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成长酌10月文/翁炫 2001年10月。我在深圳,每天早晨从龙岗坐两个小时的车赶到福田区的学校,晚上伴着星光返回家里。一个人孤独地上学放学,没有人知道我心里想着什么,甚至我自己都不知道目己心里在想什么。爸爸妈妈没日没夜地上班加班,为的就是茌深圳好好地生存下去,为的就是我能够丰衣足食。深圳,一座在内地人眼里遍地是黄金的城市,只有真正身临其境才知道黄金并不好挖。一个下着大雨的夜晚,我从学校放学回家,和那些外来打工仔挤在一辆巴士上,车厢里充斥着汗臭味、泥巴味,我新买的“匡威”也被雨水打湿了,所有的不愉快搅拌着考试的失败,回到家我对爸爸妈妈大发睥气,我哭喊着:我不要在深圳待下去了,这里人情冷漠这里势利龌龊。哭完闹完我一头扎进雨里,我决定和那些港台片里的青少年一样选择离家出走。谁叫他们没有真正地关心我?他们明白我内心的需要吗? 相似文献
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有人说深圳钞票遍地,有人说深圳竞争残酷有如“古罗马斗兽场”。那么,深圳到底是什么?我想说,深圳是智者的天堂,庸人的地狱! 相似文献
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杨凤钦 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
真诚就是要求教师以“真实的我”出现在学生面前,开诚布公地与之交谈,直截了当表达想法,不装腔作势,不戴假面具,不搞角色扮演,不虚情假意,而是表里如一,真实可信。而真诚并不等于有什么说什么,想到什么说什么,想怎么说就怎么说。 相似文献
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作为一名走上班主任工作岗位不到两年的青年教师,面对琐碎又细致的班主任工作我常常感到头绪纷杂,幸运的是在我的身边有许多真诚帮助我成长的前辈,才让我在尽可能短的时间内意识到一个班集体要想和谐,第一步就是要处理好班主任与学生的关系。这里我想和大家分享一下我这个八零后出生的老师是怎样走进九零后学生的心灵的。 相似文献
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北京的王府井里没有什么是买不到的,年底了,我把攒了一年的压岁钱拿出来,想给妈妈爸爸,还有喜欢的朋友各买一份新年礼物,表达我真诚的心意。多么 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(5)
开栏的话:渴望内心的焦灼有人安慰;渴望悸动的浮躁有人抚平;渴望迷茫的纷扰有人解忧;渴望成长的秘密有人分享……年轻的朋友,我在静静聆听你的倾诉,并愿付出真诚的微笑。让我们一起来为心灵加油,人人都轻松愉快地生活在和煦的阳光之下,辛星在这里等候……我最烦恼的是每次都下定决心要努力学习,赶上那些自以为了不起的同学,但是希望总是无法实现,成绩反而下降了,这到底是什么原因?我已经想了很久,不愿再想了,这会使我更烦恼。宁夏王薇王薇:我也觉得你不必再想了。心动不如行动。制定一个切实可行的学习计划,再加上勤奋刻苦… 相似文献
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钟方龙 《南宁职业技术学院学报》1996,(1)
<正> 在大学里生活已有两个月的时间,可是情绪一直处于低潮,对班级的很多事情我都抱着消极的态度,也许是现实与理想的无限差距而造成我这百般无奈的心情吧! 夜幕已降临,我站在学校的门口,抽着闷烟。我不知道此时我在想些什么,是天上的星星呢还是遥远的灯光?或者心中真的那么平淡无奇,什么也都没有想,但我确实在这里站了很久很久…… 相似文献
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毛宪文 《语文世界(高中版)》2003,(Z2)
我没有听过芦笙是一种什么音调,却曾读过关于吹芦笙的故事;不过内容也不大记得清楚了,好像与纤纤玉手打钢琴,或是大珠小珠落玉盘的那般雅乐无关,而是一种充满了田野气,落落大方的原始的呼号。我想属于所谓“天籁”范畴之内的,应该包括着芦笙和吹芦笙这一类的故事。自然,更好的如山歌,打夯,拉纤,力夫那种吭唷曲……这里的牛,在颈上所系的那种铁铃铛的丁冬声响,也似乎是自然在奏着牧歌,叙说着牧歌里的故事。我爱好牧歌,所以我也爱好石屏如同是在牧歌里的一个地方。这里没有芦笙,我却常常听到吹叶子的——我叫它叶笛,我想大致和芦笙也很相近罢… 相似文献
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邵咏兰 《中学政治教学参考》2015,(8):39-40
<正>另一种地狱有个人死后,在去见阎王的路上,经过一座金碧辉煌的宫殿。宫殿主人邀请他留下来居住。这个人说:"我在人世间辛苦忙碌了一辈子,现在只想吃喝玩乐睡大觉,我讨厌工作。"宫殿主人答道:"若是这样,那么世界上再也没有比我这里更适合你了。我这里有山珍海味,你想吃什么就吃什么,不会有人来阻止你;我这里有舒适的床铺,你想睡多久就睡多久,不会有人来打扰你;我这里有先进的电子产品,你想玩哪款游戏就玩哪款游戏,不会有人来指责你。另外,我保证没有任何工作需要你做。"于是,这个人就高兴地住了下来。开始一段日子,他 相似文献
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谈到教师的价值,我曾写信问过教了一辈子书的父亲,究竟什么是人生价值?人生的意义究竟是什么?父亲的回答竟然是,我年轻的时候也想过这些问题,但我现在不再去想了,你也不要去想。 相似文献
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黄志明 《中学生(作文版)》2010,(4):42-43
有那么一段时间,我曾想离开这里。我住在田野里,这里很美,天是湛蓝色的,地是金黄色的,麦子们“哗啦啦”地唱着歌儿。我本以为我会爱上这里,因为我一直都喜欢华丽的颜色,还有会唱歌的麦子。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>新课标将"对话"列为现代课程重要的主题词,成为新课标的基本理念。"阅读中的对话和交流,应指向每一个学生个体阅读"。这里我想阐述的"对话",应是真诚的对话,为什么是真诚的对话呢?笔者认为,文本的"读说听写"全是在"阅读——思考——感悟"中进行的,"读听"包含思考、感悟,"说、写"就是在思考感悟基础的"对话",这里的"对话"是真诚的,进入文本的阅读"对话",带有一种理性的思考,进入写作状态的"对 相似文献