充分发挥主题班会在大学生思想政治教育中的引领作用——哈尔滨商业大学能源与建筑工程学院班会工作经验分析

主题班会是班级教育活动的主要形式之一,在大学生思想政治教育工作中扮演着重要角色。从当前高校主题班会的现状出发,围绕高校主题班会"系列化、规范化、课程化、公开化"的特点,结合自身多年开展主题班会的实践对其进行深入探索和分析,充分挖掘新时代主题班会中的高校大学生思想政治教育的引领作用。     

高校“别样主题班会”在思想政治教育中的作用探讨

主题班会是高校开展思想政治教育工作的重要形式,是班级文化建设的重要载体,也是学生发现自我价值,提高综合素质的载体。高校必须结合时代的要求和当代大学生主体的特点,建立一套规范化、系统化的主题班会体制,创新班会的内容和形式,这样才能发挥高校主题班会应有的价值。     

基于马斯洛需求层次理论的高校主题班会组织策略

在明确主题班会内涵、特点和功能的基础上,从班会主题选择策略切入,结合马斯洛需求层次理论,针对当代大学生不同阶段产生的发展需求,设计班会内容,辅以探究班会组织其他关键点,分析高校辅导员开展主题班会实施策略。     

大学生主题班会的现状调查与优化策略——基于对山东省8所高校的问卷调查

大学生主题班会是高校思想政治教育工作的重要形式,为掌握大学生主题班会实施现状的第一手资料,提高主题班会的实效性,研究者对山东省内8所高校的主题班会实施状况进行了问卷调查。结果显示:主题班会在各高校基本能够有效开展,但是仍存在主题班会自身建设不足、辅导员作用发挥不充分等问题,论文以罗杰斯的"人本主义"思想为指导,对主题班会的优化策略进行了探讨。     

高校辅导员如何开好主题班会

文章介绍了高校主题班会存在的个别问题,并进行了分析。从班会主题选取、班会设计、班会总结三方面论述了辅导员如何开好主题班会。     

高校主题班会效果测评体系初探

主题班会作为高等院校进行思想政治课思想教育工作的重要组成部分,能够有效的提高学生的思想觉悟,提高思想政治课的教学效果。对于高校主题班会的实施一方面需要得到高校领导的高度重视,另一方面还要提高思想政治课教师的教学水平,从而促进学生形成正确的人生观和价值观。本文针对高校主题班会效果测评体系的研究,分析了高校实施主题班会的测评对象和方法,阐述了高校实施主题班会的效果,进而明确了高校主题班会的改进方向。     

高校主题班会课程化建设——以上海大学社区学院主题班会课实践为例

文章以上海大学社区学院主题班会课实践为例,先对高校主题班会课程化建设进行了概述,然后分析了高校主题班会课程化建设的着眼点,并从化被动为主动、呈现形式多样化及内容设计多元化三方面论述了高校主题班会课程化建设的创新点,最后叙述了高校主题班会课程化建设的意义及实践反思。     

心理辅导理念与技术在高校主题班会中的运用

主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要途径和手段之一。心理辅导理念与技术引入大学生主题班会是高校思想政治工作的一个创新。运用心理辅导理念精心设计高校主题班会的主题,把心理辅导的技术方法运用于高校主题班会的活动过程中,可以提高主题班会的实效性。     

高等学校主题班会教育系统化建设的思考

高校主题班会教育是大学生德育开展的有效形式和重要载体,可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。主题班会教育要以人为本,要实现学生自我教育、自我管理,就必须对主题班会进行系统化建设,在发挥学生创造性基础上,实现主题班会动态生成,实现主题班会的战略目标。     

对开好高校主题班会的探索与思考

高校学生的思想政治教育途径是多样的,主题班会是其中有效的途径之一。结合对高校主题班会的认识,从主题班会的定位、主体、对象、召开的时机和场合以及高校教师的参与提出应该注意的一些问题和方法。     

浅析主题班队会中的“小品”形式

“小品”成为中小学开展主题班队会中日益常见的形式，但“小品”的作用效果与价值紧密联系，其不同层次的价值直接影响到班队会的开畏及主题的体现。同时为了更好地体现出“小品”的价值，其设计的思路也需遵循一定的要求。     

教学话语之一的中小学主题班会的仪式性分析

中小学主题班会作为教学话语的重要体裁表现出明显的仪式性:中小学主题班会交际者的身份—角色特征是有限的,交际时空很明确,交际目的是实现社会新成员的社会化,交际策略通过交际者的话语得以表达,该种话语的先例文本使得社会集体成员拥有一体化和同一性的感受。这种仪式性是教学机构传输社会机构价值的重要载体,是将作为社会新成员的中小学生社会化的重要途径。     

浅谈高校辅导员在主题班会中的主导作用

主题班会是班级教育和管理的重要形式,如何组织主题班会是辅导员工作的重要内容,辅导员在主题班会中发挥着重要的主导作用,主要体现在准备阶段的引导作用、进行阶段的参与和调控作用以及总结阶段的启发作用。     

高校新校区学风建设的探索与实践

学风建设是高等学校永恒的主题。在高校扩招,新校区发展迅速的情况下,学生人数急剧增长,教学设施、教学质量发生重大变化。新校区建设必须在满足学生基本需求的同时下,加强学风建设,提高教育教学质量。     

高校主题班会研究述评

主题班会是高校大学生日常思想政治工作和素质培养的重要渠道和阵地,尤其在当前加强大学生思想政治工作继承和创新中其重要作用日益显现。本文对2000-2010年间关于高校大学生主题班会研究的现状进行总结,对存在的问题给予初步的分析。     

基于职业生涯规划的五年制高职学生进阶式主题班会构建——以江苏联合职业技术学院商务英语专业为例

利用主题班会贯穿于高职阶段的优势,以五年制高职学生为对象,以职业生涯规划为关键,以主题班会为载体,按照导入期、调整期、适应初期三个阶段设置层层递进的目标,进阶式地引导学生,树立正确的择业观、就业观,增强学生正确规划人生的能力,不断提升学生理论知识、专业技能和综合素养．解决商务英语专业五年制高职学生就业择业困境。     

高校主题班会课程化建设的实施探究

主题班会课程化就是把主题班会教育作为大学生日常教育、综合素质培养的主要途径和主要阵地,要求主题班会活动的开展有教育计划和整体安排,在内容设计上注重与时俱进,组织形式上力求构思新颖,组织管理上加强制度建设,以实现对大学生有计划、有系统的素质教育,全面提升大学生的综合素质。