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【知识拓展】1.大气运动的基本原理(1)能量来源:太阳辐射。(2)原因:各纬度获得的太阳辐射能多少不均,造成高低纬度间温度的差异,是大气运动的根本原因。 相似文献
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一、教学设计思想 全球性的大气环流是高中地理教材的重点和难点,该节涉及到全球性大气环流是人类所直观看到的全球天气和气候的主要影响因素,甚至影响整个自然地理环境.该节在该单元和中学地理教学中起承前启后的作用,其影响贯穿于整个初、高中自然地理教学中,地位十分重要.但现行高中教材只有大气环流理论一节,其影响则散布于各章节和初中地理教材中,学生很难把这些地理现象同大气环流理论联系起来,更不会运用其理论解释这些地理现象的成因.高中学习的地理理论和初中学习的地理现象严重脱节,学生学得枯燥乏味,难以理解该节的重要意义,随之失去进一步探究的兴趣. 相似文献
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<正>一、局地大气环流类型全球性的大气环流是在大范围气压场影响下的大气环流,与全球性的大气环流相比,在小范围内由于地形起伏,地表受热不均等状况等引起的气流,叫局地环流,它不能改变大范围的气候,却对小范围的气候影响很大,往往形成局地小气候区。(一)海陆风。只局限于沿海,由于海洋和陆地的比热不同,也可以说海陆热力性质差异造成的,风向转换以一天为一周期。如图1所示:白天,陆地比海洋增温快,同高度的陆面气 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》2000,(4)
所谓沙尘暴,就是狂风席卷大片沙漠,携沙带土横扫农村、城镇。在沙尘暴的中心区域,飞沙走石,天昏地暗,能见度几乎为零,所以沙尘暴也称为“黑风暴”。虽然我国历来重视沙漠化的治理,但沙漠化仍有不断加剧的趋势。特大沙尘暴在我国50年代发生过5次,60年代发生过8次,70年代发生过13次,80年代发生过14次,90年代发生了23次。什么是沙尘暴? 相似文献
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[原理呈现]一、热力环流
1.形成原因:如图所示
2.形成过程(1)受热不均引起大气垂直运动:若A地受热,近地面大气膨胀上升;B、C两地冷却,空气收缩下沉。(2)水平气压差异:A地上空空气密度加大,形成高气压;B、C两地上空空气密度减小,形成低气压。近地面气压差异相反,A地形成低气压,B、C两地形成高气压。 相似文献
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王存梅 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(9)
“大气环流对气候的影响”是高中地理上册第二章的一个教学重点,也是教学难点。如何让学生更好地理解大气环流对气候的影响,笔者在教学中采用图示法进行分析,其过程如下:第一步:先让学生读北半球亚欧大陆盛行风模式图(如上图),在乙图上标出A′、B′、C′、D′、E′5处的风向,在学生回答前,先引导学生联系前面学过的两个知识点。1.地球上气压带和风带的位置及其季节移动。甲图是1月份的情况,太阳直射点随季节变化而移动,使此时的气压带和风带与春秋分时相比向南有些移动,中纬西风带也南移,因而A、B均位于中纬西风带… 相似文献
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1制作方法找一只尺寸较大的废旧地球仪(破损处须用纸修补平整),先将其漆成白色,然后调制一些色彩鲜艳的油漆,分别在赤道、南北纬300。60o和极点位置画上7条约3cm宽的条带,以表示7个气压带的分布(最好是高低气压带采用不同颜色于以区别),其间隔成的6条白色条带便表示风 相似文献
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今年,北京市高考录取分数较往年有了大幅度增长。分数暴涨的原因是北京今年在高考出题时降低了区分度,多以考核基础知识为主。有人说,北京基础教育质量高于全国大部分地区,所以在才会出现分数普遍较高的情况。长期以来,北京较低的录取分数一直被那些高考高分省份质疑,此举也被认为是在消除外界的质疑之声。对此,北京大学教授张千帆却不以为然。他认为,录取分数不能说明任何问题,分省指标才是问题的根本。 相似文献
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今年,北京市高考录取分数较往年有了大幅度增长。分数暴涨的原因是北京今年在高考出题时降低了区分度,多以考核基础知识为主。有人说,北京基础教育质量高于全国大部分地区,所以在才会出现分数普遍较高的情况。长期以来,北京较低的录取分数一直被那些高考高分省份质疑,此举也被认为是在消除外界的质疑之声。对此,北京大学教授张千帆却不以为然。他认为,录取分数不能说明任何问题,分省指标才是问题的根本。 相似文献
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随着生活水平的提高,性早熟的发生率也逐年上升。很多性早熟的孩子虽然当时的身高并不矮,但他们的骨龄已超前,而且性激素提前大量分泌,使骨骺提前闭合,导致身高增长过早停止,最终身高普遍矮小。 相似文献
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全球大气环流图是新版高中地理2.4全球性大气环流中的第一幅图,既非常有趣又非常重要,掌握好此图,便为以后学习世界气候的成因及分布打下了基础,该图是本节教学的重点和难点。教学中通过对它精心设计,巧设疑问,不仅可以激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲望,而且有利于结合培养学生的空间想象能力和创新能力,突破“三圈环流的形成”这一教学难点。 相似文献