怎样学好物理

目前许多同学认为物理难学,觉得这门课程内容多、公式多、题目种类也多．此外还感到学物理既要掌握物理概念和规律,又要运用数学知识,不知从何人手．为了帮助同学们学好物理,改进学习方法,下面结合物理学这门学科的特点谈谈学好物理应注意的几个问题．     

解好波动图象题的两种妙（方）法

由于波动图象中很多条件均以图象形式给出，所求的各量又种类繁多，所以解这类题时很多同学感到无从下手，成了学习物理中的一个难点，那怎么才能解好这类题目呢．     

注意学习解题方法，提高解题能力

很多同学感到学物理难,究其原因：一是由于物理概念、规律有些很抽象,难于理解．二是很多同学对物理概念、规律、公式只是死记硬背,只是背得,而不求理解．三是不注意学习总结解题的方法,不会运用所学的物理知识分析和解决物理问题．不注意解题方法的学习和这方面能力的培养和提高,     

运动学问题常见的几种解法

很多同学们在解运动学问题时，总抱怨《直线运动》这一章公式多，推论多，物理过程错综复杂，往往感到束手无策。这不仅影响了学习物理的兴趣，而且会给后续学习带来困难。下面就运动学问题介绍几种常见的解题方法。     

谈列方程解电学问题中的等量分析

列方程解决物理问题，是初中物理最常用的解题方法之一，也是同学感到较难掌握的方法。由于这类题目所涉及的物理量多，可以利用的等量关系也较多。因此，多数同学面对题目不知从哪儿下手，确定等量关系建立方程。本人经过多年的教学积累，及对本类题型的解法进行分类总结发现，这类题型可以利用一定的规律，来确定等量关系，建立方程解题，下面就以具体的题目为例，说明这类题型中等量分析的方法和规律。     

《力和机械》错题分析

在物理作业与应试中，有许多要求解比例的题目。大多数同学对这类题目望而生畏，无从下笔，少数学生能得出答案，也多采用“猜”“比”的方法。在此，笔者与同学们介绍“公式带入法”。方法可分为分析题目、找公式、带公式化简、求值四个步骤来巧解求比例的题目，效果较好。     

一道力学选择题的深入研究

江苏省南京市2014年高三第3次模拟考试中物理第9题是一道力学选择题（多选题）,同学反应很难,尤其是最后一个选项,用公式法很难得到明确的结论．笔者用计算机Excel的运算及作图功能进行深入研究,以帮助广大教师和同学进一步理解此题以及与此物理情景类似的题目,并且提供一种研究物理问题的不同于通常方法的方法．     

例谈审题中的信息收集与处理

收集信息就是通过审题理解题意，弄清题目所叙述的物理现象、物理过程和给定的条件，明确已知量和待求量，明确题目涉及哪些物理知识，当解题者收集到以上信息后，便可确定出解题的物理依据，采用相应的物理概念、规律和公式．     

巧用推导公式，求解密度问题

浮力部分在整个初中物理中涉及质量、密度、压强、重力及力的合成等知识，题目的综合性较强。学生也往往感到很难。平时要多注意推导一些小公式并加以整理，这些小公式往往能在解题中起到意想不到的效果。     

用高中知识导出多个重力势能公式

纵观初中物理的知识结构，在力、热、光、电四大知识版块中，力学是重中之重，难中之难，令大多数同学头痛的浮力问题便是其中之一．学生对浮力问题感到束手无策的原因很多，但归结起来，原因只有一个：不会结合物理过程分析受力、分析状态．     

教你深度认识ν-t图像

表达物理规律常用两种方法,即公式和图像。用图像表达物理规律,有形象直观、运动过程明显以及物理量之间的变化规律明显的优点。高考物理题目中的图像题,有两类,一类是显性图像问题,另一类是隐性图像问题。前者又通常分为两种情况,第一是识图,第二是作图。识图是题目本身有图像．同学们要通过对图像的理解和认识来解题,作图是题目要求同学...     

物理概念、规律、公式学法三问

初学物理的同学,往往对物理概念和规律的理解似是而非,对物理公式的应用也难免张冠李戴．若在学习中坚持多问几个“为什么”。这类问题则不难解决．     

巧用碰撞模型以不变应万变

很多同学在学习物理选修3—5的动量守恒定律这一章时，往往被题目的千变万化绕晕．实际上，物理的学习一定要抓住基本规律，弄懂基本规律的来龙去脉，这样才能以不变应万变．笔者以这一章中有关碰撞的几个基本模型和相关题目为例来说明如何应对物理题目的千变万化．     

帮你跳出题海提高解题能力

许多同学为了提高自己的物理解题能力,能跳出“题海”而不懈努力追寻．有不少同学认为,学好物理只要记住物理定律、定理或公式,多做题就行．殊不知,未深入理解基本概念、基本规律,未建构起完整的知识体系,题做得再多,知识还是支离破碎的,以致一些同学越学越没信心．下面,笔者将     

解析一道计算类设计题

运用数学工具解决物理问题，是解物理题的重要手段．许多探究、设计、推理的应用题，都是建立在计算的基础上，运用学过的物理知识或实验方法，自行设计一个满足要求的方案，设计时要注意题目条件的限制，尤其是方案的实际可行性．主要考查学生运用物理公式、规律解题的能力．     

从文化视角探讨原子物理的复习教学

目前的高三物理复习教学，犹如行色匆匆赶路之人，沿着章节急急忙忙赶进度，围着试卷反反复复做题目，对着学生滔滔不绝讲要求，使物理教学失去了应有的括力和魅力，导致学生对物理学习感到枯燥无味、“危机”四伏；教师对物理教学疲于奔命、激情尽失．     

《力和运动》解题指导

物理题不论什么题型，解答时都离不开“四项基本原则”：即物理概念（或定义）、物理规律、物理定律和物理公式．很多同学在学物理的过程中总感到所时懂了，自己解题时却很容易出错．其原因就是解题时不依据任何物理规律，而是凭着没有经过认真分析、思考过的感觉或想当然就妄下结论，出错就在所难免．下面就《力和运动》谈谈解题时如何依据“四项基本原则”．（注：此章没有公式）一、惯性现象有关惯性现象的问题，解题时抓住两个物理规（定）律：其一，力是改变物体运动状态的原因；其二，惯性定律．这类题目以问答题出现的居多，答题时不…     

2005年各地高考物理选择题解题方法例析

高考物理选择题作为客观性试题覆盖知识面广，评分客观，而且占分比例大，每题4-6分，广东、江苏物理卷4分，上海卷5分，各地7套理综6分，但同时得分容易，失分也容易．因此，要准确、迅速地解答选择题，首先要正确理解物理基本概念，熟练应用基本规律；其次要有意识地领悟和掌握物理解题的科学思维方法，根据题目的类型，以最合理，最有效的简捷方法，迅速找到解题思路来求解，有助于赢得考试时间获得高分．选择题失分多的同学不是不知道题目所涉及的物理概念和规律，而往往是综合运用物理知识分析和解决问题的能力偏低，缺乏积累必要的解题技巧和方法．本文以2005年各地高考物理选择题为例，提供几个速解方法，以供考生参考和借鉴。     

学会解浮力计算题

“浮力”是初中物理的重点和难点，许多同学感到浮力问题变化多，种类繁杂，理不清思路，无以下笔．以下对浮力问题的分类，有助于同学们理清解题思路，将陌生复杂的问题简单化．     

让物理教学更贴近生活

高中物理对很多同学来说,是个较难的学科,逻辑思维能力要求高、公式多、难理解、难运用,所以对物理失去了兴趣,觉得学习物理枯燥无味,味同嚼腊。其实＂物理呈天地之美,析万物之理＂与生活联系紧密,家庭、学校和社会中都有大量可令学生感兴趣的物理问题。