高中化学教学中的课堂互动模式探讨

在教学中实施互动教学实践活动是新一轮课程改革的重要内容,也是实现教师教有所得学生学有所成这一双赢效果的有效教学方式.解读了互动教学的基本内涵,从化学教师转变角色、注重学生与学生之间的互动、给学生评价的权利等方面提出了高中化学课堂互动的具体策略.     

互动教学法在高中化学课堂中的运用

在课堂中教师、学生和教材等构成了三维坐标体系,简单的来说就是师生互动模型.师生之间的互动存在两种模型：不良的师生互动状态会导致不良的教学效果,即反向互动;良好的师生互动状态可以形成良好的教学效果,即正向互动.本文主要从正向互动的角度进行研究,探索互动教学法在高中化学课堂中的有效运用.     

中职化学课堂互动教学分析

随着新一轮基础教育的课程改革,教学模式也正在发生着新的变化。课堂教学是课程实施的基本途径,新一轮基础教育课程改革不仅要求改变课堂教学模式,更要求广大教师的教学思想与教学行为发生改变,能适应新的教学潮流。本文就以新课程理念为指导的教学模式即互动教学模式为主体展开讨论,综合分析了中职化学课堂互动教学模式     

高中英语课堂互动教学初探

高中互动式教学模式是实施创新教育的教学模式之一,是充分发挥教师和学生两个主体的主观能动性的教学方法。本文主要论述该理念在课堂教学中的运用。     

数学课堂中的教学互动例析

教学互动,即把教学活动看作是教师、学生、教学内容及教学媒体间的交往、沟通过程,在这一过程中,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学媒介的互动,以产生教学共振,全面达成教学目标.本文以职高数学“函数的奇偶性”一节为例分析数学课堂中的教学互动.     

高中化学课堂中的互动教学策略探究

高效课堂离不开学生的全身心参与,只有学生的全身心参与,课堂才能充满活力,彰显迷人的风采。互动课堂,学生活力无限,在这样的课堂中,师生既有知识的传递,更有情感的交流,学生在这样的课堂中,思维活跃,学习效率事半功倍。本文就高中化学教学中采用互动教学,优化课堂教学实效略作点滴梳理,以期对教学有所帮助。     

初中英语课堂中的互动教学模式探析

随着社会的不断发展与进步,对于现代教育模式的要求也越来越高。为了适应新时代教育体系的发展,改变课堂教育模式成为首要任务。互动教学是当前最为流行的教育模式,这种课堂教学模式摆脱了传统的教学形式,让学生参与课堂、主导课堂成为主要内容。本文就初中英语课堂互动的重要性以及互动教学模式的实践方法进行了研究与分析。     

例谈课堂中的互动教学

随着素质教育的不断推进和新课标的实施,积极倡导互动式教学,让师生和生生的互动在课堂教学中发挥重要作用。作者就师生互动:以学定教,突破教材难点之处;生生互动:以生为本,提升学生数学素养两个方面阐述如何在互动中构建智慧课堂。     

构建初中英浯课堂互动教学的初探

英语课程教学的交流互动是学生接受和掌握语言知识的重要途径,也是培养学生综合语言运用技能的有效方法。在课堂教学中注重语言的交流互动,不仅能够起到活跃课堂教学氛围,激活学生学习主观能动性,更能够帮助学生增强学习体验,培养他们正确的语言交际表达能力,收到良好的教学效果。     

英语课堂教学中的教师提问与课堂互动

交互式教学理论认为教师在课堂教学过程中应该有认知信息乃至情感信息的交流与互动,教师只是学生与知识之间的中介者.而教师通过课堂提问可以鼓励学生参与语言活动,引起并促进课堂教学的互动性.本文拟从教师课堂提问的角度探讨教师应该提问什么、怎么提问,以促进英语课堂的互动式教学,从而促进学生对知识的理解.     

刍议高中语文课堂中的互动教学

随着时代的发展和新课改的深入,高中语文教学也面临新的机遇和挑战。本文就从互动教学的角度对如何在实际教学中深化课堂教学改革,打造优质互动课堂教学展开了较为详细的分析,并提出了作者在这方面教学实践的经验和观点。     

课堂互动在高中英语教学中的运用

教师要充分发挥课堂互动教学优势,合理设计英语教学方案,保证课堂步骤的有效性,引发学生思考,本文从高中英语的教学内容出发,对课堂互动的教学方法做一些实质性的分析和运用探讨。     

小班课堂中的互动教学

<正>在小班课堂教学中,互动教学策略的应用,旨在改善教学的人际关系,开发课堂交往潜能,形成师生、生生的相互交往、相互影响的和谐互动的教学局面。1.教师面带微笑进课堂。面带微笑进课堂,课堂从微笑开始,这是教师必须营造的微笑课堂氛围,这才能给学生最大的心理安全和思维自由。     

互动教学在高中英语课堂中的应用

随着新课标及高中英语教学改革的发展和推进,学生的自主学习能力及自我发展能力的提升已越来越受教师的重视,因此,为了更好地创建以生为本的英语教学课堂,让学生积极主动地参与教学活动,教师要进行教学模式的创新,努力将新型的互动教学模式引入课堂,让互动、交流成为高中英语教学的主要形式。当然,互动教学模式在高中英语教学课堂中应用在取得一定的教学成果后,教师依旧要对其进行评价和反思,努力钻研,对互动教学中出现的新问题给予及时的探讨和分析,以此最大限度地发挥互动教学在英语课堂教学中的价值和作用。本文将以如何更好地在高中英语课堂中应用互动教学为主要内容进行相应的探究。     

浅谈高中英语交际教学中的课堂互动

随着新一轮高中英语课程改革的逐步开展，教师为主导、以学生为中心的交际教学法越来越受到外语教学工作者的重视。而交际教学的成败，关键在于是否能组织好课堂互动。本文论述了课堂互动的基本内涵，并结合教学实践，提出了搞好课堂互动的建议。     

博士生英语口语教学中的课堂互动

针对目前博士生英语口语普遍存在的问题,提出了博士生口语教学应引入课堂互动的模式。并论述了互动模式的口语教学对提高博士生的英语交际能力所起的积极作用。     

交往互动，激活课堂——小议德育课中的互动教学

上好每一堂课上活每一堂课,是每一个教师毕生追求的目标,而互动教学则是实现这一目标的有效手段之一。本文从互动教学的优点,互动教学内容和环节的设计,以及互动教学对教师的要求等三个方面进行阐述。     

互动教学在初中英语高效课堂中的应用

课堂教学既要有课程内容选择上的广度和深度,又要有课程实施安排上的密度和适度,还要有课程组织落实上的力度和效度。也就是说,高效课堂要做到信息量大、思维含量高,情感培育要真正触及人格与灵魂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于有效教学。     

浅谈生物课堂中的互动渐进教学

新课程理念要求以学生为主体,承认学生个体的差异性,凸显个体发展性的教育。教师在新课程的教学过程中,通过创设教学情景,激发学生产生问题,围绕教学的中心问题,质疑设问,经师生互动,生生互动,问题互动等多维互动,探究讨论、争辩,最后形成共识。期望每个学生在课堂上都有收获,促进每个学生个体的发展。     

历史互动教学初探

研究新课程的互动,强调转变教师观念,充分发挥学生主动性,使学生形成善于质疑,乐于探究,努力求知的态度和情感。在互动中,对课程进行研究、设计和实施,从以下几方面入手:一是整合教材知识,备好互动教案。二是教师不再是授人以鱼,而是授人以渔。三是活化教材让学生走进"自主—互动"课堂教学模式。教师必须打破教教材的传统观念,树立用教材的新理念。四是在互动中培养学生兴趣,发展学生个性。在动态中教师要善于设疑提问,在提问过程中让学生感到心理自由,让学生感到在课堂中有自我表达的自由,自我塑造的自由。