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池莉 《阅读与作文(高中版)》2011,(Z2):39
爱惜,不是爱,不同于爱;也不是惜,也不同于惜,就是爱惜。小时候端起饭碗,很郑重,记得要把碗端牢,别摔破了;喝水要把杯子柄捏好,别摔破了。这就是爱惜,郑重,用心,专意……按说人长大了,是应该更懂得爱惜的……见有些著名作家大盘拿菜,高堆满上,吃很多也丢很多,杯盘狼藉。原我见不得人糟蹋粮食,又见不得贪馋相……吃饭时候,爱惜的东西有两样:一是粮食,二是吃相。两样都照见自己生命。生命有高低贵贱之分,你懂爱惜,你才有高贵的可能。 相似文献
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梁实秋 《语文世界(高中版)》2003,(9)
最令人怵目惊心的一件事,是看着钟表上的秒针一下一下的移动,每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历,每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命,但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点 相似文献
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心理健康发展是幼儿生命成长与完善的一部分.生命成长需要幼儿逐渐认识生命、欣赏生命、尊重与爱惜生命,心理的健康发展自然也离不开将认识、欣赏、尊重与爱惜生命视为己任的生命教育.生命教育为幼儿认知、情感和社会性等心理方面的发展提供了重要资源. 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
最令人怵目惊心的一件事,是看着钟表上的秒针一下一下地移动,每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历,每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命,但很少人珍 相似文献
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在大学生中开展生命教育的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
高校如何开展生命教育呢?本文根据大学生的特征和高校的具体情况,提出了实施生命教育的措施,期望通过这些措施,能有效减少或防止大学生不爱惜生命现象的发生。实施生命教育的目的在于:引导学生正确认识人的价值、人的生命的宝贵,理解生活的真正意义;引导学生形成人文精神,培养学生对终极信仰的追求,养成学生的关爱情怀,使他们学会过现代文明生活。近年来,大学生不爱惜生命,如轻生、自我摧残、报复等事件常有发生,引起了全社会的关注和反思。据南京危机干预中心对部分高校的调查,大学生自杀事件近几年呈上升趋势,自杀率约为20/10万, 相似文献
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鞠瑞利 《中小学心理健康教育》2008,(3):40-41
对学生进行生命教育,教育学生遵守规则、爱惜生命,一直是我想在心理课上实施的内容。但如果只是一味地给学生讲一堆遵守规则、爱惜生命的大道理,效果可能会打折扣,因为这些道理学生们早已听得很多了。那么,如何才能让教学效果更好一些呢?受美国心理学家柯尔伯格“道德两难故事”的启发,我发现运用两难问题设置教学情境,往往能激发学生的认知冲突,会取得比较理想的教学效果。 相似文献
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海子的诗歌中体现出了一种孤独和死亡的生命意识。对生命的敬畏构筑了他孤独的诗歌;对生命的爱惜使他寻找到麦子与生命之间神秘的联系;对生命的执着他选择了踏上那遥远的死亡路程。 相似文献
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刚买的玩具,被孩子拆坏了;新做的衣服,被孩子搞脏了;给一袋饼干,孩子会撒得满地都是……家长头疼:现在的孩子太不爱惜东西了。 孩子不爱惜东西怎么办?有三点非常重要—— 相似文献
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倪维 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、活动目标1.了解生老病死是生命的自然规律,学会正视死亡。2.理解人的肉体生命是有限的,但精神生命却可以无限,初步树立正确的生死观。3.懂得不仅要爱惜自己的生命,更要让自己的生命质量得到提升与超越,让生命更精彩。二、活动思路 相似文献
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生命教育:班主任的一个重要课题 总被引:2,自引:0,他引:2
生命教育是一种引导个体了解、体会和实践“爱惜自己,尊重他人”的价值性的教育活动。生命教育的目的就是要帮助学生了解人生的价值、目的和意义,进而喜爱生命与人生,珍惜生命与人生,并能够尊重自己、他人、环境及自然,促进自我能力的充分发展,做一个对社会有用、有意义的人。所以实施生命教育不仅可以教育学生尊重生命、肯定生命的价值与意义,以更好地实现自我、奉献社会;而且可以避免他们不爱惜生命、自我伤害等行为的发生。随着当今社会改革开放步伐的加快,在绝大部分学生积极进取的同时,我们不得不清醒地看到,由于一些消极因… 相似文献