抓好教研活动 提高教学质量

近年来，我们学校坚持对教师进行分层次、多渠道、多种形式的培训，在每学期开展“听课、说课、评课”活动的基础上，尝试了随机抽签听课、考评和检查教案、作业相结合的做法，并建立了必要的考核、奖惩与监督机制。此举旨在使每位教师从根本上转变教学思想，更新教学模式，改进教学方法，真正把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，切实做到备好每一节课、上好每一节课，全面提高教育教学质量。此项教研活动在我校已取得初步成效。一、实施步骤与措施我们要求教师要坚持以课堂教学为中心，并围绕这一中心，提出“五点要求”和“两个原则”。…     

抓好教研工作 提高教学质量

加强教研工作,是提高教学质量的有效措施。从1989年秋季起,我们面对有些教师教学目的不清,实际授课能力很低的现状,采取具体对策:以帮助教师掌握大纲和灵活运用教材为主,以提高教师的实际授课能力为主,抓好教研工作,促进教学质量的大面积     

开展校际教研活动 提高技校教学质量

我市从1983年至1985年先后组建了14门学科的校际中心教研组,初步形成了市技工教研室、校际中心教研组、学校专业(学科)教研组三级技工教育教学研究网络。近6年来,在市技工教研室的组织下,各校际中心教研组紧紧围绕着提高教学质量这个中心,有计划、有目的,有步骤地开展了形式多样、内容丰     

认真抓好教研教管 全面提高教学质量

中、小学的教学研究与教学管理,是教研室的主要工作。我室在市教育局的直接领导下,在全市中、小学校长、教师的热情支持下,充分发挥教研室的职能,坚持教研教管一手抓,从理论与实践的结合上,开展教学研究,探索教管规律,推进了素质教育的实施。几年来,中、小学生参加的学科竞赛,获国家级奖的262人,省级奖的35人,市级奖的186人。中小学教师参赛的评优课,获省级奖的2人,市级奖的26人。我室先后三次被评为市、县先进单位,1992年获江苏省教研系统先进集体。我们之所以能取得较好的成绩,主要是从以下     

开展教研提高教学质量

“教育要改革，科研须先行”。教育科研是学校全面实施素质教育、提高教育教学质量的根本保证。近两年，我校根据国家要求、学校实际以及教师素质，坚持不懈地开展教育科研工作，主要作了以下几方面的努力：一、定目标，聚合力，明确教育科研的方向我校教育科研的总体目标是“优化课堂结构，提高教学质量”。围绕这个总目标，各科组在广泛征求群众意见与充分调动教师积极性的基础上，确定了研究课题，制定了可行的科研计划。使我校的教育科研具有了系统性和方向性，也凝聚了教师工作的合力。二、造舆论，抓学习，创设教育科研的氛围首先是创…     

浅谈提高技校数学教学质量

由于社会长期遗留下来的偏见,职业教育的地位不如普通教育,有人觉得在职业学校里学习一门职业技能,不如在高中好歹学一点基础知识将来可以升学;好的学生考高中、中专,只有差的学生才上技校。这样一来,考入技校的学生普遍存在学习基础差,思维能力较弱,缺乏良好的学习习惯等不足,虽有不少学生有学好功课的愿望,但因底子薄,面对着技校数     

提高技校物理教学质量刍议

物理学是一切自然科学技术的基础,其知识涉及面宽,应用之广是众所周知的,作为培养各类初中级技术工人的技工学校,更是离不开物理这门基础学科的教学,无论是机械类还是非机械类的技工学校,搞好物理教学,提高教学质量,对促进技工学校学生素质,培养跨世纪的优秀技术工人有着极其重要的现实意义.我校是非机械类的技工学校,近几年来,根据所开专业的特点,将物理课作为一门基础学科,有侧重、有选择地进行教学,并认真做到“四个精心”,对提高物理教学质量,促进其他专业的学习起到了良好的效果.     

提高技校化学教学质量初探

在全社会都越来越重现素质教育的今天，如何使课堂教学最大限度地发挥其基本功能，把素质教育落到实处，提高化学教学质量，一直是技校专业课教师的教学研究的重点内容。素质教育必须体现主体性、全体性、全面性和发展性。教育教学实践表明，首先要使学生的主体作用贯穿于课堂教学的始终。     

如何提高技校专业课教学质量

随着职业教育改革的进一步完善,市场对技工人才的要求进一步提高。然而,技校生生源素质低、接受能力差、注意力不集中、课堂管理难度大。本文对技校教师如何提高课堂教学质量,提高学生学习的兴趣和专业水平进行了阐述。     

抓好阅读教学 提高教学质量

几年来,我校在抓好小学语文阅读教学方面,做了大量的工作,有效地提高了教学质量。一、尊重学生的个性化行为,进行阅读教学     

抓好阅读教学 提高教学质量

几年来，我校在抓好小学语文阅读教学方面，做了大量的工作，有效地提高了教学质量。     

抓好阅读教学 提高教学质量

几年来,我校在抓好小学语文阅读教学方面,做了大量的工作,有效地提高了教学质量。一、尊重学生的个性化行为,进行阅读教学新教材中的小语阅读教学将不再是过去那种在教师的精心设计下,步调一致地去理解某一段落,统一思想地去体会某一内容。而是鼓励“学生对教科书的自我理解,自我解读,尊重学生的个人感受和独立见解,使学习过程成为一个富有个性化的过程”。在阅读过程中,我们要求教师要淡化过去那种把     

抓好试点工作 提高教学质量

“注册视听生”教育是中国电大教育改革的两大试点之一,是适应开放办学和教学现代化的重大举措。1996年秋,经原国家教委和中央电大批准,上海电大作为第二批试点单位在上海地区试行招收“免试入学、宽进严出”的注册视听生后引起社会强烈反响,沪上     

抓好阅读教学 提高教学质量

小学的阅读教学在语文教学中具有非常重要的作用,它能有效培养起学生对语言的感悟能力,正确理解文章的主体思想,以及提高学生的自主阅读能力。因此,抓好小学的阅读教学效果,是提高语文教学质量的一个有效途径。本文主要对小学的阅读教学方法进行讨论,从而使语文教学质量得到实质性的提高。     

抓好素质教育 提高教学质量

随着对外开放,我国的外语教学得到了迅猛的发展并取得了巨大的进步。当今科学的突飞猛进和社会的信息化,经济的全球化,外语,特别是英语变得越来越重要。但是由于陈旧的观念及应试教育的影响,英语教育仍然不能满足素质教育和社会发展的需要。当前,英语教学的     

抓好实验教学提高教学质量

做好实验教学前的准备工作,坚持预做实验制度,抓好实验中的三个环节,既预习,操作报告,是提高实验教学质量的基本工作,并使理论与实践密切结合,为祖国培养更多的合格人才。     

加强教研工作 提高教学质量

全国城市职教教研协作会第八届年会于１９９８年１０月２６日至３１日在江西省南昌市召开。本届年会的主题是学习和贯彻国家教委教职〔１９９８〕１号文件《面向２１世纪,深化职业教育教学改革的原则意见》（以下简称《意见》）,进一步落实天保同志和教育部职成司有关领...