书信诉心曲——我的新学期的NO.1

今天是9月1日,新学期第一节语文课。走进四(3)班教室,邵翔带头喊:“诸老师好!”看着一张张熟悉的面庞,我心里好温暖。上课铃声响了。我微笑着说:“今天是新学期的第一节语文课,我给同学们带来了一份见面礼——我写给大家的一封信。”我把信发给每一个同学,拿到信的学生都投入地     

我为自己喝彩

一年级刚开学的一节语文课上,大概由于老师不熟悉我们的写作水平,就选了几个综合成绩拔尖的同学加     

改变,从努力开始

2月11日晴改变,是人类发展的基础。所有的改变,都从努力开始。昨天,因为我们班的同学上语文课时都不怎么发言,所以,李老师说:"明天,我们班要上一节公开课,我很犹豫,是用咱们班讲,还是用其他班讲。"所以,今天早上,我们非常紧张——因为我们还要让其他班老师看到。李老师在一号会议室开始了这节课。上课前,她说:"今天,我们要用行动证明给外班老师看,我们班的语文课     

精心设计新学期第一节语文课

本文作者从新学期第一节语文课的重要意义与作用出发,结合自己的教学实际,谈论了如何分门别类地精心设计,分别在新生班、普通学期、临近毕业学期充分发挥新学期第一节课的作用,上出不同寻常的新学期第一次语文课。     

小报告里的大秘密

<正>爱打小报告的同学,是全体学生的敌人。五一班的团结全校闻名,班里从来没出现过爱向老师打小报告的学生。万万没想到,在团结的五一班里,杨潇会成为叛徒。杨潇的改变,是从万老师的出现开始的。新学期开始,万老师成为了五一班的新班主任。在第一次见面会     

“猴子成佛”记

案例描述镜头一:第四节下课的铃声已经响起,同学们从形体教室陆续回班,午餐开始了。看着那张空空的座位,我焦急地等待着"小猴子",20分钟后,主任领着他回来了。原来,上形体课时他和同学打闹,老师批评他几句,谁知他上手就打老师,然后坐在地上打滚不起来,幸亏主任巡楼赶到,才把他劝回来。镜头二:语文课上了10分钟,还不见"小猴子"的身影,老师派出两批同学寻找,依然杳无音讯。正     

换老师,宝宝不郁闷

幼儿园又换老师了,孩子变得不爱上幼儿园了……新学期开始了,作为家长的你正在经历这样的遭遇吗?换老师对孩子和家长都是一种考验。孩子对新老师的不接受、不喜欢是正常的,家长和幼儿园该如何帮孩子度过这段郁闷期呢?     

“金童老师”与“每日成语”

“3月23日!金童老师1“一蟹不如一蟹2#项庄舞剑,意在沛公3$一夫当关,万夫莫开4%不到黄河心不死”翻开学生的《三分钟积累》本,每一天的成语积累课堂作业都是这样的格式,并且有一个个“金童”老师的亲笔批改,有错的同学订正好后还有这些小先生的二次批改。这项成语积累课堂作业全由学生操作。三年级的孩子每天都有一至二节语文课。每天早晨,昨日教成语的小老师往往第一个到校,把写有他教的成语的小黑板挂在黑板上,以便让同学记住这四个成语。第一节语文课上课前,昨日教成语的小老师会及时发下《三分钟积累》本,然后在黑板上写上日期和她(他)的姓名。语文课铃声一响,学生就翻开本子,手握钢笔,静悄悄地等待小老师吩咐。有些小老师会吩咐默写;有些则让大家听写;有些小老师要求高一些,会自己说意思,让大家根据意思写出这四个成语;还有要求更高的,则说一个不完整的句子,让大家根据这个句子写出相应的成语,当然范围就是他教的这四个成语。结束后,迅速传好本子,小老师抱走,我开始上语文课。当天中午,小老师会趁午休时间改好全班的这些作业,并找有错误的同学一一订正,然后一本不落地整理好本子传给下一位小老师。第二节语文课铃声一响,下一位小老师闪亮登场,指着小黑板...     

启发式小议

每每新学期第一节语文课,老师们都免不了要谈谈语文学习之重要,语文是工具啦,工具的工具啦;是基础啦,基础的基础啦……诸如此类。但有些重理轻文的学生,在语文课上照例地作他的数学作业,抄他的外语单词。今年开学的第一节语文课,有位老师一改往常的做法,变“说”为“考”。他只出了一道题,即要求同学们列出“九除三和九除     

＂立雪求道＂与＂程门立雪＂

今天上午第二节课是我的语文课。跟往常一样,我面带微笑走入教室,开始上课：“同学们,今天我们来学习练习六（苏教版小学语文第四册）。哪些同学能认真思考,积极回答问题,老师可要大大地奖勋你。”学生们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。     

我的勇气之源

昨天的语文课上,李老师(也就是温和的校长)说:"从明天开始,每一节语文课开始前,要找一位同学上前推荐美文,明天谁来?"我也不知是哪里来的勇气,高高地举起了手,因为我读课文向来磕磕巴巴,再加上我这沙哑的声音,读文章的声音十分难听,一想到这里,我就十分胆寒。     

《一只小鸟》教学点评

今天很欣喜地看到针对同一篇课文的两堂不同设计、不同风格的语文课。首先,这两节课的切人点明显不一样。第一节课老师引导学生反复诵读第一、二自然段,在读中体会到这是一只快乐的、爱唱歌的小鸟,甚至有同学说到小鸟的自信。而牟老师的课,从一群孩子打伤了一只     

走近杜郎口中学(二)

四、深入听课4月21日上午,我开始了蹲点听课。这节是初一语文。上语文课的是一位男老师,这是一节随笔写作课,老师在黑板上给出的题目是七色春天,____,让学生猜今天的学习任务。有学生问是不是写作文,老师提醒,我给的七色春天后面是一个逗号,而不是句号,也就是需要同学们自填标题。接着,教师用富有诗意的语言启发同学     

在记录中成长

新学期开始,我请每位同学准备一个精美的软抄本,郑重地在封面上写下“成长记录本”,告诉同学们,从今天开始,我们将在成长记录本上记下新学期开始每一天的点点滴滴,这个记录本可作为个人考核的重要依据,可直接与中学生思想品德评估等级相联系。听了老师的强调后,每位同学对成长记录本非常重视,期望自己有良好的表现。     

别忘了“自我评价”

一节语文课上，正在进行朗读训练。老师请一位同学朗读第一小节，读完后再请其他同学来对他的朗读进行评议。有同学发言表扬了他读得好的地方，也有同学指出了他朗读中的不足。接着老师问大家：“刚才几位同学讲得有没有道理呀？”大部分同学点头赞同，少数几位没有反应。读书的同学此时神色焦急，欲言又止。接着练读第二小节，老师采用了相同的教学程序……一节音乐课上，老师请一位同学到教室中间做一段歌表演，表演完了，老师请其他同学来指出他的优缺点，最后老师再做小结性的评价。此类教例在各门学科的课堂里都可以找到。固然，与传统…     

不需安锁的图书角

新学期开始了,我又兴冲冲地在班上作起了建设图书角的动员。可出乎意料的是,同学们却少了往日的热情和激动,大多沉默不语、无动于衷。我诧异了,急问:“难道大家不爱看书吗?难道你们不愿意拿出自己的图书与大家共享?”一向活跃的王一飞同学举手说:“老师,有书看是好事,可上     

为什么有的孩子不善于提问

新学期开始,数学王老师决定在班级里进行开放式的实验,让同学们都参与到课堂中来,因此,老师的课常常是让同学们自己提问,然后再找出解决问题的方法。王老师的这种教学方法受到了大多数同学的欢迎,他们上课提问都非常积极。可王老师发     

老师不在教室的时候

有一天下午的第二节课,老师去开会。于是,这节语文课就成了老师留给我们的自习课。此时,对有些同学来说就成了开心的“联欢会”。     

牵手生活：让语文课成为一种享受

笔者对语文课的新思考是从学生的一篇日记开始的：老师，我真的不喜欢语文课，但我非常喜欢语文课本。每当新学期开始，捧着那一摞新课本时，我最先翻开阅读的便是语文课本。大多时候，我会一口气读完它，并在之后的几天里反复品读喜爱的文章，甚至上书店去购买作者的其他书籍来“悦读”。     

让语文鲜活起来

“老师，您不要生气，我总觉得最近语文课上得沉闷了些，总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课吗？我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗？与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。”