想当班主任的体育老师

魏书生曾说过:"我总觉得做老师而不当班主任,那真是失去增长能力的机会,吃了大亏。"我就是一名想当班主任的老师,而且是一名有着20年教龄的体育老师。回顾自己当班主任的时光,至今历历在目。     

做好班主任工作的几点体会

经过多年的工作,我深深地懂得：要做一名成功的班主任,就要能与学生一起成长,共同进步。爱是点点滴滴,情是一路走过。在此我谈谈自己在班主任工作中的几点感受。     

班主任必练的“绝活”

我做过中学生的班主任，也做过大学生的班主任，但不管是童稚未脱的孩子，还是特立独行的青年，多年以后，他们中的大多数人都能清晰地回忆起入学第一天的情景，更能详述当年班主任老师第一次呼唤自己名字时的激动心情，那种惊奇和自豪依然溢于言表。他们总是念念不忘老师的“奇特神功”——初     

静听花开的声音——班主任教学随笔

已经有十几年的教龄了,担当班主任的时间却只有两年。记得有位前辈曾讲过:"没做过班主任的老师是不完整的。"当我真正承担起班主任的工作时,我才了解到这句话的深意,才了解到班主任工作的辛苦与快乐。由于镇里偏远村小缺少教师任课,我从中心校被派到其中一所村小,在那儿我是四年级班主任,除了科学和体育,其他所有的科目都是我自己上的。众所周知,村里的孩子不比市里的,他们在学习上根本没人管,家长文化程     

如何当好班主任

未做班主任之前,我曾设想过无数次:怎么去做班主任?怎么才能做个好班主任?当我真成了班主任,品尝了其中的苦趣和乐趣之后,我终于知道:只有躬身实践才能把工作做好,干一行、爱一行是我对敬业、爱业、勤业、精业、乐业精神的最好理解,班主任这一行尤其需要我们投放全部的真诚     

享受和班主任朋友共同成长的快乐

<正>一、和班主任朋友交往,是快乐的学习和成长过程作为一名教师,应当学习做一名自觉教育者,应当学会享受教育、享受学校,学会享受教师的职业幸福,包括学会享受和班主任朋友共同成长的快乐。我是从事教育学教学与研究的教师,少不了和一线教师尤其是班主任朋友交往。"九·五"期间,我承担过教育部的一项重点课题"中小学班主任与学生素质发展的研究",此后我也参加过一些班主任培训活动。我在课题研究和班主任培训以及平时     

班主任心理重压成因及对策分析

"我一向不服输,工作再苦再累我都能忍受,可近几年不知何故开始变得脆弱、多虑,做不完的活、担不完的心,担心自己班教学质量上不去、考不过人家,担心班级管理得不到家长的理解、同事的支持,担心学生放学后的交通安全……"这是一位曾多次受到各级表彰的班主任的心里话,反映出了在当前教育教学压力过大、工作超负荷、精神长期高度紧张的现实情况下,许多中小学班主任真实的生存状态。     

用爱播种春天的田野

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。     

做个有心的班主任

如今的学生大多是独生子女,家长期望值高,他们长期养尊处优,性格孤僻,自我心强,班主任管理起来一个字——"难"。那么,如何让一个一无所知的顽童变成满腹经纶的才子?二十多年的小学班主任工作经历告诉我,只要用心去接触孩子,站到孩子的位置上去思考,去做应该做的事,就一定能取得好效果。本文就自己的班主任工作谈几点做法。     

给年轻班主任的几点建议

做班主任工作已经13年了,13年说长不长,说短也不短。在这13年里,我和众多年轻班主任一样,尝到过做班主任的喜悦,也体会到了其中的苦涩。笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经验和教训与年轻班主任分享,希望能给更多的班主任提个     

中职校班主任的角色定位

不管是专职班主任还是科任教师兼职的班主任,他们在从事班主任工作之前,最先要做的是找到自己的角色,摆好自己的定位。有这样一句话：任何时候、任何事情,方法总是比问题多。对此我深信不疑,并用来指导自己的班主任工作全过程。在班主任工作过程中,自己碰到过问题和难题,也经历了不少挫折和教训。但可喜的是,我非但没有发出“这辈子再也不当职业学校的班主任了”的感叹,更为收获了一些成功、积累了一些经验而喜悦。     

班主任的班级管理心得

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，我的教学生涯已有27个年头了。在这些年里，我做班主任工作却从未间断过。回顾自己的班主任工作，感慨颇多。下面谈谈自己的具体做法，与大家共勉。     

我和学生一起分享成长的经历

有人说班主任工作就是一个无底洞，你投入多少都不算多；也有人说班主任整天和学生打交道，好像学生保姆，烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐，如果不做班主任，那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任，除了初次做班主任时所带的班     

我骄傲——我是一名小学班主任

魏书生曾经这样说过:"不做教师不做班主任很吃亏。"毕业以后,我如愿担任了小学语文教师兼班主任工作,到现在已经十六个春秋了,我的感受是:做班主任确实很辛苦,但苦中有乐。作为一名小学班主任,工作中会遇到许多让人头疼的事,但当你妥善处理之后,那种乐趣让你回味无穷。因此,担任班主任工作,我乐此不疲。现在就和大家一起来分享我的乐趣和管理方法吧。     

班主任的自我心理调节

当我们在普遍关心学生的心理健康时,有的班主任开玩笑说:"哎呀!我的心理不健康了,你们谁人快来帮我治疗一下吧!"虽是戏谑,其中却有着真实的信息.目前,学校中乐意当班主任的人不多,尤其一些做过多届班主任的,找出各种理由不愿做.究其原因,是班主任大部分都有心理压力过大的感受,有损身心健康.据统计:30%～40%的班主任经常性处于情绪波动之中,15%有心理问题,7%有心理障碍.对此,学校管理者应该引起重视,班主任自己也要密切关注自身的心理健康,及时化解遇到的烦恼,才能做好工作,稳定队伍.以下几点对缓解心理压力是有好处的.     

如何做好班主任工作

有人说:班主任是世界最小的主人,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分苦累,几分收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的,是充实的。     

浅谈班主任班级管理的几个关系

做好班主任工作要有高度责任心和使命感,这也是我多年担任班主任工作的心得体会。做班主任的基本条件,讲究用科学的方法对班级进行管理,能使班级管理事半功倍。对班级的科学管理主要集中体现在"实与虚"、"管与放"、"严与宽"、"堵与导"这几个方面。     

好班主任要经得起学生的评价

我是个班主任,并且做过多年的班主任。以前我一直以为自己是个不错的班主任,学校领导、老师们也这么认为。我多次被评为“县优秀教师”“优秀班主任”“县德育先进个人”。但现在我开始怀疑这一点了。最近     

感动着，快乐着

全国优秀班主任窦桂梅老师曾说过:"我深深地感谢15年的班主任实践","我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和     

我的自我减负『五步曲』

做老师累,做班主任更累!许多班主任都曾经这么感叹过.班主任的责任似乎无限大,因为班主任什么都要管,而且必须管好;班主任的权力似乎又无限小,因为无论是谁都可随时给班主任下达任务,是一个忙忙碌碌的办事员.我也曾是个"保姆式"的班主任,工作像只箩筐,什么东西都往里面装,凡事亲历亲为,直弄得自己心力交瘁、身心俱疲.经过几年的打磨,也渐渐悟出了一些"偷懒"的办法来实现自我减负.