初中化学鉴别题中的思维迁移

物质鉴别题是中考热点之一。它的主要类型有三类：一是对所加试剂任选的鉴别题：二是只限用一种试剂的鉴别题：三是不用任何试剂的鉴别题。对于第一类题的解答比较灵活。选用试剂的种类和使用次数不受限制．解答时可先利用被鉴别物质的特性和某些共性进行分组．再在每一组中加入某种试剂一一鉴别,这类鉴别题．思维不易受阻且不易中断。     

分离和提纯有机物的三种常用方法

<正>在高中化学中我们会学习到物质的分离和提纯这一知识点,这一知识点主要有三个特点:一是选取适当试剂及分离方法,除去提纯物中的指定杂质;二是确定除去被提纯物质中指定含有杂质所需加入试剂的先后顺序;三是将分离提纯与物质制备、混合物成分的确定等内容融为一体,形成综合实验题。我们学习了有机物之后会发现,有机物的分     

浅议初中化学鉴别题

鉴别题是初中化学的一种重要题型。在化学上,鉴别物质分两种方法——物理方法和化学方法。物理方法是通过物质的颜色、状态、气味、密度,溶解性等几个方面进行鉴别,要求纯粹用物理方法的鉴别题近些年来中考中已很少出现。化学方法是通过加入试剂后产生不同的现象加以鉴别。这些现象     

加入试剂的次序与结果

在化学实验中,加入试剂的次序或试剂的相对用量不同,对实验的效果影响极大,不可掉以轻心。例如,今年高考第四大题第1小题,就     

运用填空法巧解除杂题

题目:怎样除去NaCl中含有的少量MgCl_2。 分析:解除杂题时应做到: 1.选用试剂要与杂质充分反应; 2.不能引入新的杂质; 3.除杂后要将所得物质恢复为原状态。 解除杂题的关键是如何选用所加试剂。通常杂质与主要成分间含有共同成分,可将其转化为主要成分,而将不同成分除去,其用到的知识主要涉及复分解反应条件及物质的溶解性等,运用填空法可一目了然。如此题可写成: MgCl_2 Na□—NaCl Mg□↓。 观察与Mg~(2 )可形成的不溶物是Mg(OH)_2,再考虑OH~-与Na~ 能组成可溶物NaOH,反应可行,所以用     

工艺流程题常考问题

一、工艺流程题的分类 1．除杂、分离、提纯类工艺流程题 本质就是对混合物的除杂、分离、提纯。首先,找出要得到的主要物质是什么,混有哪些杂质;然后,认真分析当加入某一试剂后,能与什么物质发生反应,生成了什么产物;最后,思考要用什么样的方法才能将杂质除去。这样才能明确每一步所加的试剂或操作的目的。     

一道化学信息题的延伸与应用

巨信息题丑已知氨合H+和Ag千的能力,前者显著强于后者,要使[Ag(NH3)2]+转化为自由的Ag+,其有效的试剂是,实现这一转化的离子方程式是 解析:(1)H+能夺取〔Ag(NH。)2]+中的NH。生成更稳定的NH4+。(2)NH;+比〔Ag(NH3)2]+更难释放出NH:。如所加试剂必须是酸,而且试剂中阴离子不能与Ag+结合,故有效试剂是硝酸,离子方程式为:〔Ag(NH3):」++ZH+一Ag十+ZNH;+。 〔延伸题〕向银氦溶液中加入NaCI溶液无白色沉淀生成,说明溶液中无_存在或存在较少,但加入盐酸后立即产生白色沉淀,有关反应方程式为_。 解析:加入盐酸后,H十与〔Ag(NH3):]…     

中考化学物质鉴别题分类例析

纵观近年来各地的中考化学试题,物质鉴别题出现的频率较高,成为中考的热点试题之一。本文就中考化学中的物质鉴别试题分类例析如下,供师生在教与学中参考。一、选用一组试剂鉴别题例1 (2002年天津市中考题)按下列添加试剂     

生物

正第29题本题涉及"观察大蒜根尖细胞有丝分裂"实验中所用的两种试剂的作用和性质以及细胞核的功能,主要考查考生对于实验原理的理解以及对于细胞核功能的掌握情况。本题分值为9分,考生平均得分为7.37分。该题的整体难度不大,部分考生丢分的主要原因是对该实验中所用试剂的作用以及细胞核的功能等知识点记忆不准确,或与其他实验中所用试剂以及与细胞膜的功能等相似的知识点混淆,导致出现一些错误答案。该题的分值分布比例如图1所示。     

物质的鉴别例析

物质的鉴别是化学实验中的重要组成部分,鉴别是依据几种物质性质的差异将各物质分辨出来的一种实验方法,物质鉴别题中有的不限试剂（自选试剂）,有的限用试剂,还有的不另选取试剂．解答不另选取试剂的鉴别题,颜色是重要的依据,若都为无色溶液,“两两混合”不失为一种好方法,解物质鉴别题时,方法应简便,反应有特征且现象明显,下面就物质鉴别题的不同类型举例说明之．     

浅谈化学图象

在解题中,图象题往往让学生无从下手,得分率低.因此,提高学生解化学图象题的能力是教师教学的一个重点.化学图象可分为:1.加入某试剂的多少与产生沉淀或气体多少的——沉淀或气体图象;2.化学反应速率与化学平衡图象;3.其它图象.     

源于教材实验的探究与拓展

原创题:含铜物质是化学中的重要试剂．例如利用新制氢氧化铜验证葡萄糖的还原性．Ⅰ．新制氢氧化铜悬浊液的配制与应用: (1)实验室制取新制氢氧化铜悬浊液的操作方法:在试管里加入     

鉴定题的类型及解法

鉴定物质,就是用实验的方法来确定某物质是什么物质。这类题目一般有两种类型：1．单一型鉴定题。即被鉴定的物质只有一种。解这类题的思路是：根据被鉴定物质的性质,选择合适的试剂,先后鉴定出构成这种物质的阴、阳离子,那么由这两种离子构成的物质,就是被鉴定的物质。解这类题的步骤是：（1）取少许待鉴定物质;（2）加入合适的试剂;（3）叙述反应现象;（4）根据现象得出结论;（5）写出反应的化学方程式。这五步可以概括为“取少许动D试剂、叙现象、得结论、写方程”。例且现有一瓶无色溶液,怎样确定它是稀硫酸？解析取该无色溶…     

离子推断中的“精准推断”解题心得

<正>离子推断题的题型主要有:离子是否大量共存的判断及离子具体数目(或浓度)的推断,后者就是本文所述的"精准推断",即不仅判断出溶液或混合物中有什么离子,还要推断出有多少离子。突破精准推断的秘钥是溶液呈电中性原则。例1某无色稀溶液X中,可能含有下图1表中所列离子中的某几种。取该溶液适量,向其中加入某试剂Y,产生沉淀的物质的量(n)与加入试剂     

"多能试剂"小汇

在解化学实验的鉴别题时,如能够快速选用合适的“多能试剂”,则可大大提高解题速度和质量.对限制试剂种数,特别是需要1种试剂鉴别的题,更有其特殊意义.为此,现对中学化学中常见的“多能试剂”作一归纳.     

（11） 过滤、蒸发、溶液的配制

此题是综合性实验测定题，依据实验情境将所用仪器、仪器作用、试剂作用、洗涤方法、误差分析及产品评价等实验问题纳入命题范畴，突出考查同学们的实验能力、评价能力和语言表达能力。(1)溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌均匀，加速溶解；(2)加入稍过量用硝酸酸化的硝酸银溶液的作用是使Cl^-沉淀完全，防止生成其他沉淀物；     

高三生物实验冲刺误点警示

例1.下列关于实验的描述中,正确的是()A.将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中,则发生质壁分离的复原B.将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀C.将肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中,立即出现大量气泡D.用双缩脲试剂检验     

例谈只用一种试剂进行鉴别的解题方法

近年来,全国各地的中考题都出现了一种较新的题型——只用一种试剂鉴别多种物质,这类题较全面地考查了考生对各种试剂的物理、化学性质及被鉴别物质间可能发生的反应、现象等知识的掌握情况,下面介绍几种常用方法。     

物质鉴别题的常见解法

物质鉴别题是初中化学中的常见题型之一,主要是根据物质的不同特性来一一弄清它们各是什么物质.其中只用一种试剂鉴别多种物质是物质鉴别题的一种新颖题型.解这种题需要答题者各种试剂的物理、化学性质及与被鉴别的物质间可能发生的反应、条件、现象等有全面的了解,并熟练掌握     

单项选择题中的陷阱题例析

一、增加插入语干扰出题者往往通过加入插入语、定语从句等成分,增加句子的复杂程度。做这类题时,我们应该去掉冗余信息,让答案一目了然。