新课改课堂教学的两大转变之我见

新课改实施以来,思想品德课堂从形式到内容都有了很大的转变,作为一个从传统课堂走向新课改课堂的思想品德教师,最明显的两大转变就是师生角色的转变和教学方法的转变。一、师生角色的转变在传统的思想品德课堂上,教师在学生眼中就是真理的化身,教师只是按照教材进行知识的传授,因此在课堂上教师只是一个说教者,只是知识的灌输者,致使学生觉得枯燥乏味。随着新课改的推进,教师在课堂上的角色有了很大的转变,成为课堂上的双主体之一,教师成为学生学习的     

优化农村小学数学课外作业设计的策略

伴随着教学改革的持续推进,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化,教师的教学水平有了很大的提高。作为课堂学习的延伸,课后作业繁重、枯燥、乏味、单调,缺乏对学生学习能力的培养。这样造成了学生对学习失去兴趣,影响了学生对课堂学习的消化吸收。为提高学生的学习能力,优化教学质量,我们应优化课后作业设计的策略。     

小学数学课堂环境与学生问题解决能力的思考

对于学生而言,学习的主要场所就是课堂,课堂对于学生有很大的影响。所谓的课堂环境就是指在课堂上对学生的认知、意识和情感产生影响的心理、社会、教学环境。良好的课堂环境对于学生的认知和情感有着很大的影响。在实际教学中,往往会出现一种现象:在一个和谐、宽松的课堂上,学生会有更好的学习表现。在新课改的背景下,要求培养学生获取知识的能力、解决问题的能力以及与人合作的能力。因此,在小学数学教学中,教师要充分重视课堂环境的营造以及学生问题解决能力的培养。     

美术课堂有效教学策略

走进新课程后的初中美术课堂教学有了很大的改变，教学形式、方法、手段都有了很大的改观。但课堂形式多样、课堂气氛活跃就一定是优质的美术课堂吗？课堂形式多样，是否有助于提高课堂效率呢？课堂气氛活跃．是否能激发学生的创造力？     

徜徉在绿色的语文课堂

随着新一轮课程改革的深入推进,广大教师对传统的课堂进行进一步的反思。大家逐渐发现传统课堂在很大程度上已不适应学生的学习,遏制了学生生命体的发展。因此,大家都在试图寻找一种理想的课堂,一种动态的、随时生成的课堂,一种最能体现新课标理念的课堂,那就是尊重学生间差异、实施多向互动的绿色课堂。     

互动评价促进学生自主学习数学意识的增强

一、设计数学课堂的互动评价 课堂积极互动一个很大的表现就是课堂发言.课堂很容易培养学生的表现力,也需要学生展现他们的表现力.     

小学数学高效课堂之我见

正一、创设良好的课堂氛围,激励学生的学习兴趣"兴趣是最好的老师",学生兴趣的产生和能力的培养是课堂有效性的前提和结果,学生一旦产生了兴趣,便会积极主动地投入,这正是提高课堂有效性的一个开始。而提高课堂有效性的目的就是要学生各方面的能力得到更好的发展。多媒体教学技术走进课堂,在很大程度上解决了传统教学中的困难。它动态、直观、形象地再现了客观事物,充分地刺激学生的感官,调动学生的积     

“活力——探究型”语文课堂如何有效探究

"活力——探究型"课堂教改工作进行两年了,在教委的关心下,在南京师范大学专家莅临指导、课改教师的辛勤努力下,我们欣喜地看到我们的课堂发生了很大的变化,从传统型的课堂转变为活力课堂,从活力课堂转变为活力探究型课堂,学生的学习主动性提高了,表现欲增强了,学生     

把语文课堂变成学生的乐园

新课程改革为现代教育开创了一片天空,给时代课堂注入了新的活力。孩子在学校的生活大部分在课堂里度过,课堂生活很大程度上决定着孩子的生命质量。作为小学语文教师,我们应该知道:在这充满朝气的课改春风的淋浴下,课堂让学生拥有了更多自由发挥的空间,课堂已成为学生自主遨游的领域,课堂应该是充满情感、民主、沟通、合作的乐园。     

创新教学,收获快乐——谈如何提高初中数学课堂的教学有效性

目前,课程改革正在进行,随着课改的深入,初中数学课堂发生了很大的变化：学生的个性得到了张扬,学生成了课堂的主人,课堂气氛也变得活跃起来。表面看上去,很热闹。但是,冷静下来仔细思考：究竟什么样的课堂是学生喜欢的,什么样的课堂是我们想要的。     

浅谈提高物理课堂教学的有效性

新课程改革推进以来,物理课堂结构发生了很大变化,学生的主体地位提高了,课堂活跃了,但也有不少课堂仅是形式上的改变,学生并未真正成为课堂的主人,思维空间并     

让学生在数学课堂学习中兴趣盎然

新课程改革至今,基础教育受到了很大的冲击和影响,特别是在学生的课堂学习活动之中,课堂教学形式的选择、教师教学方法的使用都和传统的教学理念有着很大的区别,学生在课堂学习活动中的活力被激发了出来,学生在这样的教学理念下呈现出积极向上、轻松愉快、激情四射的学习状态.如何才能激活我们的课堂教学,让学生在数学课堂上学习得轻松、愉快,实现自我不断发展,我认为可以从以下几点做起.     

在体育课堂上实施差异教学模式

经过四年的体育课堂教学,面对不同体质的学生,作者越来越发觉差异教学在体育课堂上实施的重要性。作者在体育课堂上实施差异教学,经过一学期的试验,不仅提高了学生上体育课的积极性,而且对提升学生身体素质也有很大的效果,使尽可能多的学生受益。所以,作者认为在体育课堂实施差异教学有很大的积极作用,应大力提倡。     

物理教学中课堂提问的思考

物理课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能,因此课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师提问,本文探讨了有关物理课堂提问的一些问题。     

徜徉在绿色的语文课堂

随着新一轮课程改革的深入推进，广大教师对传统的课堂进行进一步的反思。大家逐渐发现传统课堂在很大程度上已不适应学生的学习，遏制了学生生命体的发展。因此，大家都在试图寻找一种理想的课堂，一种动态的、随时生成的课堂，一种最能体现新课标理念的课堂，那就是尊重学生间差异、实施多向互动的绿色。课堂。     

浅谈初中语文课堂的生动性

随着我国教育事业的不断发展,初中语文课堂教学的生动性受到了很大的重视。课堂是教师教学和学生学习的主要途径,课堂教学的质量决定着学生的学习兴趣、学生的学习积极性以及学生的学习成绩。打造一个良好的课堂氛围是初中语文课堂的关键,是影响语文课堂生动性的重要因素。本文将对初中语文课堂的生动性,展开分析与思考。     

初中英语教学中翻转课堂的实践与探索

传统课堂师生关系紧张,而翻转课堂的核心不仅在于教学形式转变,更在于教学理念颠覆。翻转课堂变"要我学"为"我要学",大大改善师生关系,以学生为主体,教师的角色是指导者、释疑者,角色变了,学生主动性调动起来了,学生参与度和学习能力得到了很大提高,教学效果也改善了。     

以良好学习习惯促高效课堂构建

正自推进高效课堂建设以来,在构建高效课堂的问题上,不少教师在教学方法上下了很大功夫,然而收效甚微。冷静思考发现,实现高效的课堂不仅需要教师高超的教学艺术,更需要教师更新教育观念,让学生成为课堂的主人,把课堂时间尽可能多地还给学生。这就离不开学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯能真正让学生体验、表现、感悟和享受,从而实现高效课堂。那么,在教学中,教师应如何扎实有效地培养学生形成良好的学习习惯,从而使课堂     

一堂“没有完成”的数学课——探究式方法的得与失

以学生为中心,让学生自主去探究’是高效课堂教育的基 本理念。这句话对我来说很少在课堂上实施,主要有两个问 题:第一个是对教学进度有影响;第二个是对课堂的掌控有挑 战。有一次的探究讨论课,使我和学生有很大的收获,也让我 真正理解了让学生自主探究的必要性和重要性’也让我的教学 方法和教学理念发生了很大变化。     

小学语文教学提高学生学习积极性的策略探讨

随着新课程改革的进行,素质教育被大力推广,我国的教育体系也在不断完善,学生逐渐成为教学活动的主体。判断一节课是否有效的依据是学生的课堂参与度,一节有效率的课应该使所有学生都参与到课堂学习中来,而学生的课堂参与度与注意力、兴趣等有很大的关系。本文就小学语文教学如何提高学生学习积极性进行了探讨。