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支刚祥 《中小学作文教学(小学版)》2004,(10)
训练要求一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物.可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。请你选择一处景物,仔细观察,展开想像,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,那么就可以写秋游活动中看到的景物。作文指导重点指导:景物,就是指值得观赏的自然景观,比如日月星辰、春夏秋冬、风雪雨露、田野山林等,或在 相似文献
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刘璐 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(11)
习作要求这次习作要求我们“去学校的周围或郊外走一走,看一看,选一处你喜欢的景物,仔细观察,把你的发现写下来”。详见人教社小学《语文》第五册积累·运用六。习作指导每个小朋友都有一颗爱美的心,不过所爱的美景美物并不完全一样。同样一处风景,有山有水有草有树,有的小朋友可能偏爱险峻的山峰,有 相似文献
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刘绍唱 《中小学作文教学(小学版)》2006,(10)
●训练要求●读了《富饶的西沙群岛》,我们会感到西沙群岛的景物是那么优美。其实,我们周围的山川河流、花草树木等景物,只要仔细观察,就不难发现美丽迷人的地方。去学校的周围或郊外走一走,看一看,选一处你喜欢的景物,仔细观察,把你的发现写下来。写的时候,学习《富饶的西沙群岛》一课描写景物的方法,并注意用上你平时积累的好词佳句。●习作指导●重点指导:景物,太多了。美丽的校园一角、繁华的城市夜景、奇特的高楼桥梁、潺潺的山间小溪、多变的空中云彩、连绵的绿色山峰、茫茫的白色晨雾、著名的风景名胜……回顾一下,哪一处的景物让你… 相似文献
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李沫霖 《中国小学语文教学论坛》2005,(31)
设计理念《语文课程标准》特别强调学生要“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”,让学生尽情地表达自己的感受是语文学习的关键。本设计以《富饶的西沙群岛》为凭借,极力创设宽松、愉悦的氛围,使学生思无所忌、畅所欲言,充分享受表达的自由,主体精神得以焕发,习作信心得以增强,表达空间得以舒展。让学生在乐此不疲的参与中,其语言能力和创新思维得到培养。教学目标1.能有顺序地观察、描写一处景物,培养学生对周围世界的观察力。2.培养学生的语言表达能力,努力做到“我口说我心”,“我手写我心”。3.通过学习例文,要求学生掌握生动、具体描写… 相似文献
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李沫霖 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):33-34
设计理念 《语文课程标准》特别强调学生要“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”,让学生尽情地表达自己的感受是语文学习的关键。本设计以《富饶的西沙群岛》为凭借,极力创设宽松、愉悦的氛围,使学生思无所忌、畅所欲言,充分享受表达的自由,主体精神得以焕发,习作信心得以增强,表达空间得以舒展。让学生在乐此不疲的参与中,其语言能力和创新思维得到培养。 相似文献
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赵伟右 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
●训练要求●读了《富饶的西沙群岛》,我们会感到西沙群岛的景物是那么优美。其实,我们周围的山川河流、花草树木等景物,你只要仔细观察,就不难发现它们美丽迷人的地方。去学校的周围或郊外走一走,看一看,选一处你喜欢的景物,仔细观察,把你的发现写下来。写的时候,学习《富饶的西沙群岛》一课描写景物的方法,并注意用上你平时积累的好词佳句。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
训练内容大自然是一幅瑰丽壮美的图画,今天,请围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。通过你的习作,让读者想象出画面,感受到大自然的奇妙。 相似文献
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李俊 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):53-53
1.重视写作准备过程的指导和评价,培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。2.注重习作素材积累的同时,重视写作情感的积累。培养学生带着情感观察事物、描述事物,使习作真正成为学生“自我表达和与人交流的需要”。3.通过“为照片选背景”“看照片介绍背景”等活动,让习作贴近学生生活,贴近学生心灵。 相似文献
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李俊 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计理念1.重视写作准备过程的指导和评价,培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。2.注重习作素材积累的同时,重视写作情感的积累。培养学生带着情感观察事物、描述事物,使习作真正成为学生“自我表达和与人交流的需要”。3.通过“为照片选背景”“看照片介绍背景”等活动,让习作贴近学生生活,贴近学生心灵。导写过程一、“为照片选背景”,激发表达欲望1.同学们,假如你就要离开自己生活学习了几年的校园,你会依恋这曾经洒下汗水泪水、留下欢声笑语、播下希望理想的母校吗?那就让我举起相机,为你拍下一张在母校生活的照片。请问:你想选校园… 相似文献
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妙语串串烧一、目标扫描日月星辰,风霜雪雨,云霞虹霓,春夏秋冬,昼夜晨昏,峰峦峡谷,江河湖海,城市乡村……大自然仿佛一位神奇的魔术师,在我们面前展开了一幅幅多姿多彩的画卷,诱发我们的翩翩遐思,带给我们美好的享受。让我们以文字当“画笔”,描绘出心中最美的图画,让更多的人来分享、欣赏这份美。二、思路导航1.观察天地“观察,不就是看看呗!”——其实不然,观察的学问可大着哩!(1)观察要有一定的顺序。常见的顺序有三种:一是方位顺序。如由远及近,由左到右,由上到下,由外到里,从中间到四周等。二是时间顺序。或春夏秋冬,或早晨、中午、晚… 相似文献
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高清明 《中小学作文教学(小学版)》2003,(9)
[训练要求] 一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。请你选择一处景物,仔细观察,展开想像,用手中的笔把秋天的景象描绘下来,描写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,可以写秋游活动中看到的景物。 相似文献
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徐敏明 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
训练要求一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。请你选择一处景物,仔细观察,展开想像,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,那么就可以写秋游活动中看到的景物。作文指导重点指导:景物,就是指值得观赏的自然景观,比如日月星辰、春夏秋冬、风雪雨露、田野山林等,或在一定范围内的山水、花草、树木、建筑物以及其他自然现象形成的景象。可见,秋… 相似文献
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郑灵芝 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
训练要求一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。请你选择一处景物,仔细观察,展开想像,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,那么就可以写秋游活动中看到的景物。作文指导重点指导:“一处景物”,就是一个地方的景物。它包括自然风景:田野、山林、村庄、小溪;自然现象:日、月、星、辰、风、霜、雨、露;人造建筑:高楼、桥梁、街道、立交桥。可见景物很多,同学们在习作前,如果还没有观察过一处自己喜欢的景物,那么要抽空有目的地进行一次观察。观察的景物必须是您喜欢的, 相似文献
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张维 《语文世界(高中版)》2003,(9)
习作要求: 一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想像。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。佳作示例: 相似文献