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在物理教学中引入学生自制教具做实验,不仅能激发学生的学习兴趣和积极性,让物理更贴近生活、贴近社会,使学生更好地理解教学内容,而且能培养学生的实验、观察、思维、自学等多方面能力,有效提高学生的科学素养,有效提高物理教学的质量。 相似文献
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2013年,重庆市正式启动高中阶段的新课程改革.目前,重庆市中学物理学科很多都参考新课程标准制定了相应的教学策略.然而,旧框架下设计制作出的许多教学实验器材和教具已经不能完全实现新课程标准的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标.这就迫切要求学校找到制作实验器材和教具的新思路.本文旨在描述和总结我校关于自制实验器材和教具的一些做法和尝试. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着课改的不断深入,学生在科学课堂中接受知识面越来越广,对教师的教学要求更高。因此,教师要不断地利用生活中有限的资源进行加工,制作各种实验教具,巧妙地运用到课堂中,才能让学生活学活用。 相似文献
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化学实验在化学教学中起着不可替代的作用,“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题、初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。可见,化学实验对化学教学是非常重要的。在教学过程中,许多教师除了做好“大纲”要求的实验之外,还自己动手对实验进行改革,乃至自制教具,以便使实验现象更加明显、直观,教学内容更加丰富,达到更好的教学效果。 相似文献
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自制教具,是教学活动中不可缺少的一部分,它对于深入理解教材,增强动手能力,培养创造精神,节约经费,提高教学双方的素质,有着不容忽视的作用,也是全面贯彻教育方针,深入进行教育改革的一个重要课题。 相似文献
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提高教师自主开发演示实验教具能力对于推进大学物理教学的改革十分重要.了解自制大学物理演示实验教具的作用、把握好物理演示实验制作教具的基本要求,掌握制作教具的基本方法,往往能制作出比较科学、用料节俭、实现简单的演示实验教具. 相似文献
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陈细玉 《闽西职业技术学院学报》2000,(1)
为提高实验教学效果 ,解决教学中的部分难点、重点及关键问题 ,自己动手改进或自制一些具有科学性、直观性、实用性的教具 ,既可以弥补教具供应不足 ,节约开支 ,更重要的是有利于加深学生对所学知识的理解 ,将抽象知识转为感性知识 ,对培养高素质的物理科技人才将起着独特作用 相似文献
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分析了师范院校物理专业学生自制教具能力培养的必要性和迫切性,提出了营造良好氛围——增设特色课程——动脑、动手设计的培养模式。 相似文献
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结合初中物理学科特点,探讨自制物理教具的有效应用,提出运用自制教具来提高初中物理教学质量的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
高中阶段的物理教学以实验为基础,物理教师在设计教学内容时要结合学科特点,尤其要注意实验在物理教学中的地位。在新课标理念下,利用学生日常生活中常见的材料或是器具自制物理实验教具,可以有效地激发学生的学习兴趣,使学生积极加入物理学习课堂中。因此教师要重视自制教具在高中物理实验教学中的作用。以高中物理演示实验中的自制教具作为研究对象,分析演示试验中教师自制教具的特点及在演示实验中的应用。 相似文献
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冯运佳 《学生之友(小学版)》2013,(6):67-67
小学体育竞技运动教材化,应根据小学生的特点,遵循“健康第一”的原则,培养了学生具有变废为宝、节约资源、爱护环境、热爱自然、关心社会的可持续发展的科学素养,让学生在教育教学中自然而然的感受到爱护环境就在身边。 相似文献