新上任的年轻领导遇到阻力怎么办？

案例简介星期五下午两节课后,照例学校要检查各班卫生清扫情况,我带领劳动委员挨班检查。当检查到四年级的一个班时,只见教室门已锁上。按照学校的规定,检查卫生时间,每个班不准锁门,且要留有值日生,以便检查和告之清扫情况;如果锁门,造成无法检查的情况,学校就要按“0分”处理。今天是大扫除,班会时间已作了强调。面对这样很少出现的情况,怎么办呢?我派一位劳动委员到办公室请该班班主任Y老师来开门(当时还没有到下班时间)。一会儿,劳动委员下来说,Y老师说没有钥匙,叫我们看着办。学校为每位班主任都配了钥匙,而且我昨天还看到Y老师放学…     

由“吸铁石”引发的“重温拼音”大行动

我刚毕业那会儿，在一所刚建成不久的城郊小学任教。学校只有一栋3层的教学楼，6个班级，十五六位老师，学生都来自附近的村子。为了抓好班级的卫生工作，我决定在班级建立“卫生角”。这需要用几根铁钉和一段细铁丝在门后固定，由值日生自觉地晾晒当天所用的抹布。     

竞选卫生委员发言稿

尊敬的老师,亲爱的同学:大家好!我要竞选的是班级卫生委员。我深深地知道,卫生委员在班级建设中起着十分重要的作用。卫生委员不只是一个称号,更意味着责任和义务。卫生委员和班长一样,是老师的助手,是架设在同学和老师之间的桥梁。卫生委员不仅要带领全班同学搞好室内卫生,还要和其他班级一起共同搞好校园卫生,努力创建舒适洁净的学习环境,还能对同学们的心理卫生起到举足轻重的作用。众所周知,环境建设是社会主题。创建美好的学习环境,     

你是珠穆朗玛峰吗?

上周卫生检查成绩刚公布出来,卫生委员小华便找到我说:“这个卫生委员没法干了,每次评比我们班都是中下游,我没能给班级争光,心里愧疚。不过感觉各班卫生打扫都差不多,但结果却相差     

论班级卫生活动及其劳动教育价值

在严格的卫生标准制度下,我国中小学的班级卫生事务已经超越了清洁活动的目的 与范畴,逐渐行政化与结构化.劳动工具、卫生行为及检查制度构成了一整套劳动实践的符码体系.符码化的班级卫生活动具有工具论倾向,追求的是外在的功利价值.劳动目的 的外化造成的后果是班级卫生活动成为一种任务式的被动劳动.行政化的卫生活动尚待转变成一种享受劳动乐趣的"自由劳动",继而培养学生主动的劳动惯习以及对劳动教育价值的体认.     

由讲台上的废纸想到的

有一天下午放学时,我走进教室,看见值日生扫出来许多废纸。那种景象可以用＂前所未有、蔚为壮观＂来形容,我着实吓了一跳。怎么会有这么多废纸？看来班级的卫生问题实在是太严重了。于是,我对值日生说：＂不要扫了,把废纸都放到讲台上来。＂值日生感到莫名其妙,一脸不解地看着我。     

从“QQ农场”到“班级试验田”

每周五下午都是学校例行的卫生大扫除日。当我自信满满地走进班级,却发现二十余名值日生只剩下三个。他们一边不情愿地打扫,一边小声嘀咕着:"值日,值日,谁爱值日啊?下次咱们也跟他们一起‘偷菜’去。""偷菜"对于我这个老班来讲还真是个"新名词",赶紧请教孩子们。一番了解后,我略知了一二,与此同时,一个偌大的问号出现在脑海中:孩     

打地

早饭后,我刚走进办公室,卫生委员就急匆匆地跑来告诉我:“老师,不好了,值日生都在教室里用扫把打地,我劝也劝不住。”“打地?怎么会这样呢?”我急匆匆地随着卫生委员来到了教室。跟前的情景令我哭笑不得:几个值日生正弯着腰,戏弄似的用劲拍打着地面,一个擦玻璃的值日生竟还拿着抹布一个劲儿地打玻璃。一时间,整个教室“天昏地暗”,好像前沿阵地。见到一脸怒气的我。他们立时僵住了,一个个怯生生地望着我。我正准备“电闪雷鸣”,可转念一想,批评也许能奏效一时,但会拉开我与学生的距离,未必是好办法。于是,我收敛了怒容,装作若无其事的样子,…     

把班主任也排进值日表

在班级管理中,班级的卫生值日工作一直是令我头痛的一件事。尽管我一直在督促、检查,在班会课上经常强调,对值日不认真的同学多次提出严厉批评,卫生委员也下了很大功夫,但班级的卫生工作总不尽人意,     

"都是我的错……"

早晨,我刚踏进教室,就听到一阵争吵声,原来是生活委员小秦与值日生小航为做卫生的事发生了争执,"……都是我的错,一切都是我的错,行了吧!"小秦激动地说,眼里噙着泪花.     

打造快乐班级的策略

回顾自己的带班经验,我感慨万千。初踏杏坛,面对这帮打不能骂不能,但是问题层出不穷的学生,我几乎夜不能寐,常想：难道我就这样痛苦地熬过这三年,再祈求下一届走好运接手一帮乖一些的学生？如果运气不好,我岂不是要痛苦一辈子？校长的一番话给了我启发：越是这样的班级,你就可以越大胆地实验,做出自己的特色。于是我踌躇满志地开始班级文化建设工作。我希望学生的校园生活像沐浴在快乐的春风里,感受生命的多彩,领悟到人生的意义。一、快乐的前提——优化班级的物质文化1．狠抓卫生,创造良好环境。初一的时候,学生都来得比较晚,对清洁卫生工作很难高质量地完成。当时很流行网上偷菜,于是我让来得最早的劳动小组长给每个值Et生负责的区域贴上“一棵白菜”。每个值日生都有一个对手,如果你来得晚,自己的“菜”就会被对手偷走。从此以后,学生的积极性大增,来得早了,劳动认真又开心。由此,我们班的卫生经常得到学校的表扬。久而久之,学生养成了积极认真的劳动习惯,就算我不去检查,他们照样能完成得很好。2．合理布置教室。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,有助于培养学生正确的审美观念和动手能力。因此我经常鼓励学生开动脑筋,对教室做出各种有意义的布置。比如班级荣誉墙、班级书法展、班级成长历程等。     

这个卫生委员实在没法当了

点击烦恼这是我第三次走到办公室门口,准备向班主任祁老师提出辞职了。卫生委员这个班干部,如果再当下去的话,我非疯掉不可!我这     

智性的管理诗性的引领

一 下午4:50,正准备下班回家,劳动委员和值日生小李走进来,告诉我今天的另一个值日生小王放学后未完成值日生工作就走了,是他们俩帮忙做的.劳动委员欲言又止,我微笑着鼓励他讲出来."每次只要有社团活动或最后一节课是体育课,同学们最容易忘记做值日,提醒了这个,那个又忘了.怎么办呢?"他愁眉苦脸地述说着.     

我罚自己扫地

在我所担任班主任的历届学生中曾遇到过一位后进学生小 W,语、数、外分数均为个位数。最令我头疼的就是他经常在班内煽风点火、兴风作浪。轮到他做值日生也经常脚底抹油。为了此事,我不知教育了他多少次,但每次都是“我吹我的号,他唱他的调”。有一次,班级大扫除,我看着劳动委员分派任务,轮到小 W 时,我还特地对     

“抬脚”之劳

对"班级卫生没人做或做不好怎么办"这一话题,本期四个案例,分别从不同角度给出了启示。《"抬脚"之劳》一文告诉我们身教重于言传的道理;《清扫蒙尘的心》谈的是教育如何打动学生心灵的方法;《我班有个"小金库"》提供了一个解决班级卫生问题一举两得的办法;《一个顺应民意的决定》一文,则是巧妙地让学生认识到卫生自律的重要性。《专题研讨》栏目下期话题"如何让电子备课更有效发挥作用?"欢迎参与讨论,本栏目责任编辑交流QQ:215032653     

智性的管理 诗性的引领

一 下午4：50，正准备下班回家，劳动委员和值日生小李走进来，告诉我今天的另一个值日生小王放学后未完成值日生工作就走了，是他们俩帮忙做的。劳动委员欲言又止，我微笑着鼓励他讲出来。“每次只要有社团活动或最后一节课是体育课，同学们最容易忘记做值日，提醒了这个，那个又忘了。     

“三步”打造有责任感的男子汉

镜头一:小A没带家庭作业,老师问他原因,他理气直壮地回答:"妈妈帮我整理书包时,没将作业本放进去,这不能怪我。"镜头二:下课铃声响过之后,几个负责打扫班级卫生区的男同学挥舞着扫帚走出教室。来到卫生区,他们发现有一堆垃圾,几个人商量了一下,趁老师不注意,悄悄把垃圾扫到了隔壁班级的卫生区中,然后大摇大摆地回家了。镜头三:自习课上,大家都在安静看书学习,小C却旁     

教室的玻璃无“灰”了

上学期我接任七年级（1）班班主任后,一直为班级的卫生状况伤脑筋。学校每天公布卫生检查打分,我班分数都处在后几名。我换了两次卫生委员,也不见效。     

不开博客做“拍客”

正"老班,不得了了,我们班卫生检查全校倒数第四名,差一点被扣分啊!""哎呀,天天扫、天天讲、天天地上有废纸啊!"班长和卫生委员在我面前一脸无奈地说。"老班,我有一个‘损招’,不知道行不行?"卫生委员神秘地说道。"说说看!""你课间到教室去,看谁的座位下有废纸,就用手机给拍下来,然后通过咱班的多媒体系统给展示出来,给他曝曝光!""嘿嘿,是不是‘损招’现在下定论还为时尚早,但确定这是一剂猛药啊!可以一试!"我笑着说。我利用学生下楼跑操的空隙,到     

一张废纸引发的风波

“这么大的废纸,你看不到吗？赶紧捡起来!”卫生委员诺正在检查着班级卫生。“好,好,好!”坐在座位t的煜嘴里答应着,身体却一动不动。