植物的生活史类型及其演化

自然界的植物种类繁多（如今已知30多万种），形态结构干差万别，分布也极为广泛。值得指出的是，这些形形色色的植物，它们的生活史类型也多种多样（见下表）无核相型大约在距今35～33亿年前，地球上的水体中，首先出现了蓝藻，它靠营养生殖和（或）无性生植来产生后代。有性生殖是在真核植物出现之后的一定阶段才出现的。因此，蓝藻等原核生物不进行有性生殖，生活史十分简单，没有减数分裂的发生和核相的变化，即没有单倍体核相（n）和二倍体核相（Zn）的交替。这类植物的生活史中没有核相交替现象。随着有性生殖的出现，植物生活史中出…     

再谈雄蜂的减数分裂

贵刊在1997年第二期刊登了“雄蜂也进行减数分裂”一文，文中说雄蜂经减数分裂最终产生两个精子。此说不妥。蜜蜂家族中的蜂王是二倍体（ZN—32），是具有生殖能力的雌性个体，按通常的减数分裂产生卵细胞；工蜂也是二倍体（ZN—32），但为无生育能力的雌性个体；雄锋是单倍体（N一16），是由未受精的卵细胞经孤雌生殖而产生的，成熟的雄蜂是通过“假减数分裂”产生精子的。具体过程如下：雄蜂的精原细胞染色体复制，本身略微增大，成为初级精母细胞。这样的初级精母细胞经减数分裂的第一次分裂，染色体数目并未减半．只是细胞质分成大小…     

对染色体倍性决定及正确表示方法的看法

在讲染色体数目变异时往往会讲到双倍体与二倍体、单倍体与一倍体及多倍体这些概念．有时会混淆不清。这主要是由于目前一些遗传学出版物对这些名词概念没有统一的提法．多数书只提到二倍体与单倍体的概念．把含有二个染色体组的生物体称为二倍体．而二倍体生物所产生的配子（含一个染色体组）称为单倍体。有些书把二倍体也叫双倍体．单倍体也称一倍体,那就更不确切了。染色体悟性是指细胞中包含的染色体组数或基数。什么是染色体组呢？每个物种的染色体组是由一定数量的染色体组成的,称为染色体基数．由一定基数的染色体组成的染色体组用…     

极体漫谈

极体是卵子在发生过程中,卵原细胞经过减数分裂产生一个成熟的卵细胞外,同时产生的没有受精能力的单倍体小细胞。这些单倍体小细胞之所以称为极体是因为它们总是附着在卵细胞的动物极的上面的缘故。在精细胞形成的减数分裂过程中,初级精母细胞连续两次分裂,结果产生4个大小相同的能进一步发育为有受精能力的精细胞。     

单倍体加倍后还有同源染色体吗?

<正>1问题贾文俊[陕西省宝鸡高新开发区高新中学(721013)]"同源染色体"包含三方面的意思:一是一条来自母方,一条来自父方;二是形态、结构和遗传组成基本相同;三是在减数分裂中彼此配对。那么,单倍体育种时,将二倍体的花药离体培养得到的单倍体幼苗,再用秋水仙素处理后获得的二倍体纯合子中,     

酵母菌的有性生殖

在河南省人民出版社的初中《生物》第三册“真菌”一节中,提到“酵母萌发育到一定阶段时,进行有性生殖。一个酵母菌的细胞里形成几个饱子（通常四个）。每个抱子可发育成一个新个体。”那么,酵母菌的有性生殖究竟是如何进行的呢？具体地讲,当酵母菌发育到一定阶段,两个性别不同的细胞（均为单倍体）接近,各伸出一个小突起而互相接触,接触处的细胞壁溶解,两个细胞内的细胞质通过形成的管道融合（称质配）．然后两个单倍体的细胞核融合而形成二倍体核（称核配）,此时融合细胞成为二倍体。很多酵母菌的二倍体细胞都可以进行多代的营养…     

雄蜂也进行减数分裂

本刊在1996年第二期刊登了“也说减数分裂”一文。文中说雄蜂是单倍体，在生殖细胞形成时不进行减数分裂。我认为该提法不妥。应该说，雄蜂在配子形成时，进行一种特殊的减数分裂。首先，雄蜂在形成配子时，包括一次染色体复制和两次细胞分裂，这符合减数分裂过程的模式。所不同的是：在第一次减数分裂时，只形成单极组捶体，从而使所有染色体移向一极，染色体是不分裂的，数目也就不减半（仍旧是16条），接着进行第二次减数分裂，姐妹染色单体分开，最终只产生两个精子，每个精子中染色体数目为16条。其次，从结果看，二倍体细胞通过减数分…     

无籽西瓜真的不结籽吗

我们一般食用的普通西瓜是二倍体（2n=22）,用秋水仙素处理普通西瓜的幼苗,染色体加倍,就可以得到四倍体（4n=44）。再用四倍体植株作为母本,用二倍体植株作为父本,进行杂交,就能在四倍体植株上结出三倍体的种子（3n=33）。三倍体的种子长成的三倍体植株,由于在减数分裂时,染色体联会、组合和分离很不平衡,也很不完备,因而不能形成正常可育性的生殖细胞。所以胚珠不能发育成为种子。但其子房在受到普通西瓜成熟花粉的刺激后,能正常发育成果实。无籽西瓜就是这样产生的。 无籽西瓜真的不结籽吗?吃过无籽西瓜的人都知道:无籽西瓜的果实里面有大量未发育不带硬壳白色的瘪子,但偶尔也有少量带硬壳的真正的种子。也就是说,无籽西瓜并非绝对无籽！这是为什么呢? 无籽西瓜属同源三倍体植株（3n=33）,其性母细胞在减数分裂时,同源的每三个染色体在第一次分裂前期联会时或组成三价体（三个染色体连在一起）或组成二价体（两个染色体连和单价体（一个染色体单独存在）。在后期时,二价体分离正常,单价体一般随机进入细胞两极的一极,而三价体一般是两条进入细胞的一极,另一条则进入细胞的另一极。据观察,对于同源     

金针菇染色体计数及担孢子形成过程中细胞核行为的初步研究

本文用Giemsa染色对金针菇染色体计数和担孢子形成过程中细胞核行为进行了研究，证明金针菇的染色体数为12（n＝12）；金针菇从菌褶分化完成到子实体完全成熟的过程中,不断有少量新的双核担子产生，发生核配直到释放担孢子．其减数分裂过程不同步．减数分裂后，4个子核分别进入4个担孢子中，留下中空的担子．     

秋水仙素处理后的单倍体植株一定是纯合子吗?

在有关生物学教材中有这样一道课后题:用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是( ) A、单倍体 B、多倍体 C、杂合子 D、纯合子。 根据教学参考书,答案是D、纯合子。是否一定是纯合子呢?分析如下: (1)如果单倍体植株是二倍体的单倍体,则基因型为ab、Ab、aB、AB,经秋水仙素处理后为aabb、AAbb、aaBB、AABB,得到的全是二倍体,均为纯合子,但都不属于多倍体(体细胞中含三个或三个以上染色体组的     

多倍体的类型

1987年、1992年全国高考生物学试题分别有这样两道试题: 例1、（1987年）萝卜和甘蓝杂交得到的种子,一般是不育的,但偶然发现个别种子种下去后可产生能育的后代。出现这种现象原因是: A、基因自由组合 B、染色体结构变异 C、基因突变 D、染色体加倍 例2、（1992年）用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是: A、二倍体B、三倍体C、四倍体D、六倍体 要正确解答上面两题,必须对多倍体的类型有所了解,现将多倍体的类型简述如下: 一、同源多倍体 同源多倍体是指加倍的染色体组来自同一物种,也就是原来的染色体组加倍,这就形成了     

话说同源四倍体植株

1同源四倍体植株的发生 在自然条件下，同源四倍体植株的发生常常有两种情况。其一是二倍体植株幼苗生长发育过程中进行有丝分裂时，由于未知原因，形成了染色体加倍的体细胞，这些染色体加倍的体细胞，又进行正常的有丝分裂，就形成了四倍体植株。由于加倍的染色体来自同一二倍体物种，因此又称同源四倍体；其二是二倍体植株在进行减数分裂形成配子的过程中，由于未知原因，     

对生物界中多倍体现象的分析

在自然界中，各种生物的染色体数是恒定的。多数进行有性生殖的真核生物，在其合子和体细胞中，来自雌雄配子的染色体两两对应，染色体数是两倍数，即合子和每一个体细胞中含有两个同样的染色体组（２ｎ），在形成配子时经过减数分裂染色体数又减半成单倍数（ｎ），雌雄配子在受精过程中细胞核融合，合子和后代体细胞的染色体数又恢复为二倍数（２ｎ）。如此这样循环不息，使各种生物的染色体数代代保持恒定。 但在自然界中，还有一些生物（绝大多数是高等植物）在进行有性生殖时，由于种种原因偶然形成非减数的配子，这种配子的染色体是二…     

关于单倍体的育性问题

现行高中生物课本中一直把单倍体说成是高度不育的。实际上,关于这个问题应依不同情况而定。 一、单倍体 单倍体是指:含本物种配子染色体数的个体。因此可知单倍体并不等于含一个染色体组,它可以含有一个染色体组,也可含多个染色体组,这可依原物种是几倍而定,如玉米（二倍体）的单倍体含有一个染色体组;普通小麦（六倍）体）的单倍体含三个染色体组;陆地棉（四倍体）的单倍体含两个染色体组。由于自然界的高等生物都是通过有性生殖产生后代,单个的精子或卵子往往自行死亡。因此单倍体在自然界的出现率是极低的。只有在人工条件下,通过花粉培养等方式才能很容易地得到单倍体。     

遗传的细胞学基础

一、减数分裂 1．减数分裂概念。 （1）范围：进行有性生殖的生物; （2）时期：从原始生殖细胞产生成熟生殖细胞过程中：     

"减数分裂"知识拓展

在高中阶段课本仅介绍了配子减数分裂的有关内容。笔者认为在学习中还应该掌握以下知识。分裂的前期时,即暂时停顿下来。动物降生后,待发育到性成熟时,初级卵母细胞才按一定的性周期启动,继续完成减数分裂,产生1个卵细胞。在人类,成年妇女按月经周期排卵,大多1个周期只有1个卵成熟,也就是说每个月经周期只有一个初级卵母细胞继续进行减数分裂,产生成熟的卵。但是次级卵母细胞的减数第二次分裂进行到中期时,往往停顿待命,只当遇到精子时,才立即完成减数分裂的全过程,即在形成受精卵的同时分出1个小细胞(第二极体)。1.7减数第二次分裂减数第二…     

为什么单倍体是高度不孕的

高中《生物》课本(1990年版)第201页提到“与正常的植株相比,单倍体植物长得弱小,而且是高度不孕的。”对这段话可作如下简单分析说明。单倍体是指体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体可以来自正常的二倍体植物,也可以来自多倍体植物,来源不同,可育频度也有所不同。第一,来自二倍体的单倍体只有一个染色体组,在减数分裂时,没有相对应的染色体与之进行联合,所以只能随机分配到配子中去。只有在极少数的情况下,全组染色体都进入一个配子中形成可孕配子;几乎     

单倍体可育吗

在多年的高中生物学教学中发现 ,“单倍体”知识点的教学 ,可以说是难点中之难点。显然 ,二倍体自交后代是二倍体 ;四倍体自交后代是四倍体 ;由于三倍体是高度不育的 ,所以三倍体不能自交产生后代 ;而单倍体自交后是单倍体吗 ?要回答这个问题 ,我想关键必须弄清单倍体是否可育 ?能否自交 ?“单倍体”是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。也就是说 ,由配子直接发育而成的生物个体都是单倍体。因而从来源上看 ,单倍体的产生有二 :①在自然条件下 ,由未受精的卵细胞直接发育而来的 ;②在人为条件下 ,采用花药离体培养也能得到。从单倍…     

被子植物的减数分裂及其试题解

自然界中许多生物在生长发育过程中，尤其是高等生物在进行有性生殖的过程中都要进行减数分裂。但不同生物进行减数的时期不一样，通常可分为这样几种：①配子减数分裂，如哺乳动物产生配子的方法，特点是通过减数分裂直接产生精子和卵细胞。②孢子减数分裂，如被子植物进行的方式，通过减数分裂产生孢子。由孢子产生精子和卵细胞。③合子减数分裂，如低等植物进行的一种方式，通常由合子开始进行减数分裂。     

对高中生物教材中3个问题的商榷

1．人教版高中生物教材第二册P．51第3道选择题是这样的：“用秋水仙素处理单倍体植株后，得到的一定是：A．二倍体；B．多倍体；C．杂合体；D．纯合体。”教参给出的答案是D。笔者认为此题无正确答案。如果单倍体植株中含一个染色体组，经秋水仙素处理后，得到的是二倍体；如果含两个或两个以上的染色体组，经秋水仙素处理后，则得到的是多倍体。另外，