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爸爸妈妈的学习——关于家长学校1.家长学校活动的形式。我园的家长学校一年集中活动六次,每学期各三次。上学期一般是专题讲座、健康咨询、新年游艺活动,下学期一般是专题讲座、教育咨询、家长开放日。除咨询活动是家长自由选择外,其他的活动家长是必须参加 相似文献
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北京市石景山区重视教育,积极办好社区家长学校。目前,全区68所中小学中,已有57所在逐步实现社区家长学校的规范化,并向家长开放。家长学校在区、街道社区教育工作委员会的指导配合下,请来了专家,举行家庭教育专题讲座。“家长如何提高自身素质”、“怎样加强对独生子女的教育”、“怎样优化家庭教育环境”等讲座,深受广大家长欢迎。家长听课出勤率述98%以上。全区已有8万多名家长走进家长学校的课堂,学习家庭教育知识。 相似文献
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我园家长现均拥有两室一厅甚至三室一厅的住房,在家中为孩子设立活动区、角是完全可能也是可以实现的。因此,我园通过家长学校、家长开放日、园内宣传栏、家长园地、录像和书刊等多种渠道,组织家长学习有关理论,参与活动区、角的材料搜集、投放、操作活动,让家长充分了解活动区的教育功能、教育价值,初步懂得如何根据幼儿年龄特点、兴趣爱好及教育要求合理投放各类材料(大多为日常生活中安全卫生的废旧材料)。 相似文献
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河东区第五十四中学家长学校等146所家长学校被评为市级优秀家长学校,刘冰心等145名家长被评为优秀家长。这些家长学校,规章制度健全,教学管理规范,有教学计划,有教案,有专、兼职教师,每学年讲课不少于6次;采取多种形式,因地制宜地办学,在宣传普及家庭教育科学知识,提高家长素质方面,成绩显著。获得优秀家长称号的家长,在教育0至18岁子女过程中,注重德、智、体、美、劳全面发展,在教育子女中有成功的经验,且自身爱国守法,文明诚信,爱岗敬业,热心公益事业,注重言传身教,以身作则,为子女做出表率。本次活动是… 相似文献
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提高家长学校工作的实效性 总被引:1,自引:0,他引:1
举办家长学校是提高家教水平的有效途径,而要充分发挥家长学校的功能,就应注重家长学校的实效性。一、家长学校应按不同层次分批授课。家长学校一般采用上大课的形式,这种教学形式的效果往往不很理想。不同的家长因其职业、受教育程度和本身素质的不同而有不同的需求,有的是研究生毕业,有的只是小学毕业,让他 相似文献
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钟祥市承天路小学家长学校围绕“创新办学机制,塑造合格家长”这个目标,以“更新教育观念,改进育儿方法,提高家长素质”为主线,坚持在家长中开展“十个一”活动,即每学期举行两次分学段的集中授课;每月举办一次教学开放日活动,定期组织家长到课堂听课、评课; 相似文献
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我园开展家长咨询服务的做法和体会文/陶曼绮家长咨询,解答家长在教育子女中存在的疑难问题,是一种面对面的家教指导方式。幼儿园做好家长咨询服务,是实现家园合作,促进幼儿全面发展的重要手段之一。十多年来,我园以家长学校定期咨询服务为主,老师随机咨询为辅,为... 相似文献
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正家长学校是家庭和学校联系的桥梁,发挥好家长学校的作用,可以使家庭教育与学校教育扬长避短,互为补充。我校家长学校成立10年来,本着"一切为了孩子"的原则,组织家长开展了内容丰富的学习活动,帮助家长与孩子进行亲情沟通,使学校教育与家庭教育相互配合、相得益彰。我校家长学校被评为"沧州市优秀家长学校"。一、严把教材关,抓好师资队伍建设教材选用注重实用性和针对性。教材除了能全面介绍党和国家的教育 相似文献
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谭友坤 《内江师范学院学报》2013,28(3):126-128
家长秉持错误的儿童观、不科学的教育观和过高的教育期望是造成幼儿园教育小学化的重要原因之一,解决这一问题的关键在于切实加强家园合作.举办幼儿家长学校,利用家长开放日创设家园共育栏及家园互动手册,举办家庭教育咨询活动和经验交流会等是纠正家长错误的儿童观和教育观的有效方式. 相似文献
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新学期开学初.湖南省桃江县松木塘镇关山口中学家长学校里人群熙攘.六百多名家长聚集在这里.聆听“抓住开学契机.加强家庭教育”的家庭教育专题讲座,交流家庭教育经验。这样的活动近几年在桃江县许多中小学的家长学校里经常可以见到.正是这种独到的形式推动了桃江县家庭教育的健康发展。 相似文献
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随着社会的飞速发展以及家长需求的不断变化,我园不断更新观念,拓宽思路,大胆构思并实践了丰富多彩、行之有效的家园共育工作方法。一、创建互动式家长学校一般的家长学校几乎跳不出专家谈家长听的圈圈,基本上属于单向灌输式,忽略了家长的主体地位,家长的参与性普遍偏低。我们开展家长学校活动办法是:首先经过充分的问卷调查,从家长感兴趣的话题入手,确定吸引家长的课题;活动中,围绕课题引导家长讨论。比如,从调查中,我们了解到初入园幼儿的家长较重视儿童智能的发展,有明显的重智轻德、轻社会化的倾向,而且往往不了解儿童智力、思维发展的… 相似文献
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影响中小学生心理健康的家庭因素调查与思考 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对家长的调查表明,影响中小学生心理健康的家庭因素有家长的教育观念、教育态度、教育教学方法、家庭环境、亲子关系、家长对学生心理健康的关注等。消除家庭负面影响的措施是:加大家庭教育知识宣传力度,办好家长学校,培训家庭教育工作队伍,开展社区家庭教育活动,开展家庭教育科研。 相似文献
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半日开放活动,基本上每个幼儿园都有,一般在期中或期末举行。这样的活动,是家长切实了解孩子、老师的好机会。通过仔细观察和思考,有心的家长还能进一步发现孩子身上的优缺点,从而更好地对自己的孩子进行教育。由于不同年龄阶段的孩子有着不同的发展特点,在观察和参与活动时家长的重点应该是不同的。 相似文献
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周文清杨金霖王季超 《中小学心理健康教育》2022,(11):65-68
家长应该具有科学的育儿观,懂教育理论,了解孩子的身心发展规律。家长学校作为家长接受教育的保障机构,不仅应该具备完整的运行系统,更需要有科学性、系统性的课程体系。从2008年至今,学校家长课程已经历了四次更迭,目前建立了以基础课程、专题课程、亲子课程和活动课程为一级分类的课程体系,兼具科学性和实际效用。 相似文献
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我校进行了以学校为中心的学校、家庭、社会三结合的儿童教育结构改革,成立了家长学校、母亲学校。学校活动形式有:理论课、座谈会、家长育几经验介绍、专题研讨会等等。通过家长学校活动,提高学生家长自身的教育理论水平,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神。 相似文献
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一、家长对"网上家长学校"的期望
"网上家长学校"建立的目的就是通过网络信息技术,搭建互动平台,让家长了解学校的管理机制和教育体系,了解学生学习动态,并通过学校的交互信息,指导孩子的学习与素质教育. 相似文献
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陪伴孩子是班主任和学校在家庭教育指导工作室中经常提及并强调的内容。基于在线测评的数据调查,创设家长讲堂、亲子主题活动及专题讲座等家长学校课程,从爱的能力提升、陪伴方法的掌握、好家风引领等途径,指导家长学会正确陪伴孩子,促进新时代家校共育质量。 相似文献