寓环保教育于生物教学中

生物学科的特点决定了生物教育在培养学生环保意识中占有重要地位。中学生正处在人生观与世界观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个国家的经济发展与环境保护无疑将产生巨大的影响。培养学生的环境保护意识是一件事关未来、影响深远的大事情．在生物教学中如何渗透环保教育，笔者结合教学实际谈一些体会。     

生物学教学与环保教育

作为教育工作者,我们如何在教学中渗透环保教育,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,逐步形成"保护环境,保护人类的生存空间"的意识,并且能够落实到行动上,真正从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题。     

环保教育：生物教学永恒的主题

青少年是祖国的未来和希望,是21世纪的主人。他们是美好未来的受益者,同时历史也将把环境保护和可持续发展的责任和义务放在他们肩上。作者在日常生物教学中注重对学生介绍环境保护的有关知识,培养他们解决环境问题的能力,从而使他们树立正确的环境态度和价值观,引导正确的环境行为。     

浅谈生物教学中的环保教育

环境是人类赖以生存的基本条件,随着环境的日益恶化,人们对环境也越来越重视,并且环保问题是我国所面临一个十分严峻的问题。本文从生物课堂教育与实践活动两个方面来介绍以加强学生的环保意识,认识自然资源的价值,提出开展环保教育势在必行。     

让生物教学成为环保教育的载体

环境问题是当今世界各国所面临的重大问题。作为占世界人口五分之一的中国,解决环境保护问题更是刻不容缓。而环境保护的根本在于人的环保意识的提高。现在的中学生将是下一世纪的主人,中学生的环保意识,即他们对环境问题的看法,对环境保护的认识,对环境科学的了解都直接影响到国家的未来。所以,培养中学生环保意识,可谓意义     

谈生物教学中的环保教育

环保教育是生物学教学的重要内容。因此,在生物教学中应不断充实教材内容,激发学生的环保意识;理论联系实际,培养学生的环保责任;从点滴做起,培养学生的环保习惯。     

生物教学中的环保教育

生物学教材中含有丰富的生态环境知识，在教学中应结合教学内容挖掘和补充有关环境破坏的危害性、严重性等内容，培养学生的环保意识，使学生意识到防止环境污染、保护环境的重要性。例如：“绪论”部分的教学，可以介绍日益威胁人类生存和发展的粮食、人口、环境、资源问题，初步建立起学生的环境保护意识和生态学观念。在“遗传和变异”、“生物与环境”等章节教学中，介绍人口问题及其带来的一系列社会经济问题和对生态环境的影响，使学生意识到保护自然资源，保护生态环境的迫切性，从而唤起学生的环保意识。     

生物教学中的环境教育

中学生正处在学习知识、培养良好生活习惯和环境意识的重要时期,对其适时进行环境教育,帮助树立良好的环保意识,是一项紧迫的任务。     

在生物教学中培养学生的环保意识

新的《生物课程标准》倡导"人与生物圈"的课程理念和课程主线,这在一定程度上与当今环境形势不谋而合。环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。环境问题是关系到一个国家、一个民族能否发展、兴旺的问题。在环境遭受肆意破坏的今天,加强对中学生,我们祖国未来的主人的环保意识的培养,有着深远的意义。     

在中师生物教学中培养学生环保意识

环境保护是我国的一项基本国策.在中等师范学校开展环保教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务.目前,许多学校没有单独开设环保课程,利用生物课向学生渗透环境知识,进行环保教育有很直接、很现实的效应.因此,培养师范生的环保意识,是我们每位师范老师肩负的使命,身为一位生物教师,更应注重生物教学,培养学生环保意识.     

增强生物教学中的环保教育探究

深入挖掘教材中的环保内容,通过课堂教学和课外活动的渗透,帮助学生认识环境,明确环境与发展的辩证关系,了解环境和环境保护方面的知识,培养环保意识,树立环保思想,培养学生自觉参与环境保护的好习惯。     

生物教学中渗透环保教育思想探究

就当前的教育形势来分析,对于环境教育比较忽视,还未把环境知识的传播和传授列入教学当中,特别是在生物教学中对于环境知识的传播涉及得比较少,这一点在农村中学生物教学中表现较明显,文章围绕在生物教学中环保教育的重要作用展开分析,并提出了几点方案以增进环保教育更好地发挥其价值。     

谈环保教育在生物教学中的渗透

现今,我国经济飞速发展,但经济高速发展所带来的环境污染问题却日益严重。环保教育任重道远。在生物课堂教学、课外实践活动中联系生产生活实际渗透环保教育,发挥教师的榜样作用,增强学生的环保意识,可取得事半功倍的教学效果。     

生物教学中实施环保教育之我见

随着社会生产力的发展和科学技术的突飞猛进，人类改造自然的规模空前扩大，从自然获取的资源越来越多，排向大自然的废弃物也与日俱增。人类对环境的污染与破坏已经成为全球性的环境问题。有关经济专家指出，当代世界面临的五大问题——粮食、人口、能源、自然资源和环境保护，其中大多属于环境问题。生物学的教学内容与环境保护的关系十分密切，生物学教师在教学中要注意发挥生物学的优势，努力培养学生的环境保护意识和环保技能。     

把环保教育贯穿于生物教学中

摘要：在人类社会高速发展的今天，环境问题越来越严重。在不久的将来，环境问题可能会成为制约人类生存与发展的一个难题，所以，保护环境势在必行，在中学生中进行环境教育更势在必行。     

做绿色环保人——生物教学中的环保教育

"环保风暴"在中国内地刮起,30个总投资达1179亿多元的在建项目被国家环保总局叫停,其中包括同属正部级单位的三峡总公司的三个项目。理由是,这些项目未经环境影响评价,属于未批先建的违法工程。环境恶化无路可退中国的环境问题并非始自今日。早在上世纪90年代,环境污染问题就已非常严重。教师应结合教材内容对学生进行环保教育,培养他们的环保意识;符合生物实验对学生进行环保教育;在课外活动中进行环保教育。     

生物教学中的环保意识渗透

初中生物学教学如何把环保意识渗透到教学中去。让每一个学生从小就建立起良好环境保护意识,认识合理利用自然资源。保持社会自然的和谐发展至关重要。下面是笔者在多年的生物学教学中如何渗透环保教育的体会。     

生物教学中环保意识的培养

加强环境教育是一项长期的战略任务和经常性工作,只要坚持"晓之以理,持之以恒,导之以行"的教学原则,充分利用各种方法和途径,在生物教学中切实渗透环境教育,那么就能够引发学生对环境问题的关心,从而增强他们的环境保护意识.