浅谈小学数学教学中创新意识的培养

创新教育主要是以培养人的创新意识，创新精神，创新能力为宗旨的教育活动。其最终目标是开发学生的潜能，充分发挥个人特长，培养有健全人格的创造。小学数学教学中如何来引导小学生主动地、创造性地学习数学，是当前实施素质教育的大课题。也是广大教育工作面临的紧迫任务。那么，怎样在小学阶段培养学生的创新能力呢？我就教学工作中的体会谈谈自己的看法。[第一段]     

数学教学中学生创新意识的培养

“创新”是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育已成为当今教育教学改革研究的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新传播和应用的重要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一。因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义,是我们教育工作者的根本任务,也是义不容辞的责任。     

浅谈农村小学数学创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，当前，我国正在大力着手新农村建设，新农村建设需要具有创新能力的高素质人才。因此，研究、探索在实施素质教育的过程中，如何培养农村学生的创新意识是我们每一位农村教育工作者义不容辞的职责。新课程下的数学教育是创新教育的主阵地之一，现就数学教育的角度，粗浅的谈谈如何依据数学学科特点，培养农村学生的创新意识。[第一段]     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,是培养学生创新思维最合适的学科之一。如何在教学中培养小学生的创新意识呢?一、在情绪高涨的气氛里注重培养学生的创新意识;二、在鼓励求异的启迪中激发学生的创新意识;三、在活动课的辨证说理中培养学生的创新意识。     

在数学教学中培养创新能力

创新精神和创新能力的培养,是提高素质教育的重要手段。“国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新”。创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而,如何创新,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以新的教育理念、新的教育模式、新的教育手段,去培养学生的创新能力。结合多年的教学实践笔者以为可从以下三个方面入手:一、创设教学氛围,激发创新意识和谐的教学氛围可以有效地减轻学习给学生带来的不必要的心理压力。教学中教…     

初中数学习题教学中如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识,提高创新能力,是作为基础教育重点学科的初中数学教学的主要任务。在习题教学中,教师应创设各种情景,引导学生去思考、去研究、去探索,培养学生的创新意识,提高他们观察问题、发现问题、提出问题和探索、解决问题的能力。     

语文教学中培养学生的创新意识

2006年暑期,在我市教师会上,有一个专家讲了一个案例,让我感触颇深。在一次新课改比赛中,有一位教师在上人教版新课程四年级下册《自然之道》时,把课文分为两部分先后出现。先给出前半部分“作者和同伴及一位生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。观察幼龟是怎样离巢进入大海时。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,让向导把幼龟抱向大海。向导只好照做了。”此时,该教师让学生猜想一下幼龟们接下来会有怎样的结局。学生们展开想象谈起幼龟美好的生活。教师没有直接说出结果,而是出示课文的后半部分“犹豫成群的…     

初中数学教学中学生创新意识和创新能力的培养初探

创新教育的开展,一在于教师自身的创新,有了创新的潜在意识,才能迸发出创新的火花。二在于在创新思维的推动下,学生的手、耳、口、脑并用,这是发展创新的内在因素,也是学生创新能力培养的精髓。论述了数学创新教育的措施及方法。     

浅谈语文教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。     

在解题教学中培养学生的创新意识

讨论了数学教学中培养学生创新意识的五种方法,并利用实例加以论证.     

通过数学实践 培养学生的创新意识

数学实践是让学生在接受数学知识的基础上开展的第二课堂,通过把已学知识运用到实践当中,来使学生对已学过的知识产生极大的兴趣,从而培养学生的学习能力和创新意识。下面是我在开展数学实践活动中的几点体会。     

小学数学教学中创新意识和创新能力的培养

结合小学数学教学实践 ,探讨了如何培养学生的创新意识和创新能力问题 .数学教学应从培养学生良好的思维品质入手 ,注重思维独创性、发散性和逆向思维的培养与训练 .     

创设情景培养学生创新意识

实施创新教育无疑必须以学生的发展为本，要通过改革不相适应的课堂教学模式来实施。笔者在实践中认识到，推进创新教育关键是要落实在课堂上，创设情景，营造生动活泼的气氛，促进学生积极主动地学习，从而培养他们的创新意识。     

论体育教学中对学生创新意识与创造能力的培养

提高国民素质,培养创新人才,取决于教育。如何在体育教学中培养学生的创新意识与创造能力,笔者认为应从教育理念、学生个性、教学环境以及改变体育教师知识结构等方面培养学生的创新意识与创造能力。     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

课堂教学的本质是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。发展学生思维能力是小学数学的重要任务之一,下面对如何培养学生的思维能力谈谈自己的见解：     

怎样在教学活动中培养学生的创新意识

在课堂教学中,应充分发挥孩子的主体地位。让孩子积极参与到教学活动中去,教师应善于引导孩子在语文训练中多读、多思,学会自己发现问题,自己分析问题,自己解决问题。让孩子在活动中去发现,在探索中去创新。     

引导-发现:培养学生数学创新意识的途径

本文探讨了数学课堂教学中培养学生创新意识的若干做法,通过实例阐释引导-发现在数学教学各环节中对于培养学生创新意识的意义和作用,提出引导学生主动地探究发现,是培养学生数学创新意识的重要途径.     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

素质教育的核心要义是培养学生创新能力和实践能力。在小学教学中,培养具有创新能力的学生,要以学生的创新意识和创新思维为根本,把对学生创新能力的培养,贯穿于整个教学活动之中。     

在科学教学中培养学生创新意识

创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。小学科学课教学是向小学生进行自然科学启蒙教育的一门重要的基础性学科,在教学中,应大力培养学生的创造能力。下面结合自己平时在小学科学课教学过程中的一些做法来谈一谈。1创设问题情境从某种意义上讲,发现问题、提出问题比解决     

培养学生数学建模意识

近几年来,我们的数学教学不能再是只教书本知识,让学生背定理,钻难题,而应使学生形成用数学的意识,让学生主动获取知识,灵活应用知识才是更重要的任务。基于这种认识,笔者在教学实践中围绕注重实际模型,精选建模材料和重视实际调查三个方面,培养学生的数学建模意识,取得了较好的效果。