家长参与的方式和范围

“家长参与“的全称是“家长参与教育“或“家长参与儿童的学习活动“。家长参与方式的分类多种多样,不同的学者从不同的角度对其进行分类。家长参与的范围有广义和狭义之分,它会受一国的社会、文化及历史因素影响。     

幼儿园课程中的家长参与和家长发展

家长是基本的教育者，也是幼儿园课程的重要参与者。本文讨论了家长参与幼儿园课程的层次，认为家长是幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程材料的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者，并提出了家长在幼儿园课程实施过程中得到发展的可能性和途径。同时，对家长参与课程的现状进行了理性的分析。     

美国家长参与学校教育情况透视

在现代美国社会中，学校是履行教育职能的主要机构，但不是唯一机构，家庭和社会也担负着一定的教育功能，学生的成长是各方共同作用的结果。美国人把教育子女视为家长的职责，所以当孩子开始上学后，家长仍然会主动与学校合作，参与到孩子的教     

论家长参与学校教育

在学校教育发展过程中,家长是一种不可或缺的教育资源。家长参与学校教育是校本管理的重要内容。家长的参与程度影响着学校的变革进度和发展。家长参与学校教育不仅是权利的体现,而且对学校民主化和提高教学质量有重要意义。     

论家长参与教育

进入21世纪以来,中小学教育为适应社会发展不断变革,朝着现代化方向迅速迈进,形成了富有个性特色的中小学教育体系。这种特色为学生的自由成长提供了广阔的空间。与此同时,学生家长的参与是否也应被纳入其中呢?美国教育部最近的研究报告《美国的阅读能力》指出,学生的阅读分数与学校是否将父母亲纳入学生的学习有很大的关系。家长积极参与子女的教育,可以令子女在学校有更好的表现和成绩,增强子女的信心。由此可以看出,美国教育的一大优点是家长的高度参与。而相比之下,中国教育体系中,家长参与意识淡薄。一些家长认为学校是子女受教育的唯…     

开端计划家长参与思想对我国家长教育的启示

开端计划是美国施行的关于低收入家庭幼儿早期教育的政策,家长参与思想是整个政策的核心。该计划要求家长不仅要参与到幼儿的教育、成长中来,还必须通过自我的被教育、学习,反向促进儿童的进步,成为幼儿健康生活的源泉与动力。开端计划中的家长参与改变了传统的教育观,对我国家长教育有一定的借鉴意义。     

家长怎样参与主题活动

自从我园的保教活动进行了改革———实施主题活动后，因为主题活动打破了以前六科教学的局限，实施网络性教育，相对来说，难度增加了。大家认为家园互动配合起来会取得更好的效果。究竟如何来做，以下是我的几点经验。一、家长参与确定主题我们将确定主题这个权利分为三份，孩子、家长和老师。根据孩子的在家、在园的表现、兴趣等，由老师和家长共同提出自己的方案，经老师最后分析确定，设计出主题的网络，张贴在家园联系板上。家长根据自己对主题的分析、理解，对网络进行补充与修改，同时与老师共同为主题的开展做好知识、物质等准备；…     

让家长参与教师的考核

今年,我园尝试把家长的评价作为教师考核的一项内容,收到了良好的效果。我们的具体做法是:每学年工作结束之前,在每个班级随机抽取20名家长,发给我园《教师工作民主测评表》,请家长以不署名的形式填写此表。被评教师一栏由幼儿     

北京地区培智学校家长和教师对家长参与的态度研究

本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象,考察了他们对家长参与的态度.结果表明,家长和教师都认同家长参与的重要性,但对家长的参与能力看法消极.在期望的参与类型上,双方都同意应改进家校联络方式,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧.影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素.     

英国家长参与特殊儿童教育的评介

家长参与特殊儿童教育模式的不同,其影响也不相同。传统模式中,家长往往不能发挥其应有的作用;心理学模式从信息交流的角度强调家长的参与;消费者模式引进市场经济的概念,强调家长的决定作用。家长与教师的有效协商,无疑更有利于问题的解决。无论何种模式,目的都是为了使家长与学校相互配合,共同搞好特殊儿童的教育,促进其发展     

浅议家庭作业中的家长参与

家庭作业是学校教育过程中的一个重要环节,也是家校合作的重要内容,家长参与学生作业的完成过程在我国具有一定的普遍性。但是不少家长在参与小学生家庭作业过程中存在着对职责边界不清晰,家庭教育成为学校教育的附庸、指导方式不当,形成学生的依赖性、反馈不及时,弱化了家庭作业的功能、期望过高,亲子关系不和谐等问题。因此,明确自身的职责范围、加强与教师的沟通交流、科学指导家庭作业、树立正确的现代作业观是化解问题的有效路径。     

科学生活化离不开家长的参与

现代课程论认为,生活世界是科学世界的意义之源,教育也必须回归生活世界。回归儿童的生活要把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源,新课程标准明确提出：“学生的课内外生活是学校课程资源开发的重要领域。”     

美国"家长参与"教育的发展

美国自20世纪80年代提倡“家长参与”孩子教育，经过多年的理论研究与实践，取得了显著的成绩，证明了下面的结论：当父母以各种方式参与孩子的教育过程，孩子的学业表现就有不同程度的改善。其次，父母的参与过程对孩子的成功有着更为重要的意     

台湾地区家长参与教育的发展趋向及其启示

近年来,台湾地区非常重视家长参与教育工作,除了政策上鼓励和实践上推进外,还特别重视有关家长参与教育法律法规的制定.拟订中的《家长参与教育法》对家长参与的目标、家长参与的机制、家长的权利和责任等都做了明确具体的规定,不仅对推动台湾地区的家长参与教育工作起积极作用,对国内开展相关的研究与实践也有启示作用.     

浅谈家长参与学校教育

家长参与的历史由来已久,进入新千年,家长参与学校教育面临着巨大的挑战,这不仅需要教师和管理者认清形势,理顺和家长之间的关系,更需要家长端正态度,参与到学生的教育过程中,以期探索出家校和谐的新出路,为学生的发展提供有益助益。     

幼儿园教学活动中家长参与研究

在幼儿成长发展过程中,幼儿园和家长都起着十分重要的作用。但是在实际的幼儿教育中,单纯依靠幼儿园是不够的,应在幼儿园教学活动中加入家长的力量。家长是幼儿园教育的重要资源,家长参与幼儿园的效果将直接影响到幼儿园教学水平的提升,对于促进幼儿的健康成长具有积极的意义。本文就对幼儿园教学活动中家长参与进行分析和研究。     

家庭作业及家长参与家庭作业研究

家庭作业是由学校教师布置的、要求学生在非教学时间完成的任务。家庭作业是整个学校教学活动中不可或缺的重要组成部分。家长参与家庭作业具有不同的类型和表现方式,对学生的发展产生不同的影响,同时也存在着一定的现实问题。本文对家庭作业和家长参与家庭作业进行研究,以期为学校、教师和家长提供可行性建议和启示。     

家长参与小学教育过程的思考

随着小学教学方法的不断改进与创新,现在的教育学观点认为,家庭教育、学校教育和社会教育同为教育结果的重要影响因素。家长作为基础教育活动的重要利益相关者应积极地参与到基础教育活动的过程中来。因此,如何在小学课堂上更好地运用家长参与学校教育的教学方法占据了极其重要的地位。     

论家长的教育参与

社会参与是现代社会的重要特征,家长的教育参与是家校合育的重要组成部分,是公众社会参与的一种体现,是现代学校善治的基本条件.充分而有效的家长教育参与对提升家长教育素质、改善家校关系、建立"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与"的现代学校制度都具有极其重要的意义.家长参与学校既是家长教育权益的体现,也是家长应尽的责任和义...     

我国学前教育领域的家长参与状况

本文在对家长参与进行界定的基础上,分析了我国家长参与的政策条件,即家长参与的制度框架,以及家长参与的实际状况,并把家长作为一种重要的教育资源。