农村中小学音乐教育的现状与对策

农村中小学音乐教育存在的问题主要有:各方面对音乐教育认识不到位,音乐师资力量紧缺,教师队伍力量十分薄弱,音乐教学设施、设备落后,开课率低;发展农村中小学音乐教育,必须改变对音乐学科歧视的观念,让社会、家长、学校共同提高认识,加强音乐教师师资队伍的建设,改善教学条件,更新教学设备,提高开课率,革新传统的教学方式,实施素质教育。     

对农村学校音乐教育兼职师资培养的思考

农村学校音乐教育是学生素质教育的重要组成内容,随着农村教育教学条件的不断完善,农村学校音乐教育水平也有了长足的提高。但农村教育资源仍比较紧缺的现实状况,使得农村学校音乐教育需要兼职型师资作为补充。因此兼职型音乐教师素养的提高对农村学校音乐教育质量的提升、农村学生德智体美全面发展以及扎实推进素质教育都有重要意义。     

农村学校音乐教育存在的问题及对策

音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施素质教育不可或缺的重要手段。然而,当前的农村学校音乐教育中,观念落后、师资匮乏、教育投入不足、教育教学不规范等问题却十分凸显,并持续困扰着农村素质教育水平的提高。针对这些问题笔者进行深入思考和调研,提出了相应的对策。     

对民族地区农村中学音乐教学的反思

音乐教育是素质教育的重要组成部分。也是民族教育的一大特色。目前民族地区农村中学音乐教学不但师资缺失、教学设备贫乏,而且教学思想落后、教学方法陈旧、教学手段单一。要改变这一现状．除了宏观上要从素质教育的高度重视音乐教育、注重培养农村中学音乐教学人才、改善教学条件外,微观上还要处理好双基教学关系．创新教学方法,尤其要突出民族教育特点,强化专业知识和技能培养。     

西部农村中小学音乐教育现状分析及改善对策

音乐教育是中小学教育教学的重要组成部分。应加强农村中小学音乐教育,努力改善教育教学条件,真正让音乐艺术在全面实施素质教育,推进城乡教育一体化健康发展,以及培养学生高尚道德情操,并使其全面发展方面发挥应有的功能和作用。     

浅谈农村初中音乐教学的现状及改进措施

音乐学科是素质教育阶段非常重要的学科,在农村地区初中音乐教育处于比较薄弱环节。尤其是在一些条件相对较差的农村初中学校音乐学科教学的设备极为缺乏,加之音乐教师力量的缺乏,音乐课程基本上被其他课程所替代。教师及学生并不重视音乐课程,在音乐课堂上教师也只是随心所欲的去教学,认知上的偏差让音乐教育存在着许多问题。本文以农村初中音乐教学现状出发,以提升整体教学水平为目的,提出了一些相关策略。     

浅议新课改下如何发展农村中小学音乐教育

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍,改善办学条件,以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中,应开阔学生的音乐视野,提高音乐文化素质,促进农村中、学音乐教育事业的蓬勃发展。     

音随心动乐在其中

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村音乐教育要不断创新、改革,努力加强音乐师资力量,改善办学条件,以提高农村音乐教育教学质量.在音乐教学中,应开阔学生的音乐视野,提高音乐文化素质,利用多种方式促进农村中学音乐教育事业的蓬勃发展.     

浅析农村小学音乐教育开展现状与对策

一、农村小学音乐教育的现状分析随着素质教育的开展,教育改革不断的深入,农村的小学音乐教学也成为教育改革的重点。虽然经过不断发展,农村的小学音乐教育开展形势越来越好,但仍有若干问题存在,亟待解决。1.认识不足开课情况不佳据调查,我国音乐教师与学生的比例是1:753。从这个比例我们就可以看出音乐教师资源是非常匮乏的。尤其在农村地区一些教学条件艰苦的地方,正常的音乐教学工作都无法开展,更何况被视为副科的音乐课     

对农村中小学音乐教育现状的思考

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍、改善办学条件,努力提高农村音乐教学质量。在音乐教学中开阔学生的音乐视野,提高学生音乐文化素质,促进农村中小学音乐教育事业的蓬勃发展。     

浅析农村中学音乐教育的现状及改善措施

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍,改善办学条件,以努力提高农村音乐教育质量.在音乐教学中,应开阔学生的音乐视野,提高音乐文化素质,促进农村中学音乐教育事业的蓬勃发展.     

农村中小学音乐教育的现状与对策

音乐教育是实施素质教育的重要手段，农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中，应开阔学生的音乐视野，提高音乐文化素质，促进农村中小学音乐教育事业的篷勃发展。     

农村小学音乐教师技能之学科深度融合的探讨

在大力推行素质教育的今天,音乐教育是实施素质教育的重要内容之一。本文以农村小学音乐教育发展现状调查作为切入点,对农村小学音乐与技术学科课堂教学深度融合现象进行分析,农村小学音乐与现代技术学科课堂教学的深度融合,是现代技术与小学音乐教育教学全面深度融合的核心和关键所在,对于推进农村小学音乐教育教学信息化的进程,提高农村小学的教学质量,以及加快推进素质教育进程、提升农村学生学习音乐知识与质量具有十分重要的现实意义。     

对边疆农村基础音乐教育现状的分析——以云南省普洱市为例

边疆农村的基础音乐教育现状在一定程度上影响了云南省乃至中国音乐教育的整体水平。目前,边疆农村音乐教育中还存在着教育经费不足、对音乐教育在孩子成长过程中的重要作用认识不够、师资力量严重缺乏等一些问题,在此针对这些问题进行分析并提出了一些对策。     

基础教育中音乐教育存在的问题及对策

当前基础教育中音乐教育存在的问题主要表现为:部分教育管理者教育意识落后;师资队伍力量不足,音乐教学水平发展滞后;只强调以音乐知识为本位,偏重技能技巧,忽视了音乐教育"以人为本"、培养学生综合的审美能力及素质的目的.因此,我们必须提高对音乐教育的认识,加强师资队伍建设,改善教学条件;更新现有音乐教学观念,实施"大音乐教育";提倡合作学习,改变单一的教学模式;开展丰富多彩的校园文化活动,促进素质教育全面发展.     

农村中小学音乐教育现状及其对策

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍,改善办学条件,以努力提高农村音乐教育质量．提高音乐文化素质,促进农村中、小学音乐教育事业的蓬勃发展。     

对中小学音乐教育的一点看法

近年来，我省中小学音乐教育有了较大的发展，农村中小学音乐教学条件也有了很大的改善，然而，认真审视目前的教学现状，不少学校还存在一些问题需要探讨和解决。最近，笔者趁暑期闲暇之时走访了部分音乐工作者及中小学音乐教师，与其进行了广泛交谈。事实表明，中小学音乐教育目前还存在以下两方面问题：对音乐教育的价值和意义认识不足，对音乐教学的规律和方法认识不足。 　　一、对音乐教育的价值和意义认识不足 　　音乐教育对人的全面发展有着极其重要的作用。在漫长的进化过程中，人类之所以能将自己从自然界中提升出来，成为万物…     

农村初中音乐教学现状及策略

音乐教育是素质教育的重要组成部分,对学生的全面发展有十分重要的作用。然后,农村初中音乐教育现状令人担心与忧虑,音乐教育事业的发展任重而道远。本文针对我区中学音乐教学存在的问题做分析,并积极寻找应对策略。     

农村小学音乐教育的多元化实践

新一轮基础教育课程改革的十年间,农村小学的音乐教育并没有真正实现改革,在农村,小学对音乐教育不够重视,是发展素质教育最大的绊脚石,更何况,在如今新的的教学环境下,素质教育也只是说说而已,因此,农村小学音乐教育的发展困难重重。农村音乐教育的发展该何去何从,是我们每个人都应该深思的问题。     

多元化教学模式——浅谈农村职业高中音乐教学的新观念

近年来在我国教育改革由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,艺术教育为转轨的重要途径之一。音乐教育与成了素质教育中人们关注的焦点之一,音乐可在中小学越来越受重视,由于农村中音乐教育发展不平衡,学生在音乐方面的差异越来越明显。备受关注的应该是不受重视的农村职业高中音乐教学的开展,在教学条件相当落后的职业高中,要摆脱这种困境,我主张在农村职业高中开展多元化教学模式。