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勇俭 《故事作文(高年级版)》2007,(9)
很多同学一遇到写作文,便皱紧眉头,咬紧笔杆,半天写不出几个字,这往往是因为他们缺乏写作的材料。材料从哪里来?材料来自于积累。如果你手中掌握了丰富的作文材料,写作时就会有事可叙,有人可写,有景可摹,有情可抒,作文的难就转化 相似文献
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高峰 《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
很多同学一遇到写作文,便皱紧眉头,咬紧笔杆,迟迟写不出几个字, 这往往是因为他们缺乏写作的材料。材料从哪里来?材料来自于积累。如果你手中掌握了丰富的作文材料,习作时就会有事可叙,有人可写,有景可摹,有情可抒,作文的难就转化为易, 心理上的惧怕也就变为喜欢了。如何进行材料的积累呢?同学们不妨从以下几个方面去试—试。1.人物画廊:记下身边人物的音容笑貌,人物的容貌、神情、姿态、服饰,人物的对话、独白及语气声态,人物的动作、行为,可以拣取典型事件着重描写。 相似文献
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李阳海 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):36-38
积累对于写作来说,就像孪生姐妹.积累好比木材,作品就是千万年后形成的煤;积累像蜜蜂采花,文章就像酿成的蜜;积累就像蚕吃桑叶,文章就像结成的茧.古人说:"操千曲而后晓声,观千剑而后识器."看得多了,积累得多了,就容易产生写作的灵感,就能摸着文章的"路子",领悟到写作的要诀,就能得心应手,左右逢源. 相似文献
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张俊健 《中学课程辅导(初二版)》2001,(11):7-7
在宋朝坛上,流传着一件趣事:一次,大诗人梅尧臣乘船去京,途中与同船人吟诗作对。他那丽词佳句、妙言警语,令满座无不惊叹。可是,有位细心的乘客,却发现了其中的奥妙。梅尧臣有一个小口袋,装着写满诗句的近千张纸条。这些小纸条怎么来的?原来,他平时勤于学习、勤于思索,一有得便马上记在纸条上,投进布袋积存起来,用时便可脱口而出了。这个故事给我们以启示:那些绝妙好词,来源于平时的点滴积累。 相似文献
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一、观察积累 写作的源泉是生活,生活离不开环境.丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉.但客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色,只有靠观察才能发现,掌握与积累,才能形成写作的素材与题材. 相似文献
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作文最大的困难是缺乏材料,“巧妇难为无米之炊”,没有写作素材,文章的立意、构思、布局谋篇也就无从谈起。如何解决?惟一的办法就是积累。散文作家秦牧曾说:“生活有多种多样的生活,有心人必须多方面加以注意。对于一个写作者来说,他写东西必须运用各种材料,而平时有没有注意积累这些材料,对他关系重大,甚至影响到他有没有写作冲动。因为积累材料多了,他就有表达的愿望,他发现了新鲜的事情,觉得有告诉别人的必要,他就会去写。”这段话说明积累问题是写作的一项基本功。积累的途径主要有两条:一是从书本积累;二是从生活中积累。先谈从书本中… 相似文献
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作文是一种综合性强而复杂的思想活动,是学生多方面能力和水平的综合反映。在作文中如何指导学生乐于表达,有创意的表达呢?杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”可见积累材料在写作中起着重要的作用。 相似文献
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叶圣陶先生说过:生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。这充分说明生活对于写作的重要性,所以要写出好文章,就必须贴近生活,从社会中广泛获取材料。叶圣陶先生还说过: 相似文献
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万斌 《语文世界(高中版)》2004,(9)
同学们习作时存在最普遍的问题就是无话可说。好不容易拼拼凑凑才写成一篇文章,却写得不够具体,也不真实。其原因是多方面的,但最根本的还是没有充实的作文材料。因此同学们要想写好作文,首先要解决作文材料的问题,那么,怎样积累作文材料呢?下面我给大家出一些主意,你们可要耐心读下去哦!一、从生活中积累生活是作文的源泉,同学们平时要多接触自然,接触社会,熟悉生活,关心生活,这样才能找到作文材料。我们写作文就是写生活中所看到、听到、做过和想到的。如在生活中可以把家务劳动、家庭成员之间发生的事积累下来;在学校里把师生之间、同学… 相似文献
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李彦霄 《中小学教育与管理》2008,(6)
要写好文章,就要拥有丰富的材料,并将材料与主题的关系处理好,使材料很好地为主题服务。
善于观察,用心体验。有的同学对身边发生的事往往视而不见,作文时总觉得无事可写,无话可说。其实。写作素材就像海绵里的水,只要你去挤,总还是有的。 相似文献