例析以旋转为载体的中考试题

图形的旋转,通过旋转的动态过程,引起相关图形的＂变与不变＂.所谓旋转,就是在同一平面内将某个图形,绕一个定点沿某个方向转动一个角度的图形运动.由于旋转不改变图形的形状与大小,只是位置发生变化,使图中的相关条件发生了新的联系.因而,它能考查学生的空间想象能力、变式创新能力、运用新知识、解决新问题的能力,     

例析以旋转为载体的中考试题

《数学课程标准》指出:学生的数学学习内容要“有利于学生主动的观察、实验、猜测、验证、推理”,且明确指出动手实践、主动探索与合作交流是学生学习的重要方式.在中考数学试题中也出现了与其相应的可喜变化.图形变换把传统教学中偏重于演绎推理的“证明”,调整为合情合理与演     

以正方形为背景的中考试题

正方形是初中平面几何中的常见图形,以正方形为背景的中考试题往往与代数、三角等知识结合在一起,具有较强的综合性。 例1 如图1,在边长为a的正方形ABCD的一边BC上任取一点E,作EF⊥AE交CD于点F.如果BE=x,CF=y,那么,用x的代数式表示y的     

以课堂为背景的中考试题

<正>课堂是学生接受知识的主阵地,以课堂为背景的试题让学生倍感亲近.因而,各地中考试题本着人性化目的,向课堂情境倾斜.现归纳几例与大家一起赏析.     

以面积为载体的高考试题

面积问题是数学中最基础、最基本的问题之一．它不但在三角形中直接考查,还和函数、数列极限等知识综合,在立体几何与解析几何中也大量地出现．于是面积问题就成为近年高考的重点,也是热点题型之一．下文将对面积问题在2008年高考中的情况进行分类例析．     

中考数学热点题型:以行程问题为载体的一次函数试题分析

行程类一次函数试题一直受到中考命题者的青睐,是中考数学的热点题型.这类试题将行程问题蕴涵在一次甬数之中,以网像、表格、文字的组合形式呈现,涉及面广,灵活性强,对学生分析问题、解决问题的能力要求较高,重在考查学生的识网能力和创新意识.传统的行程类问题以方程应用为主.随着新课程的实施,近几年大量地出现了根据图像信息运用一次函数解决行程问题的试题,充分体现了课程标准的理念.现以2007、2008年中考若干试题为例进行分析.     

中考辨析类试题的教学导向——以河南省中考试题为例

中考试题体现中考改革方向,关系人才培养质量,对教育教学具有重要的导向作用。作为河南中考道德与法治试卷的经典题型,近年来,辨析类试题以灵活多变的呈现形式与考查方式,对学科教育教学落实立德树人根本任务、坚持价值引领、践行培根铸魂,关注学生生活、引领学生生命成长,重视知识整合、倡导深度学习,凸显素养导向、培养高阶思维等方面提供了有益启示和诸多借鉴。     

以折纸为背景的中考试题探析

基础教育课程改革强调形成积极主动的学习态度;关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。基于此,从教材和一些中考试题中增加了观察、探究、思考等内容,并把折纸作为数学学习的一种方法纳入到数学教学、学生探究中。折纸让数学变得形象直观,而数学又为折纸提供了理论依据,数学与折纸密不可分。     

以数学史名题为载体的中考试题特征分析——以2017～2020年浙江省中考卷为例

<正>数学历史名题是在数学发展历史长河中形成,并对数学发展、数学应用和数学教学方面起过或仍起着重要作用的数学问题^([1]).将历史名题融入数学教育中,不仅可以促进学生对知识内容的理解,同时也能够使学生得到数学文化的熏陶,在认知和情感的相互作用下推动学生数学素养的形成和发展.基于数学历史名题的试题,是对优秀数学文化的传承和发展,它让学生在对试题的研读、分析、解决与再探究的过程中,了解数学的发展,体悟数学思想方法的形成,潜移默化优秀的数学文化([1]).将历史名题融入数学教育中,不仅可以促进学生对知识内容的理解,同时也能够使学生得到数学文化的熏陶,在认知和情感的相互作用下推动学生数学素养的形成和发展.基于数学历史名题的试题,是对优秀数学文化的传承和发展,它让学生在对试题的研读、分析、解决与再探究的过程中,了解数学的发展,体悟数学思想方法的形成,潜移默化优秀的数学文化^([2]).     

以三角板为载体的中考数学试题赏析

《数学课程标准》指出,数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验．三角板是学生最常用的学习工具,以三角板为载体的数学试题,有效地考查学生观察、实验、比较、     

解读以正方形为载体的中考压轴题

正方形是平面几何中最完美的基本图形之一,它具有许多特殊的性质,同时,它本身既是轴对称图形,又是中心对称图形。正因如此,以正方形为载体的中考压轴题能集数学的多个知识点、多种数学思想方法于一体,能较全面地考查学生的基础知识、基本技能、基本方法以及多种数学思维品质和数学能力,能较好地反映学生的数学学习水平和数学素养。本文以2011年的中考试题为例,对此类问题尝试加以     

利用中国象棋为载体促进幼儿智力发展

游戏对儿童的智力、情感、身体等方面的发展有着重要影响,它在儿童适应社会方面,让儿童从一个自然的人走向一个社会的人的这一过程中,起着无可替代的作用。幼儿参加游戏活动能够对幼儿的智力进行开发,是促进幼儿健康发展的重要途径。象棋作为中国的国粹,作为一种文化现象,在我国世代相传,并且是古代琴棋书画中不可缺少的部分。象棋不仅具有教育功能,还有娱乐功能,由于象棋棋子造型生动,而且棋盘色彩鲜明,可以促进幼儿对它的兴趣爱好。     

以三角板为模,构建中考试题

作为在我们学习中不可缺少的工具——三角板,却成了数学中考命题的模具,纵观中考试题尤为注重学生的猜想、探究、实验操作,以培养学生动态、动向、动感的分析能力.现以几个典例加以分析说明.例1 把两块全等的等腰直角三角板     

以“三角板”为背景的中考试题

三角板是数学学习用具,同学们比较熟悉,而利用它们来设计的一些与旋转等知识有关的试题既显得背景熟悉,又别具特色,要求同学们能根据三角板的特殊性质结合旋转等知识解决问题.     

以研究性学习为背景的中考试题探析

综观2003年全国各地的中考试题，已出现了许多以研究性学习为背景的试题。这些试题都是以学生平时在开展研究性学习过程中的部分片断为素材，旨在考查学生双基掌握情况的同时，展现研究性学习的一些特点，本人试从试题的立意对其加以归类分析。     

以物理学史为背景的中考试题点评

物理学史是物理学的重要组成部分．近年来,中考物理中加强了考查学生对物理学发展过程中的一些重大事件或物理学家的巨大贡献的了解和认识,此类题有利于同学们借鉴历史, 从中学习物理知识,同时培养自己的情操,提高自己的科学素养．     

以摸球为载体的中考概率题

概率问题一直是近年来中考命题的新亮点.命题者常以摸球、抛硬币、转圆盘、抽扑克、摸卡片、翻象棋等同学们既熟悉又感兴趣的事件为载体,设计中考概率题,以考查同学们应用数学知识分析问题解决问题的能力.现就08年以摸球为载体的中考概率题精选几例解析如下,供同学们参考: