浅谈“如何提高语文教学效率”

在语文教学中,教师只有摆脱纯知识教学的束缚,抓住语言这个根本,强化语言品味训练,提高学生兴趣,语文课才能讲出语文＂味＂来,语文教学效率才能得到提高。     

如何提高语文教学效率

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

如何提高语文复习效率

语文复习的教学在初三下学期语文教学中显得非常重要。有些教师没有明确复习的重要性,盲目地进行。一到复习阶段就随意地引进各种复习资料,大量地打印发给学生,针对性不强,内容散乱。有些教师就只知道一味模拟,强迫学生做大量的模拟试卷,使复习工作平淡乏味,学生叫苦连天,效果低下。还有些教师不制定切实可行的复习计划,     

如何提高语文教学效率

要提高语文课堂教学效率,我们教师就必须采用有效的教学措施,培养学生学习语文的兴趣和学习语文的各种能力。一直以来,语文教学该选择什么形式进行往往不被重视,一些教师所重视的是传授的知识是否适量,传授的结果如何,却不知怎样对待不同的课堂、不同的时间、不同的对象。那么,如何才能有利于提高语文教学效率呢?     

如何提高语文阅读教学效率

正2013年6月12日,江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅联合下发了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,其中的"五严禁令"严格规范了学校的教学行为,"逼"着教学"减负增效",让学生从"题海战术"中解脱出来。我觉得要真正做到"减负增效",就必须从学生的训练入手,不是精讲精练这么简单,而是要提高学生各方面的素质,语文阅读教学更应如此。我在平时的教学中积累了一些经验,     

如何提高语文教学效率

<正>语文教学中阅读教学至关重要,如何进行阅读教学是我们每个语文老师需要认真思考的问题。我认为,提高语文阅读教学效率的问题,从教师的角度来说,关键在于阅读教学中要树立以读为主的意识,要有整合教学资源的意识,还在于阅读教学中要有指导学生积累语言丰富语言的意识。一、阅读教学中要有以读为主的意识,加强朗读训练《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)特别强调要加强     

如何提高语文复习效率

语文复习的教学在初三下学期语文教学中显得非常重要。有些教师没有明确复习的重要性,盲目地进行。一到复习阶段就随意地引进各种复习资料,大量地打印发给学生,针对性不强,内容散乱。有些教师就只知道一味模拟,强迫学生做大量的模拟试卷,使复习工作平淡乏味,学生叫苦连天,效果低下。还有些教师不制定切实可行的复习计     

如何提高语文早自习效率

采用分段式自习法，将早自习分为作文素材积累阶段、积累词语阶段、温故知新阶段、练字默写阶段四大板块，有利于提高语文早自习效率。     

如何提高语文教学效率

新课改的实施,向教师提出了教学出成果、教学出效率的要求。如何从根本上提高教学效率,需要我们教师不断地思考。在我看来,主要还应以学生为主,提高学生学习的积极性和主动性,增强他们对学习的兴趣,这样,教学就会变得轻松、高效。以下是我的几点浅见。     

如何提高语文阅读教学效率

2009年6月12日,江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅联合下发《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,其中的＂五严禁令＂严格规范了学校的教学行为,强烈要求教学＂减负增效＂,让学生从＂题海战术＂中解脱出来。要真正做到＂减负增效＂,就必须从学生的训练入手,不是精讲精练这么简单,而是提高学生各方面的素质,语文阅读教学更应如此。我在平时的教学中积累了一些经验,具体如下。     

如何提高语文教学效率

什么是有效教学?它表明教学过程中教师监控学生学习的程度和学生真正发生学习的程度.教学的有效性和教学效率密切相关,是提高教学质量的关键."那么如何提高教学效率呢?我在教学实践中摸索探究,觉得用心做好一个"补"字,会提高教学效率.     

如何提高语文教学效率

正心理学家告诉我们,青少年的注意力常为兴趣所左右。在教学过程中,如果教师授课没有意思,学生势必苦于听讲,注意力分散。如果上课有了兴趣,就能使学生开动脑筋,积极思考。在兴趣的激发下,学生就会积极主动地去感知事物,去研究事物,这就使得他们的思维活跃,想象力丰富,逻辑记忆力增强,学习效率自然会提高。同时,由于情趣高涨,克服困难的能力也会增强。根据笔者     

巧用“课课练”提高体育课堂教学效率

正体育教学"课课练"是体育教师为达成体育教学目的,以发展学生身体素质练习为主要目的的练习形式。课改初期,这种教学模式在高度关注学生情感体验和运动兴趣的背景下逐步退出历史舞台。近年来,由于青少年身体素质呈逐年下滑趋势,为扭转这一局面,"课课练"再次被广大体育教师所青睐。新课程背景下,"课课练"以多元化的姿态融入我们的体育课堂,如何巧用"课课练",提高体育课堂教学效率就成为新课程改革下我们研     

运用“学导练”教学法 提高课堂教学效率

<正>如何实施有效的教学?我们在总结和反思已有教学改革实践经验的基础上,根据实际情况,探索出体现"教师主导、学生自主、省时高效、快乐学习"理念的"学导练"教学法,有效促进教师教育观念和教学行为的转变,提高了课堂教学的效率。一、"学导练"教学法概述"学导练"教学法有三大环节,即"学""导""练"。所谓"学",就是组织学生自主学习,培养他们独立阅读、独立解决问题的实践能力;"导"就是在学生讨论交流的基础上,教     

如何提高语文阅读教学的效率

如何提高语文阅读教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩?人们往往从改革教法方面去考虑,这无疑是十分必要的。但另外还有个值得重视的问题,那就是我们考虑问题的出发点,即教学思想问题。因为,只有教学思想端正了,教学方法的选择和改革才有明确的目标,才能取得实效;反之,很可能只是方法上的花样翻新,华而不实。在小学语文的阅读教学中,怎样从端正教学思想入手来改进教法,提高效率呢?一、要树立为学生着想的观点今年“六一”前夕,赵紫阳总理为儿童     

如何提高语文早读课的效率

《语文课程标准》指出:"鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,培养语感,加深体验与领悟。"早读课是语文诵读的一个重要阵地,是培养学生良好读书习惯的绝佳时间。早读课不仅能巩固课本知识,而且能拓展学生知识面,训练学生思维,激发学生阅读的兴趣,从而提高写作能力。     

如何提高语文教学的效率

要提高语文教学的效率,就讲究一定的教学策略,教学策略的运用取决于设计者的教育理念,取决于对学生、教学内容和自身优势、特长的掌握。教学策略与教学方法有区别,但也有密切的联系,有时方法即是策略,二者是一致的。教学策略的运用离不开教学方法以及对教学方法的选择、组合。     

如何提高小学语文阅读教学效率

小学语文阅读是教学中一个十分重要的环节,它是培养学生学习语言、运用语言、感悟语言、领会文章思想感情的重要手段。     

浅谈如何提高语文教学效率

在20世纪末本世纪初我国语文教育大讨论中,中学语文教育教学既是备受关注的一个热点,有“应试教育”与“素质教育”之争,有“工具性”与“人文性”之辩,更有“语文败给了英语’,之说,甚至还有“语文教学误尽苍生”的指责。