孔子的教育思想给我们的启示

孔子作为伟大的教育家，其教育思想充分体现了“以人为本”的教育理念，重视学生的发展和教师的发展，他的教育思想给我们提供了许多有益的启示。     

新加坡教育留给我们的思考

正2011年10月,我有幸随辽宁省中学骨干教师高级研修班一行来到新加坡南洋理工大学孔子学院,进行了为期半个月的学习。通过考察了解,新加坡的教育用一种别样的风格,悄悄触动着我,带给我一种清新、一种感叹,留给我更多的思考。一、明确的教育目标引领明晰的教育方向新加坡教育部规定,在校接受教育的学生必须具有很强的自我意识,具有高尚的精神道义、必要的技能和知识来接受未来的挑战。新加坡教育部提出了明确的教育目标:培养学生成为具有自我学习能力指导的人;培养学生成为有自信的人;培养学生成为能为别人考虑的人;培养学生成为具有强烈公民意识、积极做贡献的人。     

孔子“因材施教”教育思想给我们的启示

孔子的教育思想是我国优秀传统文化的宝贵遗产,对我们今天的教育事业有着积极的理论意义。借鉴孔子的因材施教教育思想,对全面实施素质教育提高教学质量将有多方面的积极影响和有益启示。     

孔子的教育思想

孔子是中国春秋时代的伟大思想家、政治家和教育家。他扩大了私人讲学规模,创立了儒家学派,宣扬了仁政和德治主张,在当时有了很大意义,而对后世的影响也非其他古代学者所能比。汉朝司马迁作“史记”时已肯定了孔子的历史地位,他说:“天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之;自天子王侯,中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣”。(孔子世家)在绵长的封建社会时期,孔子被尊称为“万世师表”,这说明了他是中国历史上人民崇仰的最杰出的教育家。今天用新的观点来整理分析孔子的教育思想,发扬祖国的优秀教育遗产,这是我们教育科学研究工作者的应有任务。     

孔子的教育思想

孔子(公元前551——公元前479年),春秋末期鲁国昌平陬邑(今山东曲阜东南)人,名丘,字仲尼,中国古代著名的教育家、思想家。孔子以前,学在官府。《左传》载郑国有乡校,那也只有大夫以上的人及他们的子弟才能入学。私人设     

孔子的教育思想

不愤不启,不悱不发;举一隅,不以三隅反。这句话的意思是:如果一个人不发愤求知,我是不会开导他的;如果一个人不是到了自己努力钻研、百思不得其解而感觉困难的时候,我是不会引导他更深入一层的。“启发”一词来源于此,启发式教育也来源于此。孔子认为,学习的主动权必须交给学生,目的是发展学生的思维,使其学会举一反三;教师在教育活动中只起主导作用,即对学生有目的地引导和及时启发。在现今的课堂教学中“,满堂灌”现象还没有完全根绝,“满堂问”的所谓“启发式”又应运而生“,满堂串”的课堂也随处可见。低俗的笑容,虚伪的表扬,无原则的迁…     

孔子的教育思想

孔子是我国古代史上最有影响的思想家、教育家。他不仅是儒家学派的创始人，同时也是中华民族五千年文明史上承前启后的关键人物。他执教四十余年，培养了三千弟     

浅谈孔子教育思想

孔子的教育思想对我国封建社会的发展产生过重大影响。孔子先后传授的弟子有三千多人，其中身通六艺者七十二人，成果相当可观，因而在我国乃至世界历史上都占有十分重要的地位，成为我国古代教育思想的奠基人。孔子作为我国古代一位伟大的教育家，在长期的教育实践中，积累了十分丰富的教学经验，创造了卓有成效的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则，形成了比较完整的教育思想体系。他的这些教育经验和原则，是中国传统教育思想的宝贵遗产，至今仍对我们的教育实践有着行之有效的指导意义。     

孔子教育思想漫议

孔子是我国古代最伟大的思想家和教育家。他教育思想穿越了时空隧道,跨越了世纪长河,直到今天,仍留给我们许多值得借鉴的教育理念和教学方法。     

孔子教育思想漫议

孔子是我国古代最伟大的思想家和教育家。他教育思想穿越了时空隧道,跨越了世纪长河,直到今天,仍留给我们许多值得借鉴的教育理念和教学方法。     

孔子教育思想初探

正孔子是中国古代伟大的思想家、政治家和教育家,是儒家学派的创始人。他的教育思想、学说以及他所提倡的伦理道德,许多都已融入中华民族的文化和精神之中,成为了中华民族文化的重要组成部分,影响着人们的思想、意识、观念和行为。孔子的思想言行主要记载在《论语》中,其内容包括孔子的学术思想、政治主张、教育理论、品德修养及其一生的活动情况,是中国古代语录体散文的典范     

历史留给我们的

《奥斯威辛没有什么新闻》一开始就说:奥斯威辛平静美丽,阳光照耀着花草树木,儿童在嬉戏,这里没有什么可报道的。但接着笔锋一转,有谁想到,这美丽的天堂,竟是当年德国纳粹埋葬了400万生灵的人间地狱。现实中和平静谧的景象与下文所要描述的恐怖惨状形成了强烈的反差,引起了我的思索。     

海子留给我们的

海子一生短暂却成就卓著。《面朝大海,春暖花开》是他的抒情短诗中的佳作。这首诗共三章。第一章虚构一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景,清新潮润;第二、三章表达对亲情友情的珍惜,温暖甜美。诗人     

孔子教育思想小议

我国著名的教育家孔子，提出了许多宝贵的教育思想，今天仍然具有现实意义，非常值得我们去发掘、弘扬，鉴照现在和将来。一、“建国君民，教学为先”孔子生前，正置奴隶制开始崩溃，封建制开始兴起的时代，他为了挽救奴隶制，研究、整理夏、商特别是周的历史文献，提出“建国君民，教学为先”。他说：“发虑宪，求善良，足以錬闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其由学乎？”这是说，发愿为善，只能让人小有声望，尚不足感动群众。与贤能者结交，欢迎远方的亲人，虽能感动群众，但还不能化育人民。君子若…     

孔子教育思想初探

孔子是伟大的教育家.他开私人讲学之风,是民办教育家的始祖.在历史上有"平民教育家"之称.孔子的影响已不限于中国,孔子学院已遍及全球各地.     

孔子教育思想探析

孔子是伟大的思想家、理论家,更是旷古未有的教育家。他提出"有教无类",冲破了"学在官府"的束缚。重视德育,因材施教,启发式教学是其教育思想的精髓。     

孔子教育思想之我见

孔子作为我国古代一位伟大的思想家、教育家,在其长期的教育实践中,积累了丰富的教学经验,创造了卓有成效的教学方法,总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则,形成了比较完整的教育思想体系。他的这些教育经验和原则,是中国传统教育思想的宝贵遗产,至今仍对我们的教育实践有着指导的作用。