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从美国几所著名大学看世界一流大学的成因 总被引:6,自引:0,他引:6
从美国几所著名大学看世界一流大学的成因张凤莲,江丕权近年来,国内不少高校提出“为把××大学办成世界一流大学而奋斗”的口号,表达了中国人民要自立于世界之林的雄心壮志。高等教育战线上的有志之士一定要让中国的一些重点大学进入世界一流大学之列。美国几乎每年都... 相似文献
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中国要创建世界一流大学,首先须认清世界一流大学的基本要素。根据对国外办学水平评价指标的分析以及办学水平评价实践的相关分析结果看,学术水平、办学经费、师资力量和学生质量是世界一流大学的主要指标,它们是影响大学办学水平的重要因素。因此,我国大学要创世界一流大学,必须在这4个方面缩小与世界一流大学的差距并有所突破。 相似文献
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《高教发展与评估》2016,(3)
2003年6月,ARWU首次发布世界大学排名,其初衷是为了找到中国顶级大学在世界大学中的位置及其与世界一流大学之间的差距,为建设世界一流大学提供参考。ARWU偏好注重科学研究的研究型大学,这使得一些专注本科教育的大学(如美国的文理学院)名次普遍偏低。2010年后各自独立发布世界大学排名的THE与QS,由于"师承同宗",两者的指标体系几近相同,都包含了科研、教学和国际化程度三项指标,并加入了学术声誉等定性指标,在不同程度上弥补了ARWU单纯采用定量指标的不足。三个排行榜不同的指标设计及权重分配,导致同一所大学在不同榜单上的不同表现,但哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、剑桥大学、普林斯顿大学、加州理工学院、牛津大学等7所大学同时出现在三大榜单前10名中,且在历年排名中名次基本稳定。这7所大学之所以成为世界一流大学的样板,存在一系列共性特征:拥有世界领先的科研成果、一流的教师队伍、优质的生源、超凡的人才培养能力、充裕的财政投入、优良的硬件设施以及高水平的国际化程度等。建设世界一流大学,既要参照世界一流大学的"共性"特征,也要避免盲目跟从。遵循教育规律,创造性地传承民族传统文化,借鉴人类高等教育改革发展的文明成果,积极探索中国化的世界一流大学之路。 相似文献
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北京大学和世界一流大学经费比较 总被引:5,自引:3,他引:5
北京大学在百年校庆前后提出争创世界一流大学,但是也有人认为北京大学已经是世界一流,那么,北京大学究竟有没有达到世界一流大学水平,或者与世界一流大学有多大的差距?本文力图通过经费的比较回答这一问题。本文主要将北京大学与美国的世界一流的大学进行比较,而不讨论其他国家的大学。 相似文献
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李伟娟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(3):35-37
约翰·霍普金斯大学是美国第一所研究型大学,也是一所当之无愧的世界一流大学。由它开始,美国研究型大学体系逐渐形成。文章从外因和内因两个方面来阐述美国研究型大学崛起的原因,进而探讨了美国研究型大学崛起的原因对我国创建世界一流大学的启示。 相似文献
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李勇 《学位与研究生教育》1996,(5):73-77
美国一流大学的特征及其成功的奥秘初探李勇美国具有世界上最庞大的教育系统。以研究生教育和科学研究为主的研究型大学,不仅数量多,而且质量也较高。在1994年亚洲学者对全世界的大学进行调查之后,结果在当选为12名的世界一流大学中,其中有8名就是美国的名牌研... 相似文献
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杨振宁在第六届“21世纪的计算”国际学术会议上首次谈到了中国高校的水平以及与世界一流大学的差距。杨振宁说, 评判一所大学,主要有教学、研究、对社会服务三方面。从教学上讲,中国高校本科教学有很多已经达到了世界一流大学的水平。“我这个学期在清华大学教课,以前我也在美国的大学里教过课。我的感觉是,清华本科生教育是世界一流的,清华本科的平均程度比哈佛要高。”而谈到研究,杨振宁认为, 相似文献
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美国著名大学博士生教育质量保障体系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
美国著名大学博士生教育质量保障体系初探陈欣欣,林功实,白永毅美国自1861年}F始授予哲学博士学位U来,研究生教育已有100多年的历史,现在校研究生达几百万名,建立了一大批能培养高水平博士生的世界一流大学。目前,世界一流大学实际上更着重于研究生的培养... 相似文献
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20世纪90年代以来,在新自由主义思潮和新公共管理运动的影响下,学术资本主义思潮席卷全球.美国作为拥有世界一流大学最多的高教强国也深受其影响.本文从大学资金来源改变、与产业界的联系紧密、学科发展的不均衡和积极争夺海外留学生资源等方面探讨了美国世界一流大学学术资本主义的表现,并着重分析了美国世界一流大学应对学术资本主义的措施及其对我国的启示,以期加速我国世界一流大学建设的步伐. 相似文献
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比较视野中的中国一流大学建设 总被引:9,自引:0,他引:9
一流大学是在不同范围内将大学相互比较时产生的,它有世界一流与国内一流之分。通过比较研究有助于真正认清世界一流大学的特征与自身的差距,从而克服已有的偏差。本文从六个方面对一流大学的特征进行了比较,并指出了我国建设世界一流大学应解决的五方面偏差。 相似文献
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喻文益 《清华大学教育研究》1994,(1)
一流的大学必须要有一流的财力喻文益没有充足的财力很难成为世界一流大学。清华大学没有今天的投入,就成不了国内最高学府;没有世界一流大学的财力,即便再人杰地灵,也难以在短期内于全球高等学府中清芬挺秀。要成为世界一流大学必须要有一流的国际学术交往。但如果没... 相似文献
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世界一流大学的学术机构设置简析 总被引:1,自引:0,他引:1
在发展科学技术、增强竞争力的国家战略中,美国的一流大学扮演着极其重要的角色。文章选择美国五所世界一流大学,介绍其学术机构的设置,揭示其院、系等概念与中国的差异;着重介绍这些大学的跨学科研究机构设置,分析它们的特点。希望藉此为中国建设一流大学提供借鉴和启示。 相似文献
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毛学松 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(3)
中国要建成世界一流大学,必须弄清楚世界一流大学的内涵与标准是什么,怎样才算世界一流大学。中国在建设世界一流大学的过程中还存在许多问题:大学缺乏自治权,教育行政化严重;大学没有学术自由,学术水平极其低下;缺乏世界一流的师资队伍;培养不出世界一流人才;缺乏世界一流的大学管理制度与经验。 相似文献
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世界一流大学的基本特征 总被引:4,自引:0,他引:4
世界一流大学,没有约定俗成的固定标准,各国对大学的评价体系差异也很大。但是,我们仍可归纳出如下基本特征:1.学科水平很高,门类较为齐全世界一流大学的学科水平很高。如哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等均20余个学科在美国名列前茅,在世界上享有很高声誉。世界一流大学学科门类较为齐全,不仅能在广阔的领域里为学生提供学习的条件,而且为学科交叉渗透和新兴学科培育提供了前提。2.学术大师汇聚,教师素质很高世界一流大学的教师素质很高,多数拥有世界一流大学的博士学位。他们是经过严格的筛选程… 相似文献
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世界一流大学的基本经验和我国高水平大学建设之路 总被引:9,自引:0,他引:9
刘树道 《高等工程教育研究》2006,(1):1-6
中国高水平大学建设要实现跨越式发展,需要借鉴和吸收世界一流大学成功的办学经验。本文剖析了世界一流大学的主要特征和历史作用,总结了世界一流大学走向成功的基本经验,在分析我国高水平大学建设所面临的关键问题基础上提出了若干建设策略。 相似文献
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国际化是世界一流大学的基本特征,国际化在世界一流大学的创建过程中具有特别重要的作用.但我国大学在创建世界一流大学过程中普遍对国际化重视不够,这在客观上制约着我国世界一流大学的建设进程.要改变这种状况,一要准确理解大学国际化的概念,克服思想认识的种种误区;二要采取有力措施,迅速促进我国大学国际化的进程. 相似文献