"分子间斥力与引力变化规律"的再思考

本刊2004年第10期发表的《"分子间斥力与引力的变化规律"的思考》是一篇很好的文章.作者眼光犀利,抓住盛行于不少大、中学教材中"当分子问距离大于平衡距离时,斥力、引力随分子间距离增大而减小,但斥力减小得快"这一说法的问题,运用微积分定量地论证了"r》rT时斥力减小得比引力慢".读后很受启发,意犹未尽之际,笔者从直观图像出发定性地证明这个结论,作为一个补充.     

“从粒子到宇宙”学习问答

问怎样认识分子?答可从四方面来认识:①分子是一种人眼不能直接看到的极小微粒,它的体积小,数量多.一个分子的直径只有几个埃(1埃=10-10m),如果把水分子一个挨一     

第十章 小粒子与大宇宙

同步点拨 【学习目标导航】 1．了解人类对物质结构的认识过程。     

“从粒子到宇宙”检测题

一、选择题(每小题4分,共32分)1.建立物理模型是科学探索物质微观结构的重要方法,物理模型是在一些事实的基础上,经过想像、类比等论证提出的,下列关于物理模型说法正确的是()。     

“从粒子到宇宙”复习导航

一、知识梳理1.走进分子世界能保持物质化学性质的最小微粒称为分子.分子很小,一般分子直径的数量级为10-10m.物质是由大量分子组成的,分子间有空隙.分子处在永不停息的运动中.分子间不仅存在吸引力,而且还同时存在排斥力。     

小世界，大精彩

每年,尼康公司都会主办微观世界摄影大赛,邀请摄影师和科学家提交只有在显微镜下才能看到的照片。从苍蝇的眼睛到蝴蝶翅膀上的鳞片,从霜晶到癌细胞,今年的参赛作品美妙纷呈,让我们一起来体验精彩的微观世界。     

分子动理论的应用知识要点整合

分子动理论是整个热学的基础,从微观的角度,分子动理论的观点认识热现象是研究热现象的重要方法,利用阿伏加德罗常数求分子的直径、分子的质量、估算分子个数以及布朗运动、分子间相互作用力随分子间距     

大概念引领下的小实验教学——以分子引力实验为例

大概念重视概念的结构性和关联性,有利于解决复杂的实际问题。在大概念引领下对小实验进行分析、评价、创新,能培养学生的高阶思维。以分子引力实验为例,在大概念引领下开展两铅柱之间、玻璃板与水之间、液体薄膜与框架之间分子引力小实验教学,培养学生的科学思维和科学态度。融合杠杆平衡条件对分子引力实验进行创新,效果明显,生动有趣。     

文字表述与图像信息有矛盾吗?

先看一道题:当分子间距离r=r0时,分子间引力和斥力恰好平衡,使分子间距离从r1逐渐变为r2(r0＜r1＜r2),则:在这一过程中,下列的各种变化中可能正确的是( )     

“粒子电子总数”的复习、总结与考查例析

以"粒子的电子总数"为"题眼"的推断题是近年来"理综"化学及历年高考化学中热点的试题之一.笔者在教学中对这个知识的复习采用下列策略,效果显著,现介绍给大家,供复习教学参考.一、"粒子的电子总数"的含义与计算