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胡钰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(18):212-213
作为一种标准化和权威性的考试,TEM 4是高校英语专业衡量教学水平和教学效果的一种有效手段.通过对比分析样本院校英语专业TEM 4成绩与全国平均水平的差异,探讨可能的原因并为三本院校英语专业教学提出相关针对性的建议. 相似文献
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三本院校英语专业教学经过多年的探索,取得了长足的发展,为我国社会的发展培养了大批外语人才.但就目前的现状来分析,三本院校英语专业教学仍然面临着诸多亟待解决的问题. 相似文献
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基于三本院校自身的特点和应用型人才培养的明确定位,本文提出并试行了适应三本院校英语专业培养目标的分类培养的教学模式,通过所在学院实际的教学效果证明了这种培养模式的可行性。 相似文献
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三本院校电机与拖动课程教学研究与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论了三本院校电机与拖动课程的教学问题。根据三本院校学生的特点,从教学内容、教学方法与教学手段、实践教学环节等多个方面进行了积极地研究与探索,在教学实践中取得了良好的效果,显著提高了教学质量,对三本院校相关课程的建设具有一定的指导意义。 相似文献
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三本院校英语专业学生听力差这一现象普遍存在,基础差是导致这一现象的根本原因。针对这种问题,从教学方法上提出加强基础技能训练、补充文化背景知识、优化心理环境等对策建议,对加强三本院校学生基础阶段听力教学不无裨益。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
英语课程的不断改革对英语教师的教学技能提出了新的要求,传统的教学方法已经能适应课程的发展。在改革中,培养英语师范生的教学技能是高校实施师范生素质教育的核心问题之一。英语专业师范生如果具有较好的教学技能,能够促进他们对英语专业知识的掌握,提高英语学习效果,同时有利于他们掌握教学理论和技能。 相似文献
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我国三本院校发展迅速,高等教育正逐步发展成由精英教育向大众化教育的重大转变,高校培养社会主义接班人的历史使命比以往显得更为艰巨。由于三本院校创办时间短,没有直接的学生管理经验可以借鉴,学生管理工作处于探索阶段。本文就独立学院教学全面质量管理的本质特质。从教学过程的高效性、教学管理的规范性、学生管理的自主性等方面进行研究与分析。 相似文献
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尹轶群 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
本文结合目前许多三本学院的实际情况,试图通过对教学目标、教学内容的分层,研究三本院校英语学科的分层教学是否有利于促进学生的学习和发展,对哪些方面促进作用更明显;研究分层教学对哪些方面造成较为明显的负作用以及消除负作用的可能性.期望能为三本院校特别是本学院公共英语课程的教学提供一些行之有效的方法. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
目前在三本院校大学英语的口语教学中,学生们在学习和训练口语时出现了许多问题。一是对口语的重视度不够,二是口语学习的方法不科学,三是口语的教学上也存在一些问题。 相似文献
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目前大部分高校的学生普遍存在自主学习能力较差的情况,如何提高学生的学习积极主动性,是众多高等教育工作者一直在思索的问题。本文经过调查研究发现,目前国内大部分院校采用清华大学THEOL采用网络教学平台与学生进行互动,但是类似的网络教学平台价格非常昂贵,普通的三本院校无法承担。进行三本院校题库的建设可以有效地实现应用成本低、使用方便、效果好的网络辅助教学模式。 相似文献
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在英语学习中,听力是最难掌握的语言技能之一。如何提高大学生的英语听力水平一直是困扰大学英语教师的难题。语块是作为意义、结构和语用功能的载体,在听力理解过程中起着非常重要的作用。本文针对三本院校的学生听力基础薄弱的现状,从语块的定义和分类入手.将语块理论运用于听力教学.分析语块理论在三本院校英语听力教学中的作用及应用,以提高学生的听力理解能力和水平。 相似文献
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本文详细分析了三本院校计算机专业硬件教学的现状,指明了计算机硬件教学改革的意义在于教学应适应三本院校学生的学习特点并能为其拓宽就业门路,探讨了计算机硬件教学改革中课程体系设置、教学内容的剪裁和教学方法的改进、考核方式的更新的具体措施。本文对三本院校计算机专业的教学改革具有参考价值。 相似文献
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文章作者结合三本院校学生的特点和实际情况,突出加强人文素质教育的意义和指导作用,提出在三本学生人才培养过程中加强人文素质教育的方法和途径,从而全面提升学生的综合素质。 相似文献
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对三本院校师资队伍建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨超 《湖南科技学院学报》2005,26(8):227-229
本文通过对三本院校师资队伍的特点及师资队伍建设中的误区分析,提出了三本院校加强师资队伍建设的基本方法和对策。 相似文献
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三本院校学生学习策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对成功学院194名一年级非英语专业学生的英语学习策略进行调查,分析三本大学生英语学习策略总体使用情况,并将三本学生学习策略与高职及一本学生进行对比分析,同时分析三本院校不同性别学生学习策略使用情况。结果显示,三本学生的学习策略与其他类型的学生学习策略使用上存在明显差异;三本院校的男生与女生在学习策略使用上无显著差异。 相似文献
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三本院校特殊的办学环境、特有的办学理念和特别的学生群体,使英语专业八级测试在三本院校中存在反拔效应.该反拨效应不仅影响教师的教学内容、教学重点和教学进度,也对学生的学习重点、学习内容、学习进度、学习动机有着不同程度的影响. 相似文献