运用现代教育技术优化教学过程

传统的课堂教学可靠性较差,质量与效率低下,这个问题多年来一直深深地困扰着广大教育工作者。本文拟就该问题产生的原因以及对现代教育技术条件下如何优化课堂教学过程进行尝试性探讨。     

运用现代教育技术优化美术课教学过程

现代教育技术运用于美术教学,它不仅刺激人的视觉和听觉,而且能有效地激发起学生的学习兴趣,拓展学生的思维空间,培养学生的创新能力,使学生的综合素质得到进一步发展,达到有效教学的目的。美术教材的内容丰富多彩,教师应从更高层次的审美要求出发,让学生看到更精美的艺术作品     

运用现代教育技术 优化课堂教学过程

中学生物教学不仅要使学生获得知识,更重要的是培养学生的观察能力,从而获得发现问题和解决问题的能力。     

运用现代教育技术优化数学教学

兴趣是调动学生求知的内在动力，正如托尔斯泰所说“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”兴趣对学生产生的影响，远远超过老师的督促和简单的说教，在课堂教学过程中，创设良好的学习情境，对学生而言，是激发学习兴趣的最有效的手段。     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

现代教育技术以它特有的科学性、形象性和运用的灵活性,使英语课堂教学多姿多彩、生动活泼,优化英语课堂教学,极大地提高学生学习英语的兴趣与积极性,进而提高教学质量.     

运用现代教育技术优化语文教学

一、传统语文教学存在的问题及成因传统语文教学已不适应现代人才培养的需要,课程内容、结构、运行、评价、管理等诸多方面制约着素质教育的实施。语文教育历来争议颇多。学生面对没完没了的课文篇目、繁复老套的讲解分析、不着边际的考题折磨,身心疲惫,厌倦乏味;教师绞尽脑汁,耗时费     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

为了实现素质教育的总目标，以培养创新人才，现代教育技术被广泛运用于各科教学当中。现代化教学手段现今已参与到语文教学中，它把声、图、像、文、情、境与听、说、读、写等诸多手段结合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式。     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

随着社会的不断发展,科学技术日新月异,人类的知识总量在不断猛增,而学生在校的学习时间却非常有限.如何让学生在有效的时间高效地学习,已成为广大教师面临的一个重大课题.英语新课标强调,要大力推进现代化教育技术在教学中的应用,并与传统教学恰当结合,以实现教学过程的优化.电教技术以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学.在英语教学中,恰当运用电教技术,不仅能有效地提高课堂教学效率,而且能促进学生学习能力的培养.因此,英语教师要科学合理地使用现代教育技术,优化课堂教学.     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

随着应试教育向素质教育的转轨和信息化时代的到来 ,教师已从“一张嘴、一本书、一支笔”的传统教学中走出来。计算机辅助教学（ＣＡＩ）以其特有的科学性和形象性 ,显示出独特的内在魅力 ,促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。我在语文教学中应用ＣＡＩ进行有益的探索 ,取得了一定的效果。一、运用现代教育技术 ,激发学生学习兴趣。激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力 ,运用现代教育技术表现手段多样化的特点 ,充分唤起学生的学习兴趣 ,并使这种兴趣维…     

运用现代教育技术优化语文教学

随着科学技术的发展,教育技术领域的应用媒体也不断地提高层次。从最初的视听技术的运用到目前多媒体计算机的普及,已经使我国的现代教育逐步摆脱传统的“教师——     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

以计算机和网络技术为核心的信息技术以其表达形式呈现多样化得到了师生的认同;可以用文字、图形、图像、声音等显示信息,提高了学习兴趣和接受效果.实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革.     

运用现代教育技术优化作文教学

利用现代教育技术对学生进行作文训练,优化作文教学,一是通过变化画面,有助于细致观察;二是发散思维,开阔思路;三是当面批改,反馈及时;四是通过观摩鉴赏,从而积累材料。     

运用现代教育技术 优化数学教学

随着多媒体技术的发展、网络应用的普及以及素质教育进程的加快．计算机辅助教学已成为现代教育技术在教学领域运用的重要举措。那么将多媒体技术引入数学教学有那些优势呢？     

运用现代教育技术优化语文课堂教学

教师、学生、媒体是教学过程的三个基本要素。多年来,教师仅凭一本书、一支粉笔、一块黑板,教师讲、学生听,形成一种传统。但是这种课堂教学往往把学生的思维空间限制在很小的范围内,随着人类社会进入信息化时代,现代教育技术以特有的声、形、色、动感等多种功能的结合,给语文教学带来前所未有的机遇和挑战。     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

“一支粉笔一本书”的陈旧教学手段已远远不能适应现代教育形势发展的需要,并严重地制约了新课程标准的实施。“教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然。”课程标准充分强调对现代产物的利用。在科学技术高速发展的时代,教师有责任打破教师、课本、学生三位一体的教学模式,     

运用现代教育技术 优化物理教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,具有一定的深度和广度,更有一些物理知识晦涩难懂,抽象而枯燥,因此在中学物理教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是我们物理教师一直努力的方向。     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

多媒体计算机和教育网络的介入,为传统的语文教学模式和教学方法带来了深刻的变革。尤其在以《课程标准》精神为指南,加大语文课程改革力度和深度方面,现代教育技术的作用不可低估。21世纪现代科学技术飞速发展,以计算机为主的网络技术、多媒体技术,已广泛地渗透到人类社会的学习、生活和工作之中。随着知识经济和信息时代的到来,新的科技产品、先进的硬件和软件,越来越多地进入教育领域。在实际教学过程中,合理地运用现代信息技术,就能优化语文课堂教学。     

运用现代教育技术优化语文课堂教学

小学语文课堂教学的主要对象是儿童,从儿童的年龄特征看,儿童以具体形象思维为主,如果语言文字的学习比较抽象,较容易使儿童感到枯燥和厌烦。语文课堂教学中怎样避免和消除这些不良因素的干扰和影响呢?运用现代教育技术,把无声的教材内容变得有声有色、有动有静、形象直观,是消