应用自我监控策略提高学生学习效率

学习的自我监控水平对学习效果有着直接的影响,但是大多数学生常常意识不到这个问题.让学生掌握一定的自我监控知识,学会应用自我监控策略,是提高其学习效率的有效途径.     

培养自学能力提高学习效率

要培养学生学习能力,关键在于引导学生积极参与学习,让学生在学习活动中亲自探索发现知识,在自主学习中不仅获得新知识,而且学会学习,提高学习效率.下面就"引导自学法"的教学谈一下自己的做法和体会.     

谈初中语文教学效率的提高

“事半功倍”,这是在生活中做任何事情人人都希望达到的效果。教学依然如此。目前,不少乡村学校的语文课堂教学还存在“工作量大,教师累,学生苦,负担重,效率低”的现象,然而初中语文的课时较少,社会对语文教学的期望和要求从总体上看,却越来越高,这是一个尖锐的矛盾。如何在减轻学生课业负担的情况下,培养他们的语文学习能力,这就要求教师进一步提高语文教学的效率。那么,在初中语文教学中如何提高语文教学的效率?我认为应当通过以下途径入手:一、多读——提高效率的“钥匙”著名教育家叶圣陶先生曾说:“语文教学之目的是为了使学生练成读书…     

浅谈高职学生英语学习兴趣与效率

随着国家对教育事业的重视程度和投资力度不断加强,高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分也得得到了蓬勃的发展,英语作为一门与世界接轨的语言,在学习中的重要性更是日益突出。然而招生规模的不断扩大使学生生源质量参差不齐,一些学生学习动机不足,相当一部分学生的英语基础比较差等诸多不良影响逐渐突显出来,这就给高等职业教育事业设置了一道屏障,引起了职校师生乃至全社会的高度关注。本文主要通过对高职学生英语学习的现状进行分析,结合兴趣与学习效率的关系,提出提高高职学生学习英语兴趣与效率的策略。     

重视板书设计 提高课堂教学效率

板书是语文课堂教学中的主要组成部分和辅助手段,本文从板书设计的现状与思考;板书设计的意义;板书设计的艺术等方面阐述板书设计对提高语文课堂教学效率的重要作用。     

激发学生积极探究 提高数学教学效率

激发学生积极探究,增强学生求知欲望,对提高数学课堂教学效率具有极其重要的作用.数学教师必须要创设民主的课堂氛围,实施"开放式"的课堂教学策略,积极拓展学习空间,有效实现教学目标.     

语文课堂教学巧用多媒体提高古诗课堂教学效率

随着信息化社会的发展,多媒体走进了我们的课堂。如今许多学校都安装了班班通,为我们的课堂增添了色彩。而在语文课堂,多媒体的进入为枯燥的文字教学配上了鲜明的图画。多媒体为古诗课堂教学提供了一种图文并茂、动静结合的学习氛围,使学生以最佳的状态、最快的速度走进文本、投入学习;它能增强古诗词学习的直观性、形象性和生动性,为释疑解难提供突破口;     

培养学生学习兴趣，消除厌学心理

学习兴趣是一个人对学习的一种积极认识倾向与情绪状态。学生只有对某一学科感兴趣才会专心致志地学，从而增强学习信心，提高学习效率。从对学生的促进方面来看，兴趣可成为学习的原因，它又是学习活动中产生的，因此它又可作为学习的结果和动力。教师在教学中，要善于激发学生的学习兴趣，把知识性和趣味性有机结合起来，使学生在轻松愉快的课堂气氛中高质高效地获取知识。[第一段]     

重视教法研究,提高课堂教学效率

论述了中学语文教学提高课堂教学效率、加强教学方法研究的必要性,认为只有努力学习教法理论,借鉴别人先进教学方法,积极进行教法实践并不断积累教学经验,才能逐步形成具有自我特色且又适应时代要求的新的教学方法,提高课堂教学效率.     

以学生制作地图的方式进行地理教学

笔者结合新课改精神和自身教学实践,对课堂教学模式进行了必要的尝试,期待与广大同行共同交流探讨.1、地图制作活动课的开展内容的选取结合新课程特别强调"过程与方法"的理念,把本次活动课的内容确定为"世界区域地理地图的制作",目标指向是通过小组合作学习的模式,让学生自己动     

转变学习方式 提高学习效率

<正>《新课程标准》指出:丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法,是数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动,不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学     

在数学教学中，注重培养学生自主学习的能力

数学教学课的实践证明，在教学过程中，只有正确处理好传播知识和培养才能之间的关系，才能促使学生在主动探索中养成独立思考、自主学习、勇于实践的良好品质。     

提高教学效率 减轻学生负担

教师的认真备课,精于施教;激发兴趣,艺术施教;研究教法,科学施教,乃减轻学生负担,提高教 学效率的基本条件。就此,笔者从认真备课,精于施教;激发兴趣,艺术施教;研究教法,科学施教三个方面进行了 探索。     

浅谈如何在初中数学教学中培养和提高学生的学习兴趣

大家都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之不如好知，好知不如乐知。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。     

调动学生学习兴趣 提高英语学习效率

兴趣和动机是英语学习的两个重要因素。教师可以通过强调学习英语的重要性 ,采用多种教学方法和手段帮助学生开展各种英语课外活动和把多媒体利用在英语教学中等方式来调动学生学习兴趣 ,激发其学习动机 ,进而提高英语学习的效率     

激发学习兴趣提高学习效率

基础教育课程改革的具体目标提出：“要关注学生的兴趣和经验,强调形成积极的学习态度”。“兴趣”是学生各种创造力、求知欲的原动力,只要学生对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去探索、去实践、去发展。这样,就可以持久的集中注意力,保持清晰的感知,激发丰富的想象和积极的思维,产生愉快的情绪体验,就会轻松地克服所遇到的困难。在数学教学中,我深深地体会到,凡是能积极主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知欲望强烈,数学素质会得到较快的发展。特别是在数学课堂上,既没有语文课那抑扬顿挫的优美语言,也没有英语课那丰富多彩的异国风情,更没有音乐课和美术课的艺术氛围。     

英语教学中应重视学习方法教学

本文笔者主要阐述了在英语教学中应重视学生学习方法指导,培养学生自主学习的习惯.教师要指导和帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,培养自学能力.     

改进跳远教学方法提高学生学习兴趣

体育教学是在教师与学生共同活动中完成的.在这个活动过程中,教师的主导作用只有通过调动学生的积极性和主动性才能收到良好的教学效果.     

培养主动性和探究性提高数学课堂教学效率

<正>学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者。在课堂教学中要充分调动学生的主动性,使他们真正掌握学习的主动权,成为学习的主体。这样,才可以充分提高课堂效率。     

提高课堂教学有效性的实践研究——教学方式的几种转变

回顾近几年数学新教材的教学，让我深刻的体会到新教材、新教法带给我的甜头。我的教学方法更灵活了；学生的学习兴趣更浓厚了。下面我仅以如何转变课堂教学方式、提高课堂效率，谈谈自己的一些粗浅的看法。[第一段]