女生使日本大学复兴

女生使日本大学复兴日本大学中女生增加了。据文部省１９９２年８月１０发表的１９９２年度学校基本调查快报指出，升入大学、短期大学的女生升学率达４０．８％，超过男和３．８个百分点。首次突破４０％。大学（不包括短期大学）女生的升学率为１７．３％。虽然仅是男生...     

中国学校追求升学率的理论思考

本文针对我国中小学校追求升学率的普遍现象，分析了驱动我国中小学追求升学率的社会原因。认为追求升学率是我国国情和现行教育体制及考试制度下的必然结果，将长期存在下去，是不以人的主观意志为转移的，是特定时期的客观规律。因此，中国学校目前追求升学率有其合理性和必然性；升学率是检验学校办学水平，教师教学效果和学生学习情况的重要尺度；升学率与学校完成教育任务，与考试测评紧密相联的必然结果     

记七十四中的学校管理工作

七十四中学是一所条件比较差的完中,教师中原有大专学历的只占41％,学生入学分数也较低。但近几年来,教学质量稳步提高,去年初中升学率为100％,最近五年高中升学率平均为24％,体育卫生工作经有关领导部门验收合格,还被命名为“棒垒球项目传统学校”。学生     

要切实做好“转差”工作

黑龙江省教育学会于１９９４年９月在通河县召开了第十二次学术讨论会。会议的中心议题是，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，做好差校、差班、差生转化工作。通过研讨，大家一致认为，转化“三差”是全面提高教育质量，面向全体学生，克服片面追求升学率倾向的需要；是变“应试教育”为素质教育的需要；也是加强学校管理，提高办学效益，创建“双全”学校的需要。代表们听取了通河县教委、通河四中、县实验小学、县一小、三站中心校、详顺乡中学等在大会上介绍的经验，并参观了这些学校。会上哈尔滨市６９中、１２５中，青岗县实验小学…     

加强“薄弱学校”建设初探

宣威榕城三小，建校至今已有 270多年的历史，就是这么一所老学校，因办学条件较差，曾被人们称为“城区内的农村学校”。三小原有三大特点：一是“窄”，生均占地只有 3.3平方米；二是“差”，教学设备差，办公场地差，师资力量差，差在部分教师的观念陈旧，差在部分教师知识结构老化，差在部分教师学习新的教育思想、教学方法不积极，不主动；三是“危”，东、北、南三栋教学楼，东教学楼是危房，北教学木楼是更是危房，全校 30个教学班，只有南教学楼 12个教室暂时还可算作“安全教室”，勿庸讳言，三小是一所地道的“基础薄弱学校”。 …     

加强师资队伍建设是办好学校的根本

加强师资队伍建设是办好学校的根本天津市程林中学刘晓敏，西树岭，王福山我校是一所普通的农村中学，教学条件和生源都比较差。就是在这样的学校里，多年来，我校的初中巩固率一直在９７％以上，毕业率１００％，升学率８０％以上。自１９９１年参加全市高中会考以来，每...     

学困生的心理障碍及其转化

在我国这个有着悠久明史的国度里，一方面，家长对子女的学业成绩、社会对学校的升学率都有着过高的期望值；另一方面，学校为形成一流的生源、一流的教学软硬件、更高的升学率、更多更好的生源这样的良性循环，以及教育行政主管部门对学校的评价体制的不尽完善与科学，学校视升学率为学校的生命线。这些就促成中小学尤其农村中小学的“应试教育”蔚然成风，教师注重培养优秀生，设法提高中等生，而忽视学困生，甚至放弃学困     

教法就是学法,教案就是学案--评介南京市溧水县东庐中学教学合一课堂模式

新一轮的基础教育课程改革提出了转变学生的学习方式、减轻学生课业负担的问题。然而，课程改革已进入第五个年头，许多已经实施新课程的学校学生的课业负担并没有减轻，学校领导和教师都苦于找不到解决这一难题的良策。南京市溧水县东庐中学，作为一所乡镇初级中学，曾是准备撤并的薄弱学校，长期面临师资水平差、生源质量差、硬件设施差的困境。而现在这所学校已真正实现了六无：1．学生基本无辍学；2．学生无外流现象；3．无快慢班；4．无不开课程；5．无加班加点，不违规补课；6，不买教辅书，无练习册。学生的负担大大减轻了，教学成绩和升学率却大幅度提高，教育教学质量位居南京市前列，     

北京市公立学校与找工子弟学校流动儿童师生关系特点的比较研究

北京市公立学校与打工子弟学校的教师流动性、教师对流动儿童的关心程度存在显著的校际差异：小学高年级，公立学校中流动儿童的师生关系优于打工子弟学校；初一年级，公立学校中流动儿童的师生关系差于打工子弟学校；俩类学校初二年级师生关系没有显著的校际差异。流动儿童的师生关系可分为疏远平淡型、亲密和谐型和紧密矛盾型三种类型，其分布比例分别为37．0％、38．1％和22．0％。     

信息窗

我国将专门为考试立法；高中将大幅提高硕士教师比例；我国中小学生学籍管理逐步走向现代化；广东将逐步实行免费义务教育；辽宁50％中小学教师有心理障碍；上海评估学校不看升学率学生身体素质成硬门槛；深圳中小学后勤人员实行雇员制；江西中小学校长离任要审计； 越来越多的美国孩子在家上学；法国孩子也上“业余班”；练毛笔字，让孩子更聪明     

减轻学生课业负担的几点想法

要想从根本上减轻学生过重的课业负担，教师首先要转变陈旧的观念，纠正在认识上存在的偏差。多少年来，学校领导在质量观、学生观上存在着旧的观念，片面追求升学率，把学生升学率的高低作为评价教师授课优劣的标准；对什么样的学生是好学生也存在片面性，甚至把分数的高低作为评价学生好坏的唯一标准。致使有些学生高分低能，毕业后很难适应社会的需要。     

素质教育迷失在哪里？

素质教育在现实中遭遇的种种难题常常让人欲罢不能却又欲说还休。当你要认真思索原因时，往往如同进入了“无敌之阵”，不知道谁是“敌人”。高考吗？高考喊冤，目前中国除了高考还有什么更有信度和效度的选拔方法；政府吗？政府说我积极倡导素质教育20年；学校吗？学校说离开了升学率，我就先死在高考上了，活不下去还谈什么推广；家长吗？家长说只要你能保证我孩子进名牌大学怎么搞都支持，否则甭提；教师吗？教师说生活在应试“炼狱”中，我比谁都知道素质教育好，但你们可知道我的学生考试成绩差时的“不好”!     

“片追”流弊之种种

一所学校不能没有升学率，但决不能p有升学率。如果不重视学生整体素质的培养提高，一味地追什么升学率，那将是何种局面呢？＿、违背了教与学双边活动相辅相成的法则为了苦心追求升学率，一些教育工作者不去研究和追求高质量德智体全面和谐发展的教育，而是组织人力编写各种练习题，分析高考“动向”，大讲高考“信息”，猜题、押题……于是，社会上有多年高考辅导经验的教师编写的高考模拟题铺天盖地而来；教师唯恐漏掉高考信息，拿来了东、西、南、北、中全国各地的各类习题，拼命地塞进学生的知识“背篓”；身陷题海的学生游上游下，翻…     

浅谈教师在后进生转化工作中的作用

后进生的转化工作是很重要的,它是教育工作中的重要组成部分,是每一位教师所面临的艰巨而又复杂的任务。可是有些教师一听说要带慢班（后进生）,就感叹地说要“打躬作揖”;有些管理学生工作中的中层骨干,为了省事,提出劝退学生;有的学校为了提高升学率,把后进生集中在一个班里;有些班主任为了要评先,把三差（学习差、纪律差、品德差）的学生放在一个角落里,     

外国专家眼中的“素质教育”

一是教育思想、教育观念不断更新；二是学生综合索质稳步提高，创新精神与实践能力培养爱到广泛重视；三是教师培训大规模、有计划开展，教科研活动蓬勃兴起，师资队伍建设上了新台阶；四是教材建设取得新的突破，开始呈现百花齐放、百家争鸣的局面；五是社会和家长从来没有像今天这样关心教育，关注子女的健康成长。同时，也导看到前进中存在的一些问题和倾向：一是一些地方和教育部门领导教育观念陈旧，仍以升学率作为唯一标准评价学校；二是一些家长对子女期望值过高；三是一些学校重视智育轻视德育、体育和美育，     

沈阳市皇姑区昆山二校简介

沈阳市皇姑区昆山二校位于皇姑区西部，是一所城区普通小学。学校占地１０６２７平方米，总建筑面积５９９０平方米。该校原是一所学苗差、办学条件差、教育质量差的“三差”学校，近几年来，在省、市、区各级领导的亲切关怀和大力扶持下，学校全体教职员工团结一致，大胆创新，锐意进取，克服各种困难，努力改善办学条件，提高教育质量，逐渐形成了自己的办学特色，使素质教育落到实处。该校牢牢树立“三全三爱三服务”的思想，即全面贯彻教育方针，面向全体学生，对学生全面负责；教师要爱事业，爱学校，爱学生；学校要为学生服务，为家长…     

本月聚焦：“择差教育”

事件：在升学率考核体系下，普通中小学校几乎无法做到不“嫌差爱优”。然而一段时间以来，江苏、江西、湖南、湖北等地却纷纷出现专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。去年年初，江西九江庐山脚下成立了一所择差教育中心，专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生；同年，湖南邵阳成立同样以择差教育为目标的青少年教育训练学校；湖北宜昌也设立了徐向洋教育训练工作室第三分部……     

教育信息窗

平安县最近针对当前教育工作实际，提出九项措施，具体为：一是在全县１３１所中小学实行全员聘任制，实现校长与教师的双向选聘；二是对“两基”工作实行复查年检制度，确保适龄儿童入学率达 ９９．９％， １６周岁完成率达９９％；适龄少年入学率达９８ ５％， １８周岁完成率达９７％；三是年内建成标准化学校２所，花园式学校５所，文明学校１０所，整顿师德师风，杜绝体罚学生、驱赶差下生等不良现象；四是在城镇３所小学和三合、小峡、寺台乡８所小学三年级以上班级中开设英语课和计算机课；五是年内完成教师学历教育培训２１３名，培…     

改革潮头 尽显风流——记齐齐哈尔阳光学校校长贾兆才

1968年，毕业于北京师范大学中文系的贾兆才被分配到齐齐哈尔钢厂(现北钢集团公司前身)工作。他先后当过工人、中学教师、宣传干事、厂报主编和秘书科科长等。1985年1月，他被任命为齐钢教育处处长。当时，企办教育正处于困难时期。齐钢所属的学校也困难重重：由于投入不足，致使校舍年久失修，设施老化；教师学历达标率低，教学质量差，初中毕业生合格率、高中升学率仅为20％左右……　　贾兆才没有被困难吓倒。在认真学习上级有关精神，并进行了大量调查研究的基础上，他提出了“向改革要质量，向管理要质量，向教师积极性要质量”的口…     

第十一讲 加强薄弱学校建设是实施素质教育的一项重要举措

由于历史和现实等多方面的原因,在基础教育阶段,薄弱学校大量存在。这不仅于扰九年义务教育的全面落实,而且阻碍素质教育的全面实施。因此,这些年来,加强薄弱学校建设已成为各级政府全面推进素质教育的一项重要举措,并逐步得到落实。国弱学校：正待攻克的“堡垒”薄弱学校主要在办学条件、师资水平、学校管理、生源质量等方面比较薄弱,从而造成教育质量偏低。也有人把薄弱学校与其他学校相比概括为“三差”和“三低”：即生源差、教师队伍差、办学条件差,教师授课水平低、领导管理水平低、学生学习水平低（合格率低、升学率低等）。…