高校图书馆向社会开放：被误读的取向

图书馆工作的开放与服务,有质的区别。高校图书馆“向社会开放”的表述,取向单一,外延太窄,容易产生误读。将高校图书馆为社会服务的活动和工作表述为“高校图书馆为社会服务”,可以涵盖高校图书馆为社会服务的所有形式和内容。信息服务、专业指导、方法培训、人才培养、技术支持、方案策划、项目合作、学术示范、科研引领等智力输出应该成为高校图书馆社会服务的主要取向,这种取向既反映了高校图书馆为社会服务这项工作的本质要求,又代表着此项工作的发展方向。
     

论平民教育思想与高校图书馆平民化服务

针对高校图书馆平民化服务进行深入的探讨,分析平民教育思想对高校图书馆产生的影响,明确“社会化”与“平民化”服务之本质区别、高校馆与公共馆相比开展“平民化”服务的诸多优势条件,同时指出平民化服务是高校图书馆的重要社会职责,并提出高校图书馆开展平民化服务应遵循的原则。     

高校图书馆教育职能研究

认为高校图书馆具有“信息服务职能”与“教育职能” 双重职能,其中教育职能是高校图书馆与生俱来的功能属性。论述高校图书馆教育职能的内涵,提出高校图书馆向教育职能转变的措施,为在新形势下当代高校图书馆凸显教育职能提供借鉴。
     

徐旭对民众图书馆建设的贡献

徐旭先生对中国近代民众图书馆的建设作出了重要贡献。他创建“江苏省立教育学院江阴巷实验民众图书馆”,大兴实地调查之风,以社会小书报摊为对象,对其调查分析、研究,提出具有指导意义的建议。他践行“读者第一”,站在民众图书馆理论与实践的前列,创新服务内容,大力向馆外服务拓展,提出具有超前意义的“学校图书馆向社会开放”的问题。通过以学院图书馆为基地,以实验民众图书馆为扩展,以巡回图书馆为延伸,形成一个环环相扣的服务网络,诠释了徐旭先生的服务理念和实践。     

开放政府数据评估框架、指标与方法研究

[目的/意义] 随着开放政府数据实践在全球范围的兴起,对其开展的评估项目也不断出现。对这些评估项目进行比较分析和框架构建,以期为我国乃至全球开展的开放政府数据评估项目提供有益借鉴,推动开放政府数据实践。[方法/过程] 通过对具代表性的11个国内外评估项目进行梳理和整理,分析其评估框架、指标和方法,初步构建起系统全面的评估框架。[结果/结论] 研究发现,目前开放政府数据评估项目的指标体系主要包含“基础”“平台”“数据”“使用”和“效果”5个维度。大多数现有评估项目主要围绕“数据”和“基础”两个层面进行评估,强调数据的格式标准和质量,并注重对政府部门推动数据开放的组织管理能力和相关法制建设进行评估。对于“平台”“使用”“效果”3个层面的评估,则随着开放政府数据项目发展阶段的不同而有所侧重。现有的评估项目大都是定性和定量方法相结合,通过问卷调查、数据抓取、访谈和专家评估等方法采集主客观数据。     

高校图书馆向社会开放的思考

针对高校图书馆是否该向社会开放以及以何种方式开放的问题,从高校图书馆对社会开放的必要性、高校图书馆向社会开放的优势（以黑龙江省为例）以及高校图书馆向社会开放需要解决的问题三个方面进行阐述,并对高校图书馆向社会开放的实施细节提出一些建议,以期引起各界对高校图书馆向社会开放的重视和思考。     

高校图书馆青年馆员“组织归属感”实证研究——调查、分析与对策

高校图书馆青年馆员归属感研究具有重要的现实意义。调查分析表明,工作的挑战性、成就感、个人与组织目标的一致性、进修深造机会等是导致高校图书馆青年馆员归属感缺失的重要因素。高校图书馆应当采取切实有效的措施,通过构建“和谐与共享”的组织文化体系、“针对与实效”的培训体系、“创新与发展”的工作体系、“科学与规范”的制度体系,从而提升青年馆员的归属感。     

2000-2009年国内高校图书馆与公共图书馆研究热点概观——基于期刊论文关键词词频统计及共现分析

运用关键词词频统计及共现的可视化技术等方法,分别分析2000-2009年发表在国内学术期刊上有关“高校图书馆”和“公共图书馆”研究论文的关键词,在一定程度上显示出近十年来国内“高校图书馆”及“公共图书馆”的研究热点及发展动态。     

地方高校图书馆向社会开放服务的研究

从高校图书馆向社会开放服务的可行性、高校图书馆开展社会服务的措施、高校图书馆向社会开放的三个服务项目对地方高校图书馆向社会开放服务进行了研究。     

北京高校图书馆向社会开放情况的调查、分析与建议

北京地区有28所高校图书馆向社会开放,通过分析可知:高校图书馆向社会开放应作为公共文化服务体系建设的有益补充,高校图书馆应根据情况确定开放的方式,所在地区拥有公共图书馆数量较少的高校图书馆应考虑向社会开放,位于远郊区县的图书馆应考虑向社会开放,具有馆藏特色的专业院校图书馆应考虑向社会开放。     

高校图书馆向社会开放的应然性、必然性与可能性

高校图书馆是否要向社会开放的话题在图书馆界讨论已久。文章从高校图书馆向社会开放的应然性、必然性和可能性三个方面进行论述,得出高校图书馆应向社会开放的结论,并进一步剖析了阻碍高校图书馆向社会开放的外部和内部原因。     

高校图书馆向社会开放的途径与策略

文章分析了《武汉宣言》对我国高校图书馆向社会开放的推动作用，论述了我国高校图书馆向社会开放的必要性、可行性与存在的问题，分析、探讨了高校图书馆向社会开放的途径与策略。     

高校图书馆“影像读书·沙龙”阅读指导模式探究

面对网络资讯时代大学生的“浅阅读”现象,探索高校图书馆的阅读指导模式,创建“影像读书·沙龙”,采取“四结合”方法逐步提升大学生的阅读能力。成立专门教学组,以教学手法举办沙龙,成为高校图书馆特有的教学形态,实现图书馆的教育职能。     

美国图书馆员职业能力观的演进及其特征

[目的/意义] 了解和掌握美国图书馆员职业能力内涵的历史变迁和主要特征,以期对我国图书馆员职业能力建设有所借鉴。[方法/过程] 采用文献调研法,对美国图书馆员职业能力内涵的演进和职业能力观的特征进行分析和讨论。[结果/结论] 在美国“图书馆员职业能力”所包含的要素中,知识、技能、品性被认为是最核心的3个内容。在此基础上,美国“图书馆员职业能力”的内涵逐渐延伸与变形,形成了基于实践含义的“能力课程论”、基于社会含义的“社会能力论”、基于表层含义的“行为能力论”、基于现实含义的“标准能力论”、基于实质含义的“学习潜能论”等一系列能力理论体系。美国图书馆员职业能力观的主要特征表现在：社会建构性、文化敏锐性、读者中心性和动态发展性,而研究者采用的不同研究方法和研究视角是导致中美图书馆员职业能力观差异的根本原因。     

“公共知识中心”说诘难－与龚蛟腾等同志商榷

分析图书馆是“公共知识中心”一说值得商榷：“公共知识”有很多含义,此处“公共知识”定位不明确;知识必须通过信息化处理后才能存储与流通,而文献是知识信息化的方式,图书馆资源是文献信息,说图书馆是“公共知识中心”并不恰当; 图书馆是“公共知识中心”没有凸现图书馆的人文精神。指出图书馆是读者与文献信息资源双向互动的中心,这一定位说明了图书馆存在和发展的根据即本质,也充分体现了图书馆事业的人文传统。     

我国高校图书馆向社会开放现状调查

通过网络和文献调研的方法,对我国211工程重点高校图书馆及区域内各级各类学校图书馆向社会开放情况进行调查统计。总结了目前我国高校图书馆向社会开放的主要形式、开放率以及开放程度,分析了影响高校图书馆向社会开放的因素。     

基于“效率”与“公平”共生的图书馆服务能力提升战略取向

基于资源的稀缺,“如何让更多的人享有图书馆资源”,既是“公平”问题,又是“效率”问题。“效率”与“公平”的共生是图书馆服务能力的特征所在,但始终受到服务的不确定性、无偿性和刚性的影响。如何营造并维系“效率”与“公平”的“相互促进、协同发展”共生关系,从图书馆创造社会效益的角度出发,通过适度化控制服务质量和数量去构筑服务“效率”与“公平”和谐的共生。     

“推送”和“拉取”模式的图书馆网络信息服务

随着Internet的兴起，“推送”和“拉取”技术在图书馆系统使用越来越多，本文不仅介绍了“推送”和“拉取”技术的含义和作用，还介绍了该中心使用该技术进行信息软件开发和服务的情况。     

浅谈高校图书馆向社会开放

现代市场经济最显著的特征就是竞争的不断加剧。各行各业要想生存和发展,必须加强对市场信息的搜集、沟通和反馈,这样它们才能站在行业发展的前列。作为信息集散地的图书馆,自然应起到举足轻重的作用。所以,高校图书馆向社会开放,是社会用户的必然需求,是经济发展的需要。同时,高校图书馆为社会用户提供高水准的信息服务,也促进了自身的发展。高校图书馆向社会开放是高校图书馆和社会用户最好的双向选择。１高校图书馆向社会开放的条件与优势１１高校图书馆向社会开放,具有优越的条件高校图书馆有着系统性、专业性极强的丰富的馆藏资源、先…     

我国高校图书馆向社会开放的冷思考

高校图书馆向社会开放是一个时期以来的热门话题,并已在业界取得共识,但现实状况却与美好的愿望形成强烈的反差。文章论述了高校图书馆为社会服务的现状,理性地分析了高校馆向社会开放的主要障碍,多角度地探讨解决这一难题的策略,并从三个层面阐明高校馆向社会开放应注意的问题,以期高校图书馆资源向社会开放的实效最大化。