多媒体课件能否成为教材的一部分

随着时代的发展．科技的进步．以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术彻底改变了人们的学习方式，基于信息技术的现代化教育手段也在不断的改变着传统的教育观念、教学模式。有关专家已经强调“教育信息化是中国教育实现跨越式发展的必经之路”。     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

21世纪,是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代。以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。教育部已决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时加强信息技术与其他课程的整合。时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。在新的形势下,掌握现代信息教育技术,并正确合理地运用到课堂教学中,是信息时代的要求,     

重视信息技术与课程整合，提高农村中小学教学质量

21世纪是信息技术占主导地位的时代,它以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,对各行各业都有着非常重要的影响。随着社会的需求,信息技术正在迅速地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式,并影响着教育的发展。新课标中,特别突出了“信息技术与课程整合”这个概念。     

信息技术在英语小组合作的课堂教学模式中的应用

信息技术的广泛应用．不仅在改变着我们的工作、生活方式,也在影响我们的教育和学习方式。在英语教学甲,尤其是在小组合作的教学模式中,借助以计算机和网络为核心的信息技术．能拓展教育功能,使四十五分钟的课堂更有效和高效。使更多的资源得到共享。     

信息技术与学科整合的探讨

当今时代，信息技术迅猛发展，它不但普及广大社会生活、工作的各个环节。还以“迅雷不及掩耳”的速度走进了各类校园．无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体．当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术...     

信息技术与小学数学的整合

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体网络技术为核心的信息技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。“课程整合”的教学模式是我国二十一世纪基础教育教学改革的新特点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的教学方向发展。在这种大环境下,数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络技术来辅助自己的教学,把信息技术有机地融入到小学数学学科教学中．才能更好地适应时代的要求。     

多媒体课件在使用过程中的规范化管理

随着时代的发展，科技的进步，以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术彻底改变了人们的学习方式，基于信息技术的现代化教育手段也在不断地改变着传统的教育观念、教学模式。有关专家已经强调：“教育信息化是中国教育实现跨越式发展的必经之路。”     

浅谈信息技术与课程整合

随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代.信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,同时它正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,冲击着传统的教与学的模式.目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代.素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.信息技术与课程整合,是普及信息技术教育的关键.     

谈多媒体技术在职业教育中的必要性

随着社会经济的迅猛发展和计算机性能的不断提高．特别是九十年代信息技术的兴起，计算机应用已遍及到我国社会的各个领域．它深刻影响着人们日常生活方式和工作方式．而教育体制改革的目标迫切需要一种全新的教育体制来造就大量的适应时代发展的有用人才，而“多媒体教育”给我们指明了未来教育的发展方向，为建立新型教育体制与教学模式提供了最有效的教学手段。     

论中职会计信息化教学模式下的人文关怀与学生参与程度

人类进入到21世纪以来,计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集飞速发展,社会生活的各个领域和各个方面都离不开信息技术,信息技术改变着所有人的生活方式,人类跨入了一个崭新的时代——信息化时代。时代的信息化发展也影响了教育的新发展,信息化时代下的教育模式越来越受到人们的关注。在学校,课堂教学是教育进行的主要阵地,信息化教学模式对课堂教学的过程提出了更高的要求。     

信息技术课程与酒店管理专业整合的探索

随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代,中职生普及信息技术教育是时代的需求。随着信息技术教学应用层次逐渐加深,信息技术与专业如何有效整合的问题进一步突显,信息技术与专业的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文对中职酒店管理专业信息技术课程的教学目标和主要任务,课程整合的意义以及课程整合的方式方法作了思考与探索。     

信息技术课的课堂开展

<正>当人类走进21世纪时,也进入了一个学习化、信息化知识经济的时代,新时代的发展和变化,在日益激烈的竞争中展开,竞争的焦点和核心,是知识和科技创新,信息技术的发展和普及,不断改变着人们的工作和生活方式,也不断改变着教育和学习的方式。信息技术能力已经成为与读、写、算能力同     

新课标下高中数学课堂教学与信息技术的整合

我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此概述：“未来教育=人脑＋电脑＋网络。”21世纪是网络信息时代．随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。高中数学课堂教学与信息技术的整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心．将信息技术自然地、恰如其分地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中。     

多媒体信息技术在英语教学中的运用与反思

二十一世纪是信息化的时代,迅猛发展的信息技术,正在改变着人们的生活、学习、工作和交往方式,且对教育、经济等很多领域都有着预想不到的意义。因此,英语的教育教学走向信息化、技术化已是不可避免的时代趋势。多媒体信息技术发展带来的教育新技术的广泛应用,使英语课堂教学模式产生很大变革,进而大大地丰富英语课堂教学活动。     

浅谈信息技术与语文教学的整合

近年我国基础教育取得辉煌的成就．基础教育课程建设也取得了显著成绩,但是基础教育总体水平还不高。原来的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,探索新型教学模式,从而改变传统的教育模式,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,提高语文课堂教学的效率．真正意义地实现与语文教学的整合。     

现代教育技术在新型教学模式构建中的作用

21世纪是知识经济的时代,伴随科学技术的迅猛发展,以计算机、多媒体应用技术和远程网络通信技术等为核心的现代信息技术,使人们的交往方式、生活方式、工作方式都发生了前所未有的变化。同时,也给教育带来崭新的活力,推动着教学内容、教学模式、教学方法、教学手段乃至教育理念的深刻变革。教育的最终目的是培养具有信息能力、思考能力、实践能力和创新精神的现代化高素质人才。为实现这一目标,我们要以积极的心态,在先进的教育科学理论的指导下,运用现代教育技术,改变以教师为中心的传统教学模式,构建既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式,为课堂教学注入新的生机与活力。     

如何优化思想品德教学

随着新世纪的到来,以计算机为核心的当代信息技术迅速发展,改变着人们的生存方式、学习方式和思维方式。如今,应用计算机多媒体技术,改变传统的思想品德课教学,已经成为时代和社会的迫切要求。对于思想品德教师而言,如何将信息技术融入中学思想品德教学,实现信息技术与中学思想品德教学有机整合是适应现代教育必不可少的素质,也是时     

运用多媒体和网络构建信息技术教学模式

21世纪是人类全而进入信息化社会的世纪。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬蓬发展，正猛烈地冲击着学校教育，将改变教育和学习方式。但是当前信息技术在教育中的应用却暴露出一些问题，其中一个比较突出的问题就是旧的教学模式加上新的技术手段，即只有教学媒体的更新、变革，教学模式仍然以教师为中心。     

新课改下中学信息技术教学模式探索

信息化时代的到来使得信息技术在我国各行各业得到了广泛的运用，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术逐渐在人们的生活中发挥了巨大的作用。教师需要积极适应新课程改革．为学生上好信息技术课，这是当代教育事业发展的需要，也是提高学生综合能力的重要途径。基于此，作者结合教学实例对新课程改革中的中学信息技术教学模式进行了探讨。     

信息技术与学科课程整合的基本模式及存在的问题

我国著名科学家钱学森对未来教育作了如下论述:“未来教育=人脑 电脑 网络”。随着科技的发展,现代通讯技术与多媒体技术逐步应用到社会的各个领域。当这些技术正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式时,我们的教育也面临着严峻的挑战。传统的即以教师为中心的教学模式无法适应未来社会对人才发展的需要。在以信息技术为核心的现代教育技术会给教师和学生的教学活动带来什么样的变化呢?这便是我们急需研究、探索、实践的问题。信息技术与学科整合的基本模式根据信息技术在教学过程中参与形式的不同,可把信息技术…