教师应和学生一起参加升旗仪式

学校每周一举行升国旗仪式，学生们集体向国旗行注目礼，高唱国歌，接受爱国主义教育。 每当此时，总有一种情形与此庄严的气氛不大协调：有些教师或在校园内随便走动，或三五成群地围在一起说话，不和学生们一起参加升国旗仪式。     

从升旗仪式看德育的实效性

作为学校德育的一项重要内容,学校每周一举行的升旗仪式能对学生进行有效的爱国主义教育、公民道德教育、法制教育、安全教育、荣辱观教育等,培养学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共处的良好品质。     

升旗仪式创新实践与探索

升旗仪式是学校每周一都要进行的一项重要德育活动,如何发挥它的引领作用,使它的形式和内容更适合学生,让每个学生的收益最大化,这是我们一年来不断思考的问题,并进行了一些创新与尝试。一、教育内容主题化     

互动仪式链理论范式下少先队升旗仪式教育

作为中国最大的儿童组织,少先队工作一直受到党中央的高度重视。而升旗仪式作为少先队仪式教育的主要载体,是帮助学生形成社会主义核心价值观的重要途径。当今的少先队升旗仪式存在集体主义精神感召力不足、爱国主义精神未被充分激活以及行为习惯教育目标难落实等问题,而柯林斯的互动仪式链理论恰能为少先队升旗仪式教育工作提供指导。在互动仪式链理论范式下,少先队升旗仪式教育应关注少先队员的身份认同感、情感联结,不断进行符号重现,并对仪式效果进行科学评估。     

认真抓好升旗仪式培养师生爱国情感——对抓好中小学升国旗仪式的思考

升国旗活动是进行爱国主义教育和集体主义教育的重要手段,通过每周一次的升国旗活动,能营造良好的校园文化氛嗣,增强学校的凝聚力、向心力和感召力,提高师生的民族自豪感和使命感,激励学校师生员工把学校的文化建设做得更好,贡献自己的智慧和力量,努力学习科学文化知识,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的青年,这一切,都体现在严肃、隆重、庄严的升国旗仪式中。     

生动活泼开展网上爱国主义教育的着力点

开展网上爱国主义教育是新时代爱国主义教育的热点、重点、创新点,具有扩大信息覆盖面、扩大教育关注度,突显主体自主性、深化教育参与度,顺应媒介智能化、优化教育匹配度,面对环境复杂性、抵制教育干扰力等新特点.要积极推进新时代网上爱国主义教育,进一步提升其传播力、引导力,唱响互联网爱国主义主旋律.     

增强升旗仪式中德育实效三法

升旗仪式作为对学生进行爱国主义教育、加强思想教育的重要途径之一,当前在学校中已纳入到了常规工作。升旗仪式也越来越规范,让我们真正感受到了庄严升旗仪式中德育。为了增强升旗仪式中德育实效,笔者谈谈自己的看法。一、升旗讲话内容应贴近实际可以说升旗讲话内容直接关系到学生倾听效果,如何让其从耳中传入心中值得思考。当今社会信息发达...     

如何提高德育工作实效

新时期如何加强和改进学校德育工作呢？要遵循以下几个原则： 一、由浅入深．科学规划 要根据德育工作的总体目标,整体规划学校德育体系。根据学生年龄和身心发展水平的差异,遵循学生思想品德,素质发展循序渐进的规律,着重在德育内容的层次和结构上人手。如北京师大附小首先确定了各个年级的教育重点,然后将德育内容具体分为马克思主义常识教育,爱国主义教育和理想教育,集体主义教育和道德教育,民主和法制教育,劳动教育,身心卫生和心理品质教育六个方面。每个方面都有具体内容,不同年级各有侧重,相互衔接,螺旋式循环,每提高一次都是在原有水平上加深,提高。     

加强和改进学校德育工作

社会主义市场经济体制的确立，标志着我国进入了一个新的历史时期，社会各个领域都在发生急剧的变革。学生的价值观念、思维方式、生活方式都发生了巨大的变化，学校德育工作不仅面临严峻的挑战，还要努力克服重视不够、层次不清、内容单调、评估粗放、方法简单陈旧等弊端。因此，如何加强和改进新时期的学校德育工作，是摆在我们广大教育工作者面前的紧迫任务。     

改进中学爱国主义教育的探讨

文章对中学爱国主义教育的内容和存在的问题进行了分析,提出了改进和完善中学爱国主义教育的建议。     

云南先心病康复学生在天安门参加国庆升旗仪式

2013年10月1日,新中国六十四岁华诞之际,“心”生命新梦想暨中国留学人才发展基金会成功救助的云南先心病康复学生北京行活动一行10名康复患儿,在北京天安门观礼台观看隆重的升旗仪式,接受了一次有意义的爱国主义教育。     

别样的升旗仪式及其实效性思考

8月30日,星期一,开学第一天。我们改革了多年依旧的升旗仪式,举行了别样的升旗仪式。在校园上空,我们升起了三面旗帜:鲜艳的五星红旗、洁白的宣城十二中校旗、本周值周班级"品质八班"的班旗。     

青少年爱国主义教育仪式运用

仪式作为青少年学生爱国主义教育的重要载体,是由文化传统所规定的一整套行为方式,具有象征性、神圣性及展演性特征。仪式在青少年学生爱国主义教育中的合理运用,对于增强爱国主义教育的实效性具有重要意义。从现实来看,青少年学生爱国主义教育中的仪式运用存在仪式目的与仪式手段的价值分离、仪式特征与仪式功能的价值缺失、仪式传承与仪式发展的价值冲突等问题。为了充分发挥仪式在青少年学生爱国主义教育中的价值,需要高度重视仪式的目的和手段,有效发挥仪式的教育功能,创新发展仪式的内容与形式。     

技校学生爱国主义教育刍议

新时期技工教育的战略任务是培养跨世纪的能够坚持社会主义方向的高素质技术工人。这类人才必须具备较高的政治素质,其中非常重要的一点是必须具有强烈的爱国主义精神。当前,技校学生思想的主流是健康向上的,广大学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。但是,在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,社会情况发生了复杂而深刻的变化,对学生的思想产生了深远影响。特别是西方敌对势力亡我之心不死,千方百计地阻挠社会主义现代化建设的进程,思想尚未成熟的技校学生更易受到它们的毒害。技校学生作为未来社会主义建设战线上的生力军,肩负着重…     

升旗仪式上演讲的权利应被捍卫

江成博火了,老师们愣了!4月9日,周一,江苏省启东市汇龙中学3000多名师生举行例行升旗仪式。礼毕,在如何树立远大理想的主题演讲中,高二文科班学生江成博完全跳开老师审过的演讲稿,慷慨陈词,激烈批     

班级仪式在学校爱国主义教育中的价值及建构

爱国主义教育除了常规的课程化学习培育,还需要依靠学校教育日常化的熏陶。班级仪式是爱国主义教育日常化的重要载体和途径,有助于对学生爱国的“知、情、意、行”进行整体培育。当前班级爱国主义教育仪式存在创造力不足、理解力不深、组织力不强、合作力缺失等问题。需要从班级仪式的内容要素、流程设计、角色扮演和顶层设计等方面探索学校爱国主义教育班级仪式的实践路径。     

唱响爱国主义教育主旋律

爱国主义,既是一项重要的政治原则,也是一个最基本的道德规范。因此,加强爱国主义教育,使广大青少年学生树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感,是学校德育工作的主旋律和主要内容,也是教育工作者的重要使命。一、把爱国主义教育和教材相结合,挖掘其中的爱国主义思想。新中国成立后,我国在人权方面进步显著,尤其是国家在医疗卫生、     

探讨：进行爱国主义教育可以让学生看欧美电影吗

对学生进行爱国主义教育，是学校德育工作的重要内容与任务之一。为了培养学生的爱国主义精神与思想感情，广大教育工作者采用了多种行之有效的方法，影视教育就是其中的一种方法。作为一种娱乐与传播媒介，电影以艺术的手段传达着某种思想理念，以寓教于乐的方式，影响着人们的思想感情，让人们在艺术欣赏中接受思想教育。可以说，     

改进教育评价

正我国的教育评价肩负着检验学生学业质量,选拔人才,考核教师、学校绩效等重要使命,在过去的几十年中,积累了很多宝贵的经验,但仍然存在着一些弊端。首先,各级各类大规模教育考试的成绩被普遍用来作为评价学生、教师及学校教育成果的唯一标准,从而导致了对分数片面、盲目的追求。由于目前最主     

学校德育必须重视传统美德教育

过去,我国的学校德育一向都是追求“完人”教育,并过分把思想政治教育当作学校德育的重点,德育内容也以说教为主。当反恩德育的不足时。我们会清楚地认识到：学校德育的最大失败就是忽视了学生的传统美德教育。如何在新形势下开展传统美德教育,我认为：