理健康问题的内外在原因,进而提出了全面开展研究生心理健康教育、加强研究生自我教育和自我心理调节、发挥导师和朋辈作用、营造和谐校园文化等对策。     

心理健康教育教学中存在的问题及对策分析

在社会经济与科技水平不断提升的现代社会中,全球化进程日益深入,互联网信息技术越发成熟,由此创设出越发复杂的思想信息环境。面对着纷繁庞杂的外界信息的冲击,学生的心理健康发展开始承受更大的压力。由此,心理健康教育工作者必须正确认知到现阶段教育过程中存在的问题,并针对这些问题及时进行教学对策的调整。     

农村留守儿童心理问题研究与对策

为了对留守儿童开展有针对性的心理健康教育,对安徽省全椒县实验小学学生进行心理健康调查。结果表明：留守儿童在孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、对人焦虑、学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向和总焦虑倾向上的检出率高于非留守儿童。在总焦虑倾向上,未与父母保持联系的留守儿童的检出率高于与父母联系的留守儿童。在留守儿童中,总焦虑倾向检出率为6.86%。必须高度重视留守儿童的心理健康教育,让家庭、学校和社会共同采取措施让留守儿童健康成长。     

高职学生心理健康的现状与提升路径

高职学生关键能力是一个包括心理素质和专业技能在内的能力综合体。我国高职院校普遍存在忽视高职学生心理健康的问题。文章分析了高职学生心理健康的基本现状,并以提升高职学生关键能力为出发点,提出了提升高职学生心理健康的几大基本路径。     

论女大学生的心理健康教育

对于女大学生这个特殊的群体,在当今时代有不少影响她们成长的客观因素和主观因素.加强女大学生的心理健康教育,是高校思想政治工作的重要课题.     

高师学生心理健康状况与教育对策

目的 :探讨高师学生心理健康状况及教育对策。方法 :随机抽取广西师范大学863名学生为调查对象进行SCL -90测试。结果 :1 高师学生在SCL -90各因子上的得分极显著高于全国青年组常模(p<0 001) ;2 女生的焦虑、恐怖因子得分显著高于男生(p<0 01) ,抑郁因子得分极显著高于男生(p<0 001) ;3 各年级学生心理健康状况无显著差异