自学考试质量保证体系及远程助学的展望

自学考试制度是完全开放的体现终身教育的教育制度。这种制度保持稳固的根源之一在于它具有较完善的包括助学在内的质量保证体系。在高自考助学不断扩展和延伸的今天，远程助学是对现有助学体系的有价值的补充。     

浅析普通高校自学考试社会助学的改革与发展

我国高等教育已进入大众化发展阶段,并呈现多元化发展趋势.普通高校自学考试助学工作如何进一步发挥自学考试的特色和优势,如何通过政策调整、体制创新与机制创新促进发展,如何与其他教育形式更好地协调来满足多元化、个性化的学习需求是需要我们不断地探索和研究的.     

普通高校自学考试网络助学研究综述

本文对现有的关于普通高校自学考试网络助学的文献进行了梳理,对于普通高校自学考试网络助学的概念、意义、内容、策略等主要研究方面进行了归纳和总结。在此基础上,本文提出了后续研究的推进方向。     

对高等自学考试助学实践性教学的思考

我国高等自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,在其发展过程中存在许多不足,其中实践性教学就是一个突出的方面,本文通过对高等自学考试助学实践性教学的思考,总结了其存在的主要问题,并提出了相关的对策和建议。     

自考助学中网络学习的功能探讨

计算机网络技术给教育带来了翻天覆地的变化,对我国土生土长的自考助学也带来了新的发展机遇。本文在分析现今我国自考助学的现状和问题的基础上,提出了如何有效利用网络学习功能,完善自考助学途径,进而提高自考助学质量和效果的新方略。     

网络助学在自学考试教育中的运用研究

随着高等教育自学考试改革的不断推进和网络学习的日益普及,高自考网络学习因其自身独特的优势而逐渐受到重视。网络助学作为一个重要的平台,对进一步提高自考助学质量、降低学习成本、提高自考生一次性通过率有着重要的意义。     

网络技术与自考助学

对参加高等教育自学考试者而言,获取自学指导和帮助是保证其学业取得成功的重要条件。随着信息技术的发展,网络将在自考助学中发挥越来越大的作用。     

普通高校自学考试网络助学的实施研究

普通高校要积极开发和利用网络教育手段为自考生提供多样化的助学形式。本文对普通高校自学考试网络助学的必要性、可行性、实施要素、质量管理等进行了论证和分析。     

我国自学考试社会助学的现状与对策研究

自学考试是具有中国特色的高等教育形式,自学考试的教育功能是通过个人自学和社会助学来实现的。个人自学是基础,社会助学是支撑,国家考试是主导。如果没有社会助学,自学考试事业就不可能长盛不衰。本文阐述了自考助学的内涵与特点,对自考助学的现状及问题进行了剖析,提出了加快自考助学发展的对策。     

重构自学考试社会助学系统的必要性与可行性

促学与考核是自考制度的两个基本功能。过去的三十多年,以获取学历为主要目的的自学考试社会助学系统发挥了很大的作用。自考制度的可持续发展需要将其功能重心逐渐从考核转向促进个人与团体的业余学习、促进学习化社会的形成变迁。当前有必要重构自学考试社会助学系统,应以现代信息技术为依托,构建以服务＂业余学习＂为重心的自考制度社会助学网络系统。     

军事职业教育视域下自学考试网络助学研究

军队自学考试在"互联网+教育"和军事职业教育理念下实施网络助学已成为时代的迫切需要,军事职业教育作为"三位一体"新型军事人才培养体系的重要组成部分,在军队已经成为军人继续学习的重要途径.通过对近几年军队自学考试和军事职业教育发展进行分析和研究,总结了军事职业教育视域下军队自学考试网络助学辅导经验,探讨如何利用网络平台和...     

普通高校自学考试网络助学学习支持系统探析

学习支持系统是普通高校自学考试网络助学成功的基础。学习支持系统建设必须提高认识,完善架构,科学实施。     

小学教育专业专科自考助学网络建设研究

为确保大面积提高小学教育专科自考助学质量,我省建立了省、市、县三级函授助学辅导网络。省教育学院全盘统筹、主持全省函授助学工作,各设区市教育(教师进修)学院组织实施函授助学工作,县(市、区)教师进修学校具体落实助学工作。通过多年探索,各地结合实际,形成了市级学院中心模式、市县协同模式、县级学校中心模式等助学模式,在制度、师资、内容、形式、管理、评价等方面积累了三级助学网络建设的有效经验,改变了自考“重考试轻教育之嫌”,真正有效提高教师教育教学素养,促进小学教师专业化发展。     

高教自学考试网络助学的需求及对策

互联网技术的发展,为高等教育自学考试考生创造了新的学习条件。考生希望得到名师在线的指导和课程辅导,但目前的自学考试网站的资源和管理方式尚无法满足考生的这些需求,存在网络资源与考生需求的矛盾,需采取相应的对策。     

网络助学在自学考试教育中的运用策略

网络助学在自学考试中起着很重要的作用,其为自学考试提供了大量的教育信息,并且提供了良性的互动支持.自学考试中的网络助学系统还可以提供良好的经济效益和社会效益,是双赢的运营模式.但是目前我国的自学考试中的网络助学还不够完善,融合度还不够高.其中学习资源陈旧、单调,网络保障体系薄弱及网络教育中的监督效果差是最为突出的问题.为了强化网络助学在自学考试中的功能,应该从几方面努力:有效整合优秀自学考试资源,真正实现资源共享;加强网络助学系统在自学考试中的安全保障;完善网络助学在自学考试中的监督机能.     

远程网络教学在民办院校助学自考中的应用

作者以现代远程教育手段在民办高校助学教育领域中的应用作为研究对象,结合教学实践,提出相关建议,以使远程网络教学更好地应用于民办院校助学教育中。     

中国西部农村地区自学考试网络助学的发展探讨

西部农村地区开展自学考试网络助学是自学考试助学未来发展的重要趋势,但是网络助学在西部农村地区的开展面临课程不符合需要、教育资金缺乏等问题,文章通过对这些存在问题的分析,提出相应的对策和建议。     

试论自学考试网络助学存在问题及解决措施

自学考试要贯彻落实“十七大”精神,以科学发展观为指导。颇应新形势,从单一的学历教育和补偿教育向打造终身教育、继续教育的平台转型。这一转变过程需要自学考试教育部门及所有从事自考事业的人员大胆探索,不断改革,将现代化教育手段应用于自学考试教育适应时代的发展,推动自学考试制度的完善和良性发展具有重要意义。网络助学给自考社会助学增添了新的光彩,在近几年发展中网络助学也或多或少存在一些问题,是有待于我们进一步发现问题,认识问题,并逐步提高的。     

建构主义学习理论指导下的自学考试网络助学策略设计

社会助学是自学考试制度的重要组成部分。开展网络助学,有助于更好地体现自学考试制度的开放性、灵活性、资源共享性以及个性化等特点。建构主义学习理论是目前国际前沿教育理论,对于自学考试网络助学体系建设和策略设计有着重要的指导意义。本文结合天津市自学考试网络助学体系建设的实践,阐述建构主义学习理论对现代远程教育的指导意义其及在自学考试网络助学策略设计中的应用。     

利用现代信息技术构建自考网络助学基本结构——以四川大学网络教育学院为例

计算机网络技术的出现使得各个领域发生了翻天覆地的变化.自学考试作为高等教育的重要组成形式,发挥着补偿教育的作用,由于现代信息技术的冲击及固有自考助学模式的不足,发挥计算机网络技术在自考助学中的作用势在必行.通过对四川大学网络教育学院自考网络助学的结构分析,自考网络助学虽然发挥了巨大的优势却也有许多地方有待提升与完善.自考网络助学也应以现代信息技术为依托不断重构与发展.