2011年教育部高等学校图书馆学教学指导委员会第五次工作会议暨专业主任联席会议述评

2011年教育部高等学校图书馆学教指委会议最后讨论了新的图书馆学本科专业目录的修订以及专业介绍的编写问题,达成了若干重要共识。本文对一级学科名称、图书馆学的名称、情报学的恢复、信息资源管理的设立对图书馆学的冲击、专业区分度以及专业介绍编写等问题进行了评述。     

中国图书馆学情报学教育的改革与发展(2)

3　教育的现况图书馆学情报学教育改革是一项艰巨的工作 ,一方面 ,它要生存 ,就必须考虑人才市场的需求 ;另一方面 ,它要发展 ,就应该在高等学校和学术领域中占有一席之地。同时 ,随着信息产业成为经济发展的支柱产业 ,各个行业在这一领域的竞争相当激烈 ,学科之间的相互交叉渗透也促进学科的兼并和融合 ;特别是近几年高校普遍推行学院制和新一轮的学科重组 ,使图书馆学情报学管理体制、办学规模、专业设置、师资队伍都发生了很大的变化。现按大学本科教育、研究生教育和成人教育分别给予概述。3 .1　大学本科教育本科生培养是中国图书馆学…     

全国图书馆学情报学精选文摘（第10辑）

分析了数据库原理及技术应用和信息组织知识在信息管理与信息系统专业的地位和作用，指出：数据库知识和信息组织知识在信息管理与信息系统专业具有共存作用。进而对数据库知识与信息组织的密切联系予以论证，认为：在信息管理与信息系统专业的课程体系中，两类知识不重复，数据库知识与信息组织知识是先行后续的关系。实际工作中，信息组织的知识应用于信息系统中数据库的数据或信息的二次整理，用以形成查询功能强大，且有数据挖掘和在线分析能力的数据，这是信息系统运行管理必不可少的工作。     

从系名的变化回顾图书馆学情报学教育的发展

文章从分析系名的变化:图书馆学系、图书馆学情报学系、信息管理系,探讨了图书馆学情报学系的发展变化,以及每个阶段的特点,指出它的发展同我国改革开放紧密相关,同时代的发展紧密相关。     

信息管理与信息系统专业教育的若干问题

该文着重评述了国家面向21世纪专业教育改革的政策努力及学科教育的发展方向,尤其是信息管理与信息系统专业教育中所涉及到的教育信息化、电子商务人才培养等领域.     

浅议图书,档案,情报一体化的新趋势

当代计算机与通信技术的突破性发展,冲击着传统的书刊、档案、情报研完等社会分工格局。本文探讨了正在彤成的高新科技社会环境下,各个文献信息管理部门走向一体化的可能性。     

论信息管理专业教育改革及模式

分析了传统信息管理专业的前身即图书情报专业特点，从信息管理学科发展趋势以及科技、经济、社会信息需求的发展趋势等方面，论述了我国信息管理专业教育改革的必要性和迫一，并从教学目标、教学内容、教学方式等方面提出了改革模式。     

情报学课程教学改革的研究

本文分析了目前我国情报学课程体系和教学方法中存在的问题，介绍了天津师范大学信息管理与信息系统(原科技情报专业)课程内容和教学方法的改革经验，提出了情报学专业课程建设的方案。     

图情高等教育系科易名后所面临的困惑与出路

本文对近年来全国图情学高等教育系科易名为信息管理系后所面临的一系列困惑进行了分析,其中包括名实问题、图书馆学的教学问题、专业方向问题、研究生培养问题、资料室建设等问题。文章分析了面临这些困惑的原因并提出了解决这些困惑的方法。     

专业目录调整后信息学本科教育走向浅议

专业目录调整后 ,信息学本科教育必须重新构建。从保持教育层次的延续性和理顺新旧专业关系的角度出发 ,由信息学专业发展而来的信息管理与信息系统专业 ,教育的重点应暂放在信息管理方面 ,并由此出发去确定培养目标、教学模式和设计课程体系。而信息管理与信息系统并重 ,才是信息管理与信息系统这一新专业的发展方向。参考文献 7。     

重视发展二级学科科学定名一级学科——再论本学科建设问题

现在国内外印本资料和图书馆还是在不断发展,但我们的图书馆学教育却大大地萎缩了,主要原因之一是对本学科与相关学科的本质特性理解有问题,导致未经充分论证就轻易改名,从而使情报学和图书馆学都受到影响。这里试图再做点“正本清源”的工作,在Adler“法则”的基础上做了较大的改进,对信息、知识、情报和智慧的关系以及图书馆、情报机构的任务等从新视角做了阐述。最后强调应重视发展图书馆学等二级学科,并科学定名一级学科,目前建议为信息资源管理。     

信息资源管理学--图书馆学、情报学、档案学学科一体化的发展方向

在信息社会,信息资源管理(IRM)学作为一门新兴学科,得到了快速发展.文章对图书馆学、情报学、档案学学科一体化的情况及存在的问题进行了介绍,并认为在IRM体系框架中三学科的一体化将取得新的进展,最后提出了一个具有图书情报特色的IRM学科体系框架.     

图书馆学情报学向何处去?--新技术条件下的学科定位问题

本文对图书馆学情报学的学科定位问题进行了反思,认为学科名称的失当和学科定位的庸浅,是图书馆学难以立足的根本原因;社会对“情报”根深蒂固的偏见以及我们长期自囿于“科技情报”的失误,使“情报学”成了一门不伦不类、进退两难的学科;以“信息管理”或其变种作为我们的未来学科归属,无异于再次作茧自缚;无论从现实上还是从理论上来分析,“信息学”都是我们唯一正确的选择     

21世纪图书馆学与情报学的学科定位

随着现代科技的进步,全球网络化的形成,21世纪人类将全面步入知识经济社会,在新的网络环境下,图书馆学与情报学如何发展,目前已成为图书馆学界与情报学界所关心的热门话题。1992年9月国家科委决定将“科技情报”改为“科技信息”,同年10月北京大学“图书馆学与情报学系”?..     

图书馆学的位置

多年来高校“图书馆学”专业名称一改再改,学科内容也几经变化,以至于面目全非,难以立足。文章指出：新技术并没有改变图书馆学的本质;新技术将使图书馆学如虎添翼,与时俱进;图书馆学在各专业目录中有它的一席之地。