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小学数学核心素养中最重要且基础的内容,即是运算能力。运算活动伴随着小学生数学学习的全过程,更加支撑着学生高质高效解决数学问题。实践教学中,教师要高度重视学生的运算能力培养,结合课程内容创新运算能力培养教学策略,通过不断提高运算能力助力学生数学核心素养获得良好发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
对于小学数学而言,最重要的是培养学生的运算能力,培养学生的数学素养。在《义务教育数学课程标准》中明确要求,教师在进行数学教学的过程中应该注重对学生运算能力的培养,需要让学生掌握多种运算方式,不断在数学核心素养下培养自己独立的运算能力。这就需要教师着眼于培养学生的运算能力,需要使学生能够在数学思维的影响下不断提高自己运用多种方式进行数学运算的能力,这种能力的培养对于小学生而言是十分重要的。数学核心素养的关键就在于如何利用数学知识来解决实际的生活问题,并且以此来寻求合理的、方便的解决问题的方式。对此将针对教师如何聚焦数学核心素养来培养学生的运算能力。 相似文献
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孙霞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
小学中高年级运算能力的培养,不仅要让学生对算理有充分理解,掌握运算方法,还需要教师应用有效对策开展运算练习,让学生认真积极参与其中才能奏效,它需要日积月累的学习,并在学习中不断练习。本文阐述了如何培养小学数学中高年级学生运算能力的相关策略,希望对提升学生运算能力有所借鉴。 相似文献
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对数学学科而言,运算能力是数学学习中的基础能力。提高学生的运算能力是核心素养培养的重要内容之一。在核心素养培养背景下,教师应努力提高数学计算教学的质量,帮助学生不断提升数学计算能力和计算水平。教师应从夯实数学计算基础、传授相关计算技巧、做好计算总结等方面入手,不断提高学生的计算能力。 相似文献
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刘永福 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0174-0174
经过在教学中地不断观察和研究,结合我校近年 来学生的基本情况,发现学生的运算求解能力是制约着学生理 科成绩的最大因素,因而认为提高学生的运算求解能力,是提 高学生数学核心素养的最佳途径,提高学生运算能力的有效途 径作为突破口,采取分层教学,来提升课堂教学的有效性。 相似文献
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运算能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“修改版”)新增加的核心概念。其指出:“运算能力主要是指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。”运算能力是不断地运用数学概念、法则、公式,经过一定数量的练习才能逐步形成的。而运算的正确、灵活、合理和简洁又是运算能力的主要特征。为此,在数学教学中如何培养学生的运算能力呢?笔者认为,应从以下几个方面着手。 相似文献
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数学运算可以说是数学学习中最基本的环节,随着学生数学学习不断深入,随着学生从小学走向初中再走向高中,数学运算不断发生着深刻变化,对学生的数学运算能力要求也越来越高.每一个高中数学教师,都应当以新高考作为教学背景,应当在新高考的视野下去理解数学运算能力的相关理论,去探究有效的数学运算能力的培养途径.对于数学运算及其能力的认识,不能局限于传统的应试教育,而应当站在学生的角度,去梳理学生进行数学运算时的认知过程,把握学生数学运算的重要影响因素.行之有效的数学运算能力培养的模式可以概括为:高中阶段数学运算能力的培养,应当以具体的数学运算问题或习题作为载体,立足学生数学运算过程中的知识整合、思维发展、能力提升等环节,让学生对数学运算过程有纯正式的体验,让学生在数学运算的过程中有自主发现,并且能够将这些发现上升为属于自己的数学运算理论. 相似文献
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数学运算是数学学科核心素养六个维度体系中的关键组成部分。高中数学课程教学要注重学生数学能力的培养和训练。教师要将培养学生的数学运算能力作为一项重要工作目标,不断提升学生的运算水平以及逻辑分析能力,从而优化数学教学效果。当前,受各方面因素的影响,数学运算成为了大部分高中生的学习弱点之一。因此,探索高中学生数学运算能力的培养途径,把准培养策略以及过程尤为重要。在本文中,笔者结合教学实践,以培养学生逐渐形成运算能力作为切入点,对核心素养下高中生数学运算能力的培养策略作了一些有意义探索。 相似文献
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运算能力不仅包括掌握运算的算理、算法,还包括在解决问题时选择合理、简便运算策略的思维.教师要在教学过程中引领学生整体把握运算过程,探索算式意义,积累运算经验,优化运算思路,不断提高运算能力,发展思维,形成素养. 相似文献
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蔡莉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):44
从近几年的高考数学中发现,试题中十分重视对学生的运算能力的考查.主要表现在考查学生的逻辑思维能力与空间想象能力.这充分体现了高考对运算能力考查在不断地更新、提高.同时,又体现了考查的力度与深度.但从学生的答题中看出,我们对运算过程归纳不够、提炼不够,对算法的科学性、简洁性重视不够.所以,培养学生的运算能力,应该引起教师的重视. 相似文献
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结合多年高中数学教学经验,总结出提高学生运算能力的一些方法,包括培养学生良好的运算习惯、重视对概念定理公式的理解应用、关注易错点重视纠错、重视思维能力等数学能力的培养.
1引言
运算能力是学生学习数学的基础,如果运算能力不过关,就会严重影响学生数学甚至其它理科学科的学习.然而,在现实的教学中,我们发现当今中学生的运算能力普遍很差.作业和考试中,因为运算问题导致的错误比例非常大.更让人担心的是,这种状况还有不断加剧的趋势. 相似文献
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邓淑钦 《试题与研究:高中理科综合》2020,(1):0159-0160
新课改下的核心素养是指培养出全面发展的人, 而数学核心素养又对具体的内容进行了分类,运算素养是学生 进行数学学习所必要具备的能力,也是教师的主要教学培养方 向。在初中数学教学中对学生运算能力素养的培养要从学生 的数学主动学习意识出发,然后在核心素养下以形带思的方法 针对运算能力的具体内容做出专项的教学,使学生在具体的数 学知识学习中提高运算能力,并使运算素养不断提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
小学低年级学生的加减法运算能力是非常重要的数学能力,二十以内的加减法运算能力训练,能够为学生的未来发展打下良好的基础。教师在小学数学教学过程中,必须准确把握教学重点,制定科学、合理的教学计划,有针对性地开展本年级数学教学活动。同时,教师要注重精讲,从基础入手,开展各种形式的数学训练,以此来培养学生的数学思维,让学生获得良好的运算能力。此外,课内数学训练必须充分结合课外训练,不断激发学生的学习兴趣,使学生主动进行二十以内的加减法运算能力训练。就二十以内加减法运算能力训练进行了深入探索,并提出了相关建议。 相似文献
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曾黎 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):101-103
随着教育事业的不断发展,无论是学校还是学生家长都尤为注重培养学生的数学学习思维.学生要想学好数学,就必须学好运算,才能为下一步的数学学习打下良好的基础.对于数学运算能力,从根本上来讲,就是利用运算法则和运算规律进行计算的一种能力.有理数运算可较好地帮助学生提升数学运算能力,也就是说,学生作为初中生学习数学时,首先接触的就是有理数运算,这也足以证明数学运算的重要性.学好有理数的运算对今后学习数学有一定帮助,因为无论是代数运算还是解一元二次方程,都和有理数有着直接的关系. 相似文献