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高职英语教学的特殊要求 总被引:1,自引:0,他引:1
1.分层次教学,评定标准多元化新学期开学时对学生进行一次摸底考试,根据考试成绩将学生编成A、B、C、D四种不同的班级。根据不同等级采用不同的教材,教学内容亦分四个等级,教学速度根据教学情况灵活把握。教学评定方面,A、B两个等级要求通过等级考试,为能继续升入更高一级学府打基础;C、D等级要求较低,可就某一方面的能力进行测试。2.教学内容“以应用为目的,以必需、够用为度”高职教育主要是职业技术教育,面向生产,为社会提供技术人才,因此在教学内容的广度方面须把握教育部提出的“以应用为目的,以必需、够用为度”的方向,能让学生毕… 相似文献
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当今,职业学校的英语教学面临着极其尴尬的境地,普遍存在学生英语基础差、学习缺乏信心和积极性的问题,教师感到组织教学困难,职业学校英语学科有被边缘化的趋势。打破职业教育中英语教学的这种僵局,提高英语教学水平和质量,是当前职业学校面临的重要任务之一。 相似文献
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魏来 《新课程导学(上)》2014,(22)
初中英语新课改已经实施多年且在新课改教科书方面取得了显著成效,但作为重中之重的英语教学制度却进度缓慢。因此,如何提高初中学生的学习兴趣和课堂教学效率,是许多教师普遍关心的话题。所以对初中英语教学的探索及研究具有极其重要的意义。 相似文献
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朱晓凤 《中国科教创新导刊》2010,(16):53-54
根据职校英语教学中存在的种种问题,采取分层教学是非常必要的,遵循教学有法但无定法的原则,大胆尝试分层教学,不但可以提高学生的学习兴趣,激活职校英语课堂的教学,而且从根本上满足了不同层次学生对知识的需求,达到较好的学习效果。 相似文献
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刘静 《语文学刊:高等教育版》2013,(17):136+143
在当今的中等职业教育中,怎样能让我们中职学生在人才济济的社会中充分发挥出自身的优势,突显专业技术技能,是我们这些英语教学者应当思考并解决的问题。笔者就当前职业英语教学中存在的问题,进行了分析,并提出相应的对策。 相似文献
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刘静 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):136-136,143
在当今的中等职业教育中,怎样能让我们中职学生在人才济济的社会中充分发挥出自身的优势,突显专业技术技能,是我们这些英语教学者应当思考并解决的问题。笔者就当前职业英语教学中存在的问题,进行了分析,并提出相应的对策。 相似文献
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根据层次分析法(AHP)的原理和思路,构建大学英语教学偏好因素层次分析模型,旨在从Reid学习风格的视觉、听觉、动觉维度层面上,分别对大学英语教学偏好各因素做系统分析和判断,并引用相应的标度法将主观判断定量化,进而呈现大学英语教学偏好各因素的排序,以明确各教学因素的作用,使大学英语教师能根据学生的英语学习风格有的放矢地改进教学方法,使大学英语课堂的教学程序、教学管理和教学策略能符合学生的需要。 相似文献
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武术教学中兴趣培养的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
杨永惠 《临沂师范学院学报》2001,23(6):112-114
武术是优秀的民族传统体育项目,已被列为我国各级各类学校体育课的主要教学内容之一,研究武术教学,培养和激发学生的学习兴趣,对继承和发扬民族文化有重要意义,教学过程就是师生情感建立的过程,其中教师要起重要作用,良好的师生人际关系,严密的教学程序,灵活多样的教学方法,是培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,提高教学效果的有效途径。 相似文献
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新建本科院校英语专业教学中存在的问题及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
黄永亮 《咸阳师范学院学报》2005,20(6):82-83
我国的高等教育正由“精英教育”走向“大众教育”,尤其对我们新建本科院校教学质量的保证增加了困难。通过对新建本科院校英语专业师资力量、学生现状的分析,找出了教学中存在的问题并提出了相应的对策。 相似文献
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爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。新编全日制九年义务教育初中物理教学大纲,把“培养学生学习物理的兴趣”确定为教学目的之一。初中学生的兴趣特点是好奇、喜欢尝试和动手操作,这些兴趣一旦得到激发就会转化为他们的内在学习动力。因此,教师在教学过程中应根据教学内容,选择合适的教学方法,创设良好的物理情境,不断激发学生的学习兴趣。 一、做好实验,让学生感受新奇,并创造“奇迹” 生动、精彩的实验不但可以充分展现物理现象,而且能引起学生的浓厚兴趣,产生极大的启发性和诱惑力,激励学生积极主动地去学习知识、探… 相似文献
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在教学过程中学生的个体差异决定着学生学习过程中不同表现特征,教师应根据学生的个性特征,进行有针对性地分层,分类指导,使每一个学生都在各自原有的基础上学有所得,学有所成,个性得到充分的发展,从实现素质教育中教育要面向全体学生的基本原则. 相似文献
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刘文纪 《湖南科技学院学报》2005,26(4):186-188
针对当前我国部分高校大学英语教学没有淡化应试教学的色彩,导致了语言教学没有达到运用的目的,英语教学所花的多学时与实际效果不相称等主要问题,本文从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法、教学手段等方面着手,提出了相应的对策。 相似文献
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本文通过对大学学生生源现状的分析,介绍本校分层次职业英语教学的具体实施过程,阐明了在大学进行大学职业英语分层次教学的理论依据和实施分层次职业英语教学的必要性.并指出实施分层次职业英语教学对学生、教师的具体要求,所产生的教学效果,以及一些应该注意的存在问题. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
学生对学习活动进行积极参与的心理倾向,以及对英语的学习动力就是学生对英语的学习兴趣。只有学生对英语知识产生了强烈的学习兴趣,才能在积极主动学习的过程中形成良好的学习习惯,从而达到提高学生英语学习能力的目的。基于此,小学英语教师必须通过各种方式,培养小学生对英语的学习兴趣,以此来为高效率的英语教学提供保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
学习兴趣在小学生英语教学中起着至关重要的作用,所以,如何培养小学生英语学习兴趣一直以来都是小学英语教师面临的工作课题。教师对学生学习兴趣的培养要从学生角度出发,遵循小学生认知规律和学习特点,不断改善教学现状,创新教学模式。结合教学案例分析,探讨几点小学英语教学中学生学习兴趣的培养方法,以供参考。 相似文献