新德育 新标杆

我们应该把“八荣八耻”作为新的社会主义道德和行为处事的标杆。学校德育工作应该以此为契机来进一步完善和丰富加强和改进未成年人思想道德建设的内容。     

以人为本 德育先行

我们凤城市东方红小学1978年被确定为辽宁省首批重点小学,是辽宁省委命名的“人民的好校长”包全杰生前工作过的地方。近年来,我校结合多年来“循序作文”教学模式,树立起“读好书,习好文,与人为善;好读书,做好人,助人发展″的办学理念,将学生思想道德工作抓小、抓严、抓细、抓     

开创区域德育的一片蓝天——访长沙市教育局局长彭新

"育人为本,德育为先",这是大家耳熟能详的一句话。德育工作的重要性不必多说,关键是如何有效开展。新世纪新阶段,社会环境发生了深刻变化,德育是道新课题。面对这道新课题,长沙人积极探索,交出了一分精彩的答卷,长沙也因此获得了首届"全国未成年人思想道德建设工作先进城市"称号。     

五措并举强德育

近年来,竹溪县教育局把加强中小学生思想道德建设作为一项重要任务,强化领导责任,健全工作机制,构建德育网络,拓宽德育渠道,有力地推进了素质教育。抓师德,力求教师以身示范。县教育局制定了《竹溪县教职工师德规范“十不准”》《关于加强教职工管理的有关规定》《竹溪县中小学校长引咎辞职的五项规定》等,确立了教师职业道德底线,要求教师以身立     

中学德育的突破口——德育的人性化

一、现阶段中学德育的困惑与挑战 在文明社会现代进程中，世界各国始终重视学校德育。加强对学校德育的领导和管理，使德育在某种意义上对政权和社会发展起到一定的保障和推进作用。我国的伦理文化传统素以重德育而著称，目前国家和各级政府部门就专设各种德育机构，例如：学校里德育处、社区上爱国主义教育基地、政府中青少年道德教育指导中心等。2004年，中共中央还特别颁布了关于加强未成年人思想道德建设的文件。     

直登云麓三千尺——长沙市构建中小学德育整体工程纪实

世纪之交,各大媒体曾以"五朵金花"赞誉长沙中小学的德育工作.经过多年改革和创新,长沙中小学德育工作又创佳绩.2007年初,全国未成年人思想道德建设优秀创新案例评选,长沙获奖总数占全国十分之一.     

整合本区德育资源全力推进学校思想道德建设

按照广州市教育局的要求，芳村区将于2005年创建教育强区。为推进此项工作，我区依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，积极实施“五项工程”，营造“五项特色”，为我区德育注入新的内容。下面是我区的一些做法。     

大力整合教育资源努力构建德育网络

家庭教育、社会教育在未成年人思想道德建设中具有重要的作用,做好学校德育工作,必须建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三结合网络,从而使学生思想道德教育深入人心,才能使学     

新世纪中国德育之纲

胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,是当今治党治国思想体系中的新内容,是社会主义道德建设之纲。同时,对于未成年人思想道德教育,培育一代新人具有特别重要的意义。可以说,它也是新世纪中国德育之纲。     

区域性德育网站和校园网德育平台建设的效能思考

探讨区域性德育网站和校园网德育平台建设在未成年人思想道德建设中的效能问题，具有十分重要的意义。整合德育资源、引领网络生活、服务德育工作、增强互动交流、保障学生地位、尊重学生需求是区域性德育网站和校园网德育平台建设取得高效能的六个要素。     

试论中国古代德育思想的特征及其对未成年人思想道德建设的启迪

中国古代传统德育思想,内涵丰富,历史文化意蕴十分厚重,对于当前搞好未成年人思想道德建设,探索思想道德建设规律有很强的启迪性,就此从四个方面展开理论阐述。     

社区德育的实践与思考

加强和改进未成年人思想道德建设，需要学校、家庭和社会的密切配合，社区是社会的基本单位，是由个人、组织和社会群体组成的社会生活共同体。隧着现代社会的发展和变迁，社区工作日益受到人们的重视，并且已成为现代社会工作的重要对象。社区德育能沟通学较、家庭、社会之间的联系，形成德育合力，促进全民注重德育，关心德育、支持德育和接受德育。     

学校德育创新的几个维度

当前人们在谈论学校德育现状时，经常用“道德滑坡”、“道德失范”等词，总是发出“德育乏力”的感叹，学校的德育工作处于低效率状态。为此，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求用发展的眼光来研究德育，以创新的精神来推动德育，使学校德育工作更好地体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，也为摆脱目前学校德育的困境和无奈找到了突破口，为创新学校德育，改善德育工作开辟了新方向。     

关于中小学生家庭德育研究综述

中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：面对新的形势和任务,未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。其中谈到学校、社会、家庭方面的德育存在很多问题。家庭方面谈到：随着人员流动性加大,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给未成年人教育带来新的问题。我们知道,现在的家庭大多是三口之家,孩子是“小皇帝”“小公主”,成为家庭的“核心”。笔者在做家教的过程中,和孩子家长直接接触深刻感到家庭德育的缺失以及存在的问题。     

走向真实回归生活--德育实践有效性的价值选择

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布,对新世纪新阶段进一步加强未成年人思想道德建设提出了总体要求。作出了新的重要部署。学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地、主渠道,担负着义不容辞的重要职责和义务。学校德育工作如何按照21世纪对人才培养的需求和学生的成长规律,切实提高针对性和实效性,增强紧迫性和责任感,     

把握德育核心运用德育机智

未成年人思想道德建设是一个永恒的课题，既需要我们高度的重视，又需要有效的德育途径和方法。     

未成年人思想道德建设的影响因素与对策

当前未成年人思想道德建设总体态势良好。但在实际工作中还存在不少困难和问题。本文通过对影响未成年人思想道德建设因素进行分析，要求社会各界多方联动、措施到位．构建未成年人思想道德建设体系。     

以“德育三化”提高德育实效性

一、＂德育三化＂模式的产生背景为加强和改进未成年人思想道德教育,针对原来学校德育工作目标＂高大全＂、内容＂假旧空＂、方法简单无力、评价主观模糊、实效性差等问题,宜宾县把德育作为实施素质教育的突破口和切入点,经过多年的艰苦探索、实践,总结提炼出了＂德育三化＂模式,即德育目标具体化,德育活动主题化,德育评价情境化。     

浅谈利用网络传媒对中学生进行德育

加强和改进未成年人的思想道德建设,培养中学生良好的思想素质,提高他们的综合能力,是学校工作的重要任务,是德育工作者的首要职责。特别是在现代网络传媒飞速发展的今天,只有了解社会．了解学生,才能更有效地开展学校德育工作。而做好网络环境下的德育工作是学校对未成年人思想道德教育的当务之急。学校德育工作应当以积擞的态度适应网络的发展,