制取乙炔实验的改进

实验室里制乙炔关键是控制反应速度,得到平稳的乙炔气流,为此特做如下两种改进。 法一:取两小块电石用锡纸(或蜡纸)包住,并在锡纸上扎二个小孔,放入盛5ml水的大试管里。发现电石和水较缓慢地反应,气流平稳,持续时间长。     

乙炔制取实验的改进

针对饱和食盐水与电石反应制取乙炔气体的实验反应速率比较快且难以控制等不足之处,采用15%的葡萄糖溶液与电石反应,探究实验室制乙炔气体的新方法。结果表明,改进后的实验,反应速率明显降低,可产生持续平稳的乙炔气流,有利于乙炔气的点燃,反应现象明显,实验效果良好。     

乙炔制备实验的改进

取酒精一体积(用灯用酒精即可)和水四体积混合,然后与电石反应,此时生成乙炔的气流速度适宜于乙炔排水集气法收集和乙炔在空气中点燃,效果较好。如果增加酒精的比例,使酒精和水以1:2(体积比)混合,这时生成乙炔的     

关于用饱和食盐水代替水制乙炔的商榷

本刊1987年第5期刊登的吴晓辉同志的《实验室制乙炔的几个为什么》,文中第4点说:“碳化钙跟水反应很激烈,气流速度难以控制,为了得到平稳而均匀的乙炔气流,常用饱和食盐水代替水,目的是降低水的浓度,使反应变得缓和些。”我们认为这种解释是不全面的,理由如下:     

不同盐的饱和溶液跟电石反应机理的探讨

目前,实验室为得到平稳而均匀的乙炔气流,部颁高中化学甲种本第三册71页介绍用饱和食盐水代替水与电石反应制取乙炔。若用其它盐的饱和溶液是否也能收到相同的效果呢?反应机理又是怎样的呢?下面将介绍探求上述两个问题答案的实验和分析过程。     

乙炔制备实验的探析

1 问题的提出 现行高中化学课本中乙炔制备有电石与水反应、电石与饱和食盐水反应两种方法。但他们都存在以下一些缺点：     

实验室制乙炔问题探究

说不定有同仁会说,实验室制乙炔会有什么问题呀？不,我们说有的．１电石与水反应是非常剧烈的,即使是电石与饱和食盐水反应的情况,开初都会有一部份乙炔白白地浪费掉,特别是学生实验用试管制乙炔,他们操作不麻利,又恰好是开初损失的乙炔最多,待要想收集乙炔和要...     

电石与水反应的研究

电石与水反应是“乙炔的制取和性质”实验的主要操作部分，该实验有两个问题长期没有得到很好的解决：①电石与水反应很剧烈，即使用饱和食盐水，反应也较激烈，产生的乙炔气体在收集和性质实验之前不能有效利用而白白跑掉；②反应试管内连续不断地产生大量泡沫外逸，影响实验的进行。我们对该实验进行了认真的研究。     

使用蔗糖溶液制取乙炔

乙炔(Ｃ2Ｈ2)的实验室制法是运用电石(碳化钙)与水反应制得的。该反应的反应速度很快,难以控制。我们经过数次的实验,发现用蔗糖的水溶液代替食盐水制取乙炔,并依次完成乙炔与酸性ＫＭｎＯ4溶液和溴水的作用及乙炔的燃烧实验,获得了较为满意的效果。1　实验用品①6ｍＬＫＭｎＯ4溶液,0.1‰,ｐＨ=2。②水和多种不同浓度的蔗糖溶液各10ｍＬ　　③秒表、直尺、托盘天平、镊子、温度计④简易火苗高度测量装置(由直尺和一个可以感知高温的电路组成),如右图所示:　　2　所测数据表1　蔗糖溶液与电石反应(取平均值,电石质量为2克,溶液为10ｍＬ,测定…     

乙炔的制备和性质实验的改进

1　改进后的实验装置图 12　实验操作2 1　按上图所示连接实验装置 ,检查装置的气密性。2 2　向各仪器里加入实验用药品。2 3　调节容器Ａ的高度 ,使水与电石逐渐接触 ,根据需要调控乙炔气产生的速率和气体量。2 4　待观察到酸性ＫＭｎＯ4溶液和溴水褪色时 ,在导气管末端点燃乙炔。并及时调节容器Ａ ,使水脱离电石。3　本实验的优点3 1　能一次性完成乙炔的制备和性质实验。3 2　通过控制电石与水的接触 ,可根据需要调节乙炔产生的速率和气体量 ,不会出现剧烈反应而产生泡沫堵塞导管的现象 ,还可节约电石的用量。3 3　碱石灰能除去乙…     

对《制取哪些气体可用启普发生器》的补充

读者山东巨野 一中韩召钦,河北卢龙县中学张玉苓,重庆41中刘怀乐,山东邹县十九中鞠鹏程,湖北钟祥丰乐高中胡正荣、李儒秀等来信对1987年第三期本刊《制取哪些气体可用启普发生器》一文指出:“凡利用块状固体跟液体起反应制取气体,只要反应不需加热而且生成的气体不是易溶于水的,就可应用这种仪器。”若按这种说法,那么课本上在基本要求内容中的乙炔气体的制取也可使用启普发生器,乙炔溶解度0.1升(18°C)比硫化氢溶解度2.6小得多,反应物是电石和水。而实际上制     

制取乙炔装置的改进

高中化学教材中乙炔的制取实验装置 ,其装置在实际操作中 ,显有不足之处 :电石放少了 ,产生的乙炔不足以使整个实验完成 ;放多了 ,电石反应不完全又浪费 ,甚至还可能因反应剧烈而使瓶底炸裂。在实践探索中 ,笔者对装置进行了小改进。ａ .实验装置如图 1所示。图 1　乙炔制取装置ｂ .实验方法。①取 2 5 0ｍＬ广口瓶一只 ,带导管的单孔胶塞一个 (大小视瓶口径而定 ) ;将一段细铁丝 (涂上凡士林 )穿过单孔橡胶塞上的小孔(用烧红的钢锥根据铁丝的粗细钻孔 ) ,系上用塑料纱窗布包好的电石 ;向广口瓶里倒入饱和食盐水 (酒精与水的混合液更好 ) ,…     

乙炔制备和性质实验的改进

现行高中化学(必修)第二册第四章第六节关于乙炔的演示实验存在下列问题。 1.乙炔制备和性质实验分四次进行,没有连续性,既费时又费药品。 2.用水或饱和食盐水跟电石反应制取乙炔时,反应过分剧烈,难以控制,并有大量泡沫产生,影响性质实验的效果。 3.由于乙炔气体未经净化,乙炔气体中含有H_2S、AsH_3、PH_3等杂质,干扰了性质实验,也污染了空气。 4.点燃乙炔时冒浓烟,污染环境。 为解决上述问题,现设计了一套乙炔制备和性质的组合式实验装置,取得了很好的实验效果。     

乙炔加溴实验的改进和探讨

乙炔加溴实验的改进和探讨甘肃武威二中（７３３０００）王开科中学化学安排了乙炔与溴的加成反应演示炔烃的不饱和性质，方法是将乙炔发生器产生的气体直接导入溴水中。这里存在的问题是：用电石产生的乙炔气中含有约２％的硫化氢等强还原性气体杂质，过速的乙炔气流也会...     

实验室制取乙炔实验改进

实验室常用水或饱和食盐水与电石反应制取乙炔.实验时存在着下列问题:反应速率很快,速率难控制;反应过程放出大量的热,产生大量糊状泡沫;如果实验过程长、要求制取较多乙炔时,需分次加入原料;该实验也不可使用启普发生器.经改进后,能很好地克服上述实验过程中存在的问题.     

实验室制取乙炔实验改进

实验室常用水或饱和食盐水与电石反应制取乙炔。实验时存在着下列问题：反应速率很快，速率难控制；反应过程放出大量的热，产生大量糊状泡沫；如果实验过程长、要求制取较多乙炔时，需分次加入原料；该实验也不可使用启普发生器，经改进后，能很好地克服上述实验过程中存在的问题。     

高效微型气体发生器

现行中学（中专）教材中,都安排了钠跟水、钠跟乙醇、铝跟碱反应的师生实验．这些实验药品用量较少,却用常规试管做反应器,气体的利用率较低,实验容易失败;电石眼水迅速反应,使带有臭气的乙炔时常泄漏,污染环境,影响师生的身心健康．为此,我根据流体力学原理及消泡剂理论、化学反应速率理论,设计了高效微型气体发生器;以改进这些实验．一．发生器的结构如图１,Ａ．６．８ｍＬ青霉素药瓶或１０ｍＬ牛胰岛素药瓶;Ｂ．用小塑料瓶打孔制成或用不锈钢丝网编成的吊篮,孔径为１．２ｍｍ;Ｃ、Ｋ内径为２ｍｍ玻璃管;Ｄ．单车气门芯胶…     

赏析乙炔高考试题

题目:为探究乙炔与溴的加成反应,甲同学设计并进行了如下实验:先取一定量的工业用电石与水反应,将生成的气体通入溴水中,发现溶液褪色,即证明乙炔与溴水发生了加成反应．乙同学发现在甲同学的实验中,褪色后的溶液里有少许淡黄色沉淀     

乙炔制备反应速度的研究

本文通过对电石和饱和食盐水的反应和电石与95％乙醇和水混合液的反应时产生气体的压力与反应时间的曲线来定量地研究其反应速度。通过实验得出以下结论:饱和食盐水与电石反应速度较大,反应不易控制;水与95％乙醇混合液和电石反应比较平稳,气体均匀产生。反应速度可以通过控制混合液中水的浓度来加以控制。     

化学反应工程学在实验改进中的应用

利用化学反应工程学做指导,制造了常规、微型两种多功能高效气体发生器,改进了钠跟水反应等七种制备气体的实验,选出了电石跟水反应的理想的消包剂（ＡＩＣＩ３）,纠正了ＣＯ２使蜡烛火焰熄灭实验中的错误结论。