引导中职生利用手机网络学英语探究

引导中职生利用手机网络学习英语是一种全新的、与时俱进的英语学习模式,对于中职生而言,相比传统的、单一的课堂学习方式,它更加符合学生的心理需要,其效果更加明显.本文通过对利用手机网络学习英语分析、手机网络学习英语的优势,及其对手机学习英语的网络构建方面进行了一些阐述,以实现引导中职生使用手机网络学习英语的目标.     

网络环境下中职生思想政治教育的思考

网络环境下,中职生接触信息、获取信息变得更为便捷,中职生的视野以及眼光相比较以前得到了极大程度的提升,有利于中职生更好地融入社会和感受社会,但相应的,由于网络环境的复杂化以及网络信息的多元化,中职生在身处网络环境的同时,也容易受到各种不良思想的诱惑,从而在行为上出现偏差或异常,更严重时会导致思想的扭曲,因此有必要加强中职生思想教育方面的研究。本文首先指出当前中职生思想政治教育存在的问题与不足,进而结合实际的工作经验和理论所学提出相对应的建议和措施,希望能提高中职生思想政治教育的水平和质量,确保中职生的健康成长。     

浅谈网络环境下中职生心理健康状况及教育对策

网络对中职生来说就是一把双刃剑,如何趋利避害,是加强与改进中职生心理健康教育的一项紧迫而又崭新的课题。本文在分析网络环境下中职生心理健康状况的基础上,有针对性地提出了网络环境下中职学生心理健康教育的对策。     

网络环境下的计算机课堂教学模式探讨

针对中职生学习动力不足、学习效果不佳等现象,本文以计算机教学为例,对网络环境下的计算机课堂教学模式做一探讨。     

基于网络环境的Photoshop教学

中职生的学习行为的形成有诸多原因,根据这些学习行为,教师必须对教学方式进行不断的改进,本文利用一个案例说明网络环境下课堂教学的实施过程和优劣点。     

网络环境下中职生语文自主学习模式的构建

网络以其资源性、交互性、开放性、个别化的优势,为学生自主学习能力的培养构建了一个良好的环境。在网络环境下构建的中职生语文自主学习的教学模式,能够培养学生自主搜索、自主归纳、筛选信息的能力,培养学生利用信息资源独立地处理问题的能力并训练学生的多向、立体思维能力。     

基于Packet Tracer的中职“计算机网络”课程研究性学习设计

职业教育改革要求中职课堂教学实行研究性学习设计,在中职计算机网络课程的研究性学习中,Packet Tracer对中职生设计和验证问题解决方案,以及评价交流研究性学习成果起着有力的支持。教学实践证明,Packet Tracer支持的研究性学习设计,有效提高了中职生计算机网络课程学习的效果。     

加强学校网络德育建设的思考

近年来,网络的迅猛发展,对中职生的学习、生活和行为都产生了一些负面影响。必须对网络对中职学校德育的影响,特别是对中职生的负面影响进行分析,在此基础上有针对性加强中职学校网络德育建设。     

如何帮助中职生实现从初中到中职的角色转变

中职生从进入职校开始,就进入一个与初中基本不一样的学习环境,本文从前途理想、学习目的、学习方式等方面探讨如何帮助中职生应对转变,顺利实现从初中到中职的角色转变。     

浅谈网络环境对中职生德育的影响

网络正以迅速、便利、超时空的传递文化方式改变着人们的生存空间和生活方式。它必然也会对教育事业和中职生的德育工作产生重大影响。我们必须充分认识加强和改进网络环境下中职生德育工作的重要意义,认真研究网络环境下学校德育工作的特点和规律,积极探索进一步加强和改进德育工作的新途径和新方法。     

略谈中职数学学科与信息技术的整合

一份调查表明：中职生中,绝大多数是初中毕业没有考上高中的后进生（不排除好学生进职校的事实）,基础素质较差,学生的文化基础薄弱,对数学不太喜欢,觉得数学太难学,不感兴趣;数学交流意识普遍低,希望数学课上大部分时间留给他们自己;对网络感兴趣,认为自己对应用网络学习环境有把握,如果中职教师仍沿袭普高数学教育中的模式,中职生会更加厌学,     

中职院校英语专业学生在网络环境中阅读过程词汇附带习得研究

在外语学习的过程中,词汇学习是非常重要的部分,阅读是促进词汇学习的有效途径。而在词汇学习的过程中又不能刻意投入太多的时间,因此时间投入量有限与扩大词汇量的矛盾,决定了词汇增长主要通过阅读中的词汇附带习得来实现。在有关词汇附带习得的国内外研究中,关于阅读促进词汇附带习得的研究很多,但大多是针对传统的纸质阅读模式,基于网络环境下阅读过程中的词汇附带习得与真实教学结合的可行性研究很少,而词汇附带习得在中职英语阅读教学中应用的研究更少。鉴于此,以双码理论、认知心理学领域的深层加工理论、投入量假设为理论框架,对英语专业的中职生在网络环境下阅读中的词汇附带习得进行实验,考察英语专业的中职生在网络环境下阅读的词汇附带习得的可行性,以期能够对中职院校的英语教师在阅读和词汇教学方面具有一定的借鉴意义。     

如何帮助中职生实现从初中到中职的角色转变

中职生从进入职校开始,就进入一个与初中基本不一样的学习环境,本文从前途理想、学习目的、学习方式等方面探讨如何帮助中职生应对转变,顺利实现从初中到中职的角色转变.     

探究网络环境下中职生思想政治教育的新方法

本文就是对当前的中职学生思想政治教育工作中存在的问题进行分析,进而探讨在网络环境下中职生思想政治教育的新方法,从而对中职生思想政治教育工作进行改进与完善,从而促进中职生的健康成长。     

中职生网络道德教育的路径分析

中职生网络道德教育是中职德育教育的重要组成部分,中职生网络道德问题已经成为影响中职德育教育有效性的重要因素,因此,加强中职生网络道德教育迫在眉睫。树立道德理念、培养道德心理、培育道德价值是加强中职生网络道德教育的有效途径,有助于对中职生有目的、有针对性地施加道德影响,使网络道德规范和原则内化为中职生的道德品质。     

中职生的网络交往与教育策略

网络交往成为青少年包括中职生生活的一部分,由于中职生身心尚未成熟,自制力差,其网络交往中容易出现不健康的心理和道德问题,也会给他们的生活和学习带来负面影响.学校要采取积极有效措施对学生的网络交往行为进行教育引导和监护,促使他们进行健康文明的网络交往.     

中职英语教学中可融入网络教学资源

随着现代信息技术的飞速发展,网络信息资源也逐渐成为一种新型的教育资源。在中职英语教学中融入网络教学资源既能把中职生对网络的爱好融合到英语教学中,提高中职生在英语学习方面的积极性,又能增加英语语言学习的实效性。这是新时代教育改革的要求,也符合国内外教育大家的教育理念,同时也逐渐在实践中得到运用并收到了良好的效果。     

中职生学习倦怠心理原因及其对策

中职生的学习倦怠，反映了中职生对待学习负面的态度，对中职生的身心健康有着重要的影响。学业压力大，教学模式枯燥单一，重要他人的过高期许，不断增大的就业压力，情感承诺低以及网络成瘾都是学习倦怠的重要原因。恢复体力和脑力，科学安排学习生活；舒缓压力，放飞心灵；改进学习，创造成功体验；积极评价，找回自信等都是解决倦怠的有效措施。     

贫困地区中职生思想道德教育的现状调查及思考

在问卷调查的基础上,从学校、家庭、社会与个人四个维度对中职生思想道德教育的现状进行了详细描述。最后,从中职学校要高度重视思想道德教育工作,强化家庭教育的功能,创造良好社会环境,激发中职生学习积极性四个层面探讨了优化中职生思想道德教育效果的路径选择。     

贫困地区中职生思想道德教育的现状调查及思考

在问卷调查的基础上,从学校、家庭、社会与个人四个维度对中职生思想道德教育的现状进行了详细描述。最后,从中职学校要高度重视思想道德教育工作,强化家庭教育的功能,创造良好社会环境,激发中职生学习积极性四个层面探讨了优化中职生思想道德教育效果的路径选择。