赏识孩子需要艺术

赏识孩子,需要一颗爱心 当我们的孩子呱呱坠地时,小小的她,只需要我们一个小小的臂弯.在这臂弯里,她会感到安全;在这臂弯里,她会变得安静;在这臂弯里,她会获得温暖;在这臂弯里,她非常快乐.在生命的起点阶段,她对父母的要求只有这一点点.当父母倾情地对孩子付出这小小的臂弯时,就是对孩子小小的赏识.小小的孩子,上帝也会让她知道,她很重要.于是,她很幸福,即使在睡梦中也会露出令人心醉的笑魇.     

“绿色评价”——语文课堂的强心剂

绿色评价是一种心态,是一种理念,是一种智慧,是一种创新.它弱化了评价的等级划分和筛选功能,放大了学生的心理特征,用发展的眼光评价学生,用赏识的方法激励学生,用期待的方式鼓励学生,使评价成为激励学生发展的泵、分享学生快乐的蜜,使课堂教学充满希望,焕发出生命的光彩! 一、赏识性评价,催生学生学习的动力 "赏识带给孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信,其奥妙就在于让学生看到了自己的能力.于是,孩子的潜能就会像火山一样爆发了."因而,教师在教学评价上给予学生赏识,就会使学生从教师热情洋溢的赏识中形成自信,从委婉无痕的否定评价中进行自我反思,从充满期待的暗示中积极探索,从而让朗读更精彩、思考更深刻、表达更生动、合作更有效.     

打开写作之门的金钥匙：赏识

1.赏识学生习作,满足其自尊心的心理需要。教学中,学生最珍视教师对习作的评价,教师赏识性评价有丰富学生的情感,促进思维发展的作用。因此教师在批阅习作时应坚信"习作没有失败"的赏识理念,善待学生的每次习作。赏识的前提,教师必须明确两点要求:一是不擅自提高作文要求。     

赏识教育在小学生写作教学中的巧妙运用

赏识教育是一种重要的教育方法,把赏识教育运用于小学生的作文指导教学工作中来,可以收到不错的效果。从注重写作基础训练,赏识学生的每次小小的进步、充分挖掘学生身边琐事,感触写作灵感带给学生的愉悦和正确指导作文,让学生获得成功的体验几个方面对小学生的作文进行赏识教育,提高小学生的写作技能。     

正确运用赏识评价提高学生的学习兴趣

赏识评价作为新课程所倡导的评价方式被越来越多的教师所重视。在课堂教学中,根据实际情况赏识评价学生,更能起到提高学生学习兴趣、充分调动和激发学生学习积极性的效果。本文主要探究正确运用赏识评价来提高学生学习兴趣的方法和途径。     

英语新课程课堂中对学生的评价艺术初探

利用人渴望被人赏识这一需要,巧妙利用课堂评价艺术,充分调动学生的学习积极性.     

刍议赏识教育在初中英语教学中的应用

赏识教育可以有效提升初中生在英语学习中的自信心,从而实现其教学质量的提升。本文重点分析了初中英语实施赏识教育的作用和意义。从善于发掘、多元化评价、注重赏识艺术性等方面提出了具体的赏识教育在英语教学中的应用措施。     

暗示无声,润物无痕——例谈小学语文课堂评价语言的艺术

教师的评价对于孩子,应该是一种赏识,一种启发,一种帮助,一种激励,一种人文关怀,既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高,又关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为,更关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。本文对小学语文课堂评价语言的艺术进行了分析,以供参考。     

新课程背景下赏识教育的方法

一、感受学生,寻找可赏识点每个学生都是一颗珍珠,他们有着不同的形态,散发出来的是不同的光芒。教师要跳出传统的评价模式,利用多元评价方法,细心观察,注意挖掘,全面了解、发现学生的长处和潜力,用善于发现"美"的目光去捕捉学生的可赏识点。     

新课程背景下赏识教育的方法

一、感受学生,寻找可赏识点 每个学生都是一颗珍珠,他们有着不同的形态,散发出来的是不同的光芒。教师要跳出传统的评价模式,利用多元评价方法,细心观察,注意挖掘,全面了解、发现学生的长处和潜力,用善于发现“美”的目光去捕捉学生的可赏识点。     

素质教育中应注重赏识评价学生

文章从三个方面论述了素质教育中应如何赏识评价学生，在教育中注重赏识评价学生，可以建立人人平等的教育氛围，建立人人能成功的自信心，建立自主学习的教育空间，取得事半功倍的教育成效。     

新课改背景下高中生物教学评价探析

正教学评价是教学过程中的重要内容,是师生交流互动的重要渠道,也是激发学生学习兴趣,增强学生自信,激励学生奋发进取的重要途径。新课程标准明确指出,高中生物教学一定要注重教学过程评价,借以激发学生学习生物的热情,调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习潜力,引导学生积极合作探究,促进学生全面发展。一、树立赏识理念,积极正面评价每一个学生都是一个钻石的多面体,从不同的角度去观看,总能找到学生的闪光点。高中生物教学一定要树立赏识     

赏识 点燃学生心中自信的阳光

正赏识,好似一道阳光,给学生带来温暖和希望;赏识,犹如一剂良方,使学生受益匪浅。恰当适时的赏识评价可以让学生树立自信心。学生有了信心,便会热爱生活,热爱学习。学生良好的行为或进步的表现能及时得到认可,受到赏识,这种教育行为本身就是对学生的尊重、关注、理解,增强的是学生自信的情感和成功的体验。一、"语言"赏识,营造和谐的课堂气氛在数学教学中,教师根据学生的学习状况采用因材施教、分层评价的方式,使不同学生都有成功的喜悦。让     

赏识教育在美术教学中的应用

针对美术教学中存在的学生学习兴趣不高,效率低下的现状提出运用赏识教育的方法.本文从利用赏识教育捕捉学生的闪光点,激发学生的学习潜能,用赏识教育实施积极的心理暗示,培养学生的自信心和赏识教育不是一味的夸奖三个方面论述了在教学中合理适时运用赏识教育能够很好地激发和提高学生的审美能力,提高课堂效率.     

数学教学该否定时就"否定"

一、案例背景 自从赏识教育的创始人周弘对其女儿的赏识教育的成功案例被新闻媒体报道后,随之在中国出现了赏识教育的热潮.加之新课程强调教师要尊重学生的主体地位和个性发展,及现代评价理念指出:评价时要尊重学生的个性差异,促进学生的健康发展,提倡以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导.     

巧用赏识 促进教学

赏识教育是一种教育的新理念,是一种激励性的教育方式。教师在教学中结合学生的心理特征,合理利用赏识教育,可以提高学生学习数学的兴趣,增强学生学习的自信心。但教师在教学实践中应认识到,进行赏识教育就要巧用语言激励,活用评价方法,平等对待学生,从而才能有效促进教学。     

对当前初中语文教学中一些问题的思考

提高语文课堂教学的效率,必须把握好课堂结构,学生自主、合作、探究的学习方式要落实到位.不能过分削弱教师讲解;对合作探究的学习方式要认真设计;对学生的评价要恰如其分,提倡表扬赏识的同时,一定要注意赏识的分寸;课堂提问也要根据教学内容因人而异.     

幼儿音乐学习中运用赏识教育的作用及原则

赏识教育法是一种具有人性化的教育理念,是符合学生心理特点的一种教学方法,合理利用赏识教育法实施教学会收到意想不到的效果.本文阐述了赏识教育的内涵,以及把赏识教育运用在幼儿音乐学习中的重要性及教学策略.     

赏识是成功写作的第一步

学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要。因此,赏识性的评价,是促使他们迈向成功写作的第一步。我认为从以下三个方面得以实现:一.善用赏识评改,挖掘学生的潜在能力评改作文,是教师指导学生作文的重要环节。我在评改中,总是用赏识的目光去评改。     

赏识激励教学策略初探

心理学家认为,学生的自我评价是从周围他人的评价中慢慢形成的,老师的评价对学生更具有导向性,老师的赏识会使学生产生一种积极的心理暗示:"我能行","我是优秀的",从而信心百倍地进行学习。赏识激