课堂:教师专业成长的摇篮——我的成长故事

<正>自1992年走上讲台以来,转眼已是26年。26年来,我先后任教于四所学校,从一名普通农村中学的青年教师成长为南京市学科教学带头人、江苏省思品学科特级教师,并有了以自己名字命名的市级名师工作室。回顾自己的专业成长过程,我不由得感叹:课堂,是教师专业成长的摇篮。一、课堂上的收录机大学毕业后,我被分配至一所偏僻的农村初中——南京市江宁县龙都中学任教,当时,我只有一个朴素的念头:把课上好,不能误人子弟。于是,我开始了初为人师的学习之旅:先     

小目标 大梦想 乐人生

<正>我的教育梦想很平凡,就是让我和我的学生都快乐而幸福地成长。然而我真切地明白:即便是再平凡的梦想,都不会自动实现。任何梦想的实现,都需要身体力行、锲而不舍。在盐城中学工作的30年,我从未停止追梦的脚步,始终孜孜以求地践行着自己的梦想。小目标:勇立潮头唱大风21岁那年,我从苏州大学毕业,被分配到盐城中学,开始了我的教书育人生涯。教师们严谨     

依托特色项目 培育学校精神

2009年7月．我从城镇中学副校长的岗位来到了一所农村初中——中固中学任校长。中固中学是一所学校管理和基础设施都比较优秀的农村中学。怎样加速学校发展．把这所农村中学建设成一所特色鲜明的学校,成了我必须做好的课题。     

增强实验中心活力 做好有保有压工作

我省从1984年至1987年,共建农村中学实验中心452所,受益面为1808所中学,占全省中学37％。1988年又有十个县实现了农村实验中心网络化,幅射面已达该县中学80％以上。几年来,农村实验中心不断加强领导,搞好科学管理,强化实验教学,大面积提高于教学质量,为当地培养了一大批科学种田、种植、养殖和农机维修等方面的能人,并在这些方面积累了不少经验。但是,目前在如何巩固发展这项工作方面也存在不少困难和问题。我认为当前要着重做好以下几个方面的工作:     

我怎样抓农村中学的体育?

我在大垛中学担任体育教师整整十年了。我们农村中学体育设备很差,加上我年龄渐大,身患疾病,体质有所下降,因此,在抓体育工作中,碰到的困难是不少的,但都没有动摇我搞好学校体育工作的决心。十年来,我坚守岗位,为增强学生体质而努力工作。为了探索农村中学体育教学的规律,十年来,我从调查研究入手,积累了近百万字的二十多种资料。我注意运用外地、外校经验,在实践中加以发展。我还自费购买各种资料,订阅多种刊物,联系     

初心如磐,笃行致远——记我教育生涯的第一个十年

今年是2021年,距离我大学毕业参加教育工作已有十年时光。这是我教育生涯中的第一个十年,在这十年里,我经历了考编的失败与成功,体验了教育的欢乐与悲伤,磕磕绊绊,高高低低,一路走来,深一脚浅一脚,谱写了一曲不平凡的成长之歌。     

洋思精神永恒

洋思中学是我市普教系统的一面旗帜,从1981年正式招生,发展到今天3500人的规模,从一所名不经传的偏僻农村初中,成长为今天的江苏省规模学校,洋思中学创造了一个奇迹。她强烈地吸引人们去解读洋思现象,去探寻洋思成功的奥秘。洋思归来,我常常想到冰心《繁星》中的几句小诗:“成功的花,/人们只惊羡其现时的明艳;/然而当初她的芽儿,/浸透了奋斗的泪泉,/洒遍了牺牲的血雨。”有人曾形容洋思是一本读不完的书。但强烈地震憾我心灵的还是蔡林森校长为代表的洋思中学优秀教师群体几十年一以贯之的艰苦创业、无私奉献、锐意改革的精神。我认为,这是…     

杜天友 倔强可爱的“牛奶哥”

我说教师拒绝平庸,让优秀成为一种习惯,不能误人子弟。拒绝平庸,从草根走到巅峰1989年,杜天友从合川师范学校毕业,阴差阳错地成了一名农村初中数学教师。由于没有经过专门的初中数学教育训练,很多数学知识要重新学过。"不服输"的他开始一边教书,一边读书。经过两个"五年计划"的打拼,他在两所农村中学完成了十年的蜕变。1999年,29岁的杜天友调入合川城里的合阳中学。在     

胸怀大爱之心 追寻教育幸福

弹指一挥间,走上中心校校长这一岗位已近十个年头,这十年,是我和我的团队努力耕耘收获的十年,更是不断创新发展的十年。燕河营学区中心校共辖一所中学、六所小学、四所幼儿园,有教职工230名、学生2842名、在园幼儿586名。多年来,我中心校在"办高品位学校,育高素质人才"办学思想的引领下,强化管理责任意识,深化学校内涵发展,关注生命成长,追     

读书促进我的专业成长

学校放假了,我坐在电脑桌前一边整理书橱,想放松一下绷紧的弦。一张读书卡片从书中飞了出来,我的思绪一下像打开闸门的水奔腾起来。对我一生影响最大的莫过于读书了。从小学、中学到中师毕业,以后参加大专自考,最后达到函授本科毕业,直到今天,无不是在读书中成长。因为读书,使我从农村小学到乡镇中学、最后来到城镇中学教书。读书改变了我的人生,也促进我的专业成长。     

委托管理在我身上起了化学反应

我是廊下中学一名普通的化学教师,上世纪80年代中期从师范院校毕业后一直工作在农村学校,在廊下中学工作至今已有22年。我长期担任毕业班的教学工作,经历了学校从原来在同类学校中有一定的知名度,到2002年教育教学质量跌入历史的最低谷的惨痛过程。2007年,学校由徐汇区教师进修学院附属实验中学委托管理,学校开始走出低谷,进入稳步上升通道,而我也在委托管理中开始了第二次的成长。     

我的同桌

成长像一次次探险,带给我太多的艰辛,但前方的路却依然妙趣横生,吸引着我前行.初中是我走向成熟的第一步.在这个懵懂的年龄,我第一次感受到了长大. 第一次踏进中学大门,看着同学们欢天喜地地结伴进出校园,欢声笑语不时萦绕在我耳边,我才发现自己是如此无助.偌大的校园里,一个平凡的女孩独自徘徊,她心中充满了期待,却又不敢面对.     

在教育中享受幸福

回眸自己从事信息技术教育的十年,尽管没有干出什么惊天动地的伟业,但我拥有的是一位平凡信息技术教师一路走来的幸福体验。记得一位朋友曾经问我:你如何评价你所从事的职业?我一脸幸福地回答:我正在做着我所热爱的事业,和我所爱的学生一起感受生命、共同成长。     

按时是一种迟到

地处随县厉山镇的厉山三中是一所农村学校,它从一所薄弱学校成为一所有影响力的学校,得益于“按时是一种迟到”这句话,我也因此从农村走向了省城,成为武汉东湖高新技术开发区的一名校长。厉山三中的发展和办学特色是全方位的,重点体现在德育、课堂、课程、校园文化和教师成长等方面,而教师的敬业精神及成长是其核心。     

在教育中享受幸福

回眸自己从事信息技术教育的十年,尽管没有干出什么惊天动地的伟业,但我拥有的是一位平凡信息技术教师一路走来的幸福体验。记得一位朋友曾经问我：“你如何评价你所从事的职业？”我一脸幸福地回答：“我正在做着我所热爱的事业,和我所爱的学生一起感受生命、共同成长。”     

廉洁·无畏·至诚·务实

象形中学是一所农村初级中学。我曾连续十七年在该校担任校长。其间,特别是近十年来,这所山区中学取得了可喜的成绩:连续十余年评为县先进集体;1983年评为吉安地区教育系统先进单位;1987年获全区校容校貌一等奖;1988年评为全省勤工俭学先进单位;1989年被评江西省德育先进集体。学校小有名气后,不少人向我讨教,寻求治校良     

学校文化体系建设的探索

青岛育才中学成立于2000年,前身是有85年办学历史的青岛二中初中部。育才中学建立十年来,从一所初创的新校,不断成长发展,成为全市学生和家长向往的名校,成为岛城初中办学的一面旗帜。     

绿色校区 幸福家园——江西省余干县石口中学

石口中学位于江西鄱阳湖南畔,扼据余干县北大门,是一所成长中的农村中学。自1968年创办起,她就把根深深地扎在红土地上,不断从农村肥沃的土壤中汲取丰富的养份,栉风沐雨,由一棵不见经传的小树,蔚然长成一棵枝繁叶茂的校园奇葩。这些年来,石口中学以其规范精细的管理闻名全市(上饶市)。针对农村中学学生大多数为留守青少年,石口中学在全市率先实行了全封闭式管理,学生凭校牌进出,老师挂牌上岗;时时刻刻都可见值日     

名师风采

三尺讲台,一站十多年。这是青岛育才中学政治教师李殿毅对自己职业轨迹的一个高度概括。从1976年被分配到中学当教师,他担任班主任27年,在平凡的工作岗位上无私地奉献着。     

文化铸魂 质量立校 责任育人 白银市第十中学

白银市第十中学诞生于1975年,其前身为白银公司,2007年移交地方政府管理,是一所市教育局直属完全中学,市级示范性高中。作为一所孕育并成长于企业的学校,白银十中的血液里渗透着铜城开拓者