对比教学法在大学数学教学中的运用

本文从对比教学法的内涵、对比教学法的作用、对比教学法在大学数学课堂上的实际运用、运用对比教学法应该注意的问题等方面介绍了对比教学法在大学数学中的运用.     

各国中小学广泛应用“有效失败”教学法

<正>有效失败教学法通常与理论和实践中普遍倡导的直接教学法(Direct Instruction,DI)进行对比。在推行这种创新的模式时,马努·卡普尔及其团队是从数学学习的对比研究开始的。比如,在数学学习中,研究人员通常用对“方差”概念的掌握程度来对比直接教学方法和有效失败教学法。     

金融学案例对比式教学法的理论探究与SWOT分析

案例对比式教学法是提高金融学教学效果的有效途径。在探究金融学案例对比式教学法多元发散思维、平等开发式讨论、学生主体能动性的精神实质和建构主义学习理论的基础上,运用SWOT工具分析了金融学案例对比式教学法面临的优势、劣势、机会和威胁,提出了完善金融学案例对比式教学法的4种举措。     

地理案例与情境教学法比较研究

本文就地理案例与情境两种教学法进行对比,总结出两种教学法在国内发展状况和在地理教学中的应用,及对比研究两种教学法的特点,归纳出两种教学法的相似方面.     

自觉对比教学法与成人英语入门

本文通过对自觉对比教学法的优、缺点的分析 ,结合现阶段我国成人英语入门学习的语言特点、生理特点及心理特点 ,提出自觉对比教学法适合用于成人的英语入门 ,使用自觉对比教学法有助于英语基础较薄弱的成年人更好地入门学英语。     

数值分析课程教学改革的实践

针对《数值分析》课程教学的一些常见问题,根据该课程的特点和任务,提出了教学改革的几点建议:①问题教学法;②对比教学法;③重视思维方式的培养。经过实践,效果良好。     

数值分析课程教学改革的实践

针对《数值分析》课程教学的一些常见问题,根据该课程的特点和任务,提出了教学改革的几点建议:①问题教学法;②对比教学法;③重视思维方式的培养.经过实践,效果良好.     

在网络管理课程中采用对比教学提高认知

对比教学法广泛应用于各层次各类型的课程教学中,能有效地提高教学效率,促进学生深刻理解所学的知识,提高比较式思辨能力。网络管理课程实践性强,理论抽象,多个概念、原理或设备之间存在着关联,适合采用对比教学法。文章结合多年的网络管理课程教学经验,总结了对比教学法的实施要点,并通过网络管理模型的对比、路由选择协议的对比、网络互联设备的对比等多个教学案例阐述了如何在网络管理课程中采用对比教学法提高学生认知。     

波兰罗兹大学英语教学法课程介绍与启示

本文介绍了波兰罗兹大学外国语学院英语教学法课程,同时还对国内一些同类学院英语教学法课进行对比分析;根据我国师范院校英语教学现状和英语教学法课程的课时安排、教材选用、教法选择以及教学实习的内容和次数,文章提出了一些教学改革的设想。     

体裁教学法对大学生英语议论文写作能力的影响

本研究选取南京某高校的两个大学英语平行班作为实验组和对照组,分别采用体裁教学法和传统的结果教学法,探究基于系统功能语言学的体裁教学法对大学生英语议论文写作能力的影响效果。本研究纵向对比实验组前后测的差异发现,体裁教学法能有效提升学生英语议论文写作能力,具体表现在内容呈现、立场表达和语篇组织三个方面;横向对比实验组和对照组实验后的差异发现,实验组在内容呈现和立场表达方面均优于对照组,但两组在语篇组织方面并无显著性差异,这表明体裁教学法和结果教学法均能提升学生议论文写作的语篇组织能力。     

普通话教学中的对比语音法研究

旨在研究外语语言教学中常用的对比语音法在普通话语音教学中的作用和意义。主要内容分三个部分:一、对比语音法提出的理论依据及其释义。二、普通话教学中对比语音法的研究。三、国际音标法实践的必要性及其意义。并在第二部分重点探讨了方言与普通话之间的语音对比研究以及英语与普通话之间的语音对比研究。     

德语习得中的英德对比教学

分析了语言迁移及错误分析理论,从语言知识、学习者认知心理、文化三个层面探讨了德语习得中英德对比的必要性.同时,也通过统计学方法定量分析了英语、德语间的语言迁移影响,充分论证了英德对比教学方法在德语教学中的重要性,并提出了一些德语教学中可借鉴的英德对比方法思路.     

比较教学法在数值分析实验课中的应用研究

结合数值分析课程教学的特点,分析了以MATLAB为平台实施比较教学的优势,着重讨论了在数值分析实验课中利用对比和类比的方法实施教学的方法、途径和意义.     

案例教学法在工科专业数学教学中的应用探讨

以工科专业的高等数学教学为例，分析案例教学法相比传统教学法所具有的优势，说明工科专业数学教学引入案例教学模式的必要性和面临的障碍，在此基础上，探讨实施案例教学法的原则和思路。     

普通高校排球选项课中比赛教学法与传统教学法的比较研究

本文对传统教学方法和比赛教学方法的对比研究,并在高校排球选项课教学中进行实验研究,分析了比赛教学法在实际教学当中的作用,探索了高校排球选项课程中的最优教学方式,为高校素质教育供指导和参考建议。     

对比法教学让思想品德课高效而生动

对比教学法是一种比较有效的教学方法，适用性也相当强。政治教师在运用过程中要认真分析教材本身蕴含的可对比内容，充分发挥学生的主动性和积极性，引导他们自己分析判断，使教学更趋于生动形象、丰富多彩，思想品德课的教学效果也会进一步提高。     

改进太极教学弘扬民族文化

针对当前太极拳套路教学存在的问题,着重探讨太极拳套路教学方法的创新与改进。通过对新的教学方法和传统教学方法的教学实验效果的对比,新的教学方法的效果明显优于传统教学方法,在太极拳教学中具有一定的推广价值。     

越南语基础阶段教学法探讨

在越南语教学中,基础阶段的教学尤为重要,是整个越南语教学的关键所在。针对越南语基础阶段教学特点,提出精讲多练、对比教学、注重课堂提问、采取"游戏式"教学、导入越南文化等综合性教学方法,有效地提高教学质量。     

“合作学习”在普通高校足球教学中的应用研究

采用文献资料法、问卷调查法、对比实验法和数理统计方法,对＂合作学习＂这一现代教学模式进行整合、提炼,形成了足球＂合作学习＂教学策略,并运用于普通高校足球选项课的教学实践中。通过实验对照和数理统计,证明此教学策略在提高学生的实际工作能力和社会交往能力;在学生的创新意识和非智力因素的培养上,都优于传统的足球教学模式。其目的是为了深化普通高校足球选项课的教学改革,为提高教学质量和教学效果提供参考。     

微格技能在高校体育理论教学中的运用

微格教学是培训教学技能的一种方法。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对在体育理论教学中采用微格教学的可行性进行实验研究,通过2轮教学对比实验及学生反馈效果,证明在体育理论教学训练中运用微格教学模式明显优于传统的教学,加强了教师理论教学的能力,使课堂变得生动,有利于提高学生学习的积极性和主动性。因此在体育理论教学训练中运用微格教学模式是完全可行的,应引起高度的重视。