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相似文献
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1.
在一般情况下,阅读能力的高低是与理解成正比的。在阅读规定时间内获取的信息量越多,理解能力就越高;反之,理解率就低。所以阅读能力实质就是理解能力。在中学英语教学中,提高阅读能力,探究阅读技巧是很有必要的,而且是亟待解决的问题。  相似文献   

2.
在小学语文高段阅读教学中,理解深刻含义的句子是重点也是难点。学生在作答此类题目时往往出现答非所问、回答不到点子上、答案片面等,从而影响学生的语文成绩。因此,教师在教学中应为学生提供有利的背景材料供学生参考,引导学生深入探究作者的意图,再与原文、现实生活进行链接,从而为理解内容做好铺垫。  相似文献   

3.
提高学生阅读理解的能力,是我们语文教学最重要的一项任务,也是使学生学会终身学习的基础。那么,怎样来提高学生阅读理解的能力呢?  相似文献   

4.
古语说:“得阅读者,得天下。”当今各种英语考试,阅读理解已经成为一个非常重要的考试内容。阅读理解是对学生掌握英语能力综合水平的测试.通过阅读理解测试.不仅可以检验学生的词汇量、各种语法知识的掌握水平.还能考验学生的文学修养以及阅读速度和理解能力。  相似文献   

5.
怎样提高小学生英语阅读能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
培养学生英语的阅读意识,激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读感悟,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,是许多英语老师关心的问题。我认为,小学英语阅读应该循序渐进,讲究策略。阅读内容的选择是十分重要的,应该能引起学生的兴趣,做到由简入深、由易到难,从而激发他们对阅读的热爱。  相似文献   

6.
我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题,这些难题一直困扰着我们的教坛,严重影响着教学质量的提高.有关对张思中十六字外语教学法中的阅读原著科学原理及运作程式的阐述,可以充分揭示阅读理解在英语教学中的重要性.  相似文献   

7.
怎样提高英语专业的学生综合阅读能力   总被引:3,自引:0,他引:3  
阅读在英语学习中占据着十分重要的位置,阅读能力的强弱,是学生综合能力的表现。提高学生的综合阅读能力,就要注意培养学生的兴趣,树立信心,加快学生阅读理解率和阅读速度。  相似文献   

8.
阅读理解主要是用来考查学生综合运用英语语言知识的能力,它不仅考查阅读速度,而且重点考查理解能力。阅读理解的命题形式主要有四种:1.选择最佳答案。2.叛断正误。3.用英语回答问题。4.根据耄内容完成句子或短。为了阅卷方便,中考题中的阅读理解主要以前两种方式进行命题。  相似文献   

9.
英语阅读能力的培养是中学英语教学目的之一,是教学大纲的重要要求.通过阅读,可以扩大学生的词汇量,增强语感,丰富语言知识,开阔视野,提高阅读理解能力.长期以来,不少中学生苦于难以准确理解阅读材料,一方面是因为英语句子结构错综复杂,而阅读理解测试又是一项综合能力的考查,学生不易把握;另一方面,也有不少学生有掌握正确的阅读方法,还是未能收到良好效果.  相似文献   

10.
王璐 《现代教育》2004,(8):44-45
如何进行成功的阅读呢?理解性阅读取决于三要素的相互作用:词汇、(语法)结构和意思。换言之,成功的理解取决于运用语言的实际能力。一般来说,掌握阅读技巧不仅能使阅读比较容易进行,而且在某种程度上有助于提高阅读理解能力。  相似文献   

11.
在语文教学中,教师应该珍视学生独特的感受、体验、理解,鼓励学生对课文多元解读.多元解读,让心灵交流.多元解读,让真情流露.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.  相似文献   

12.
立足于词汇法的教学新理念,结合阅读教学实践,指出教师应增强学生的词块意识,扩大学生词汇量和提高学生阅读能力。由此还提出了相应的教学对策,主张以调整阅读教学来提高学生的阅读质量。  相似文献   

13.
阅读是大学英语课程训练的主要任务之一,在四级考试中,阅读也占了很大的比重。怎样才能提高阅读理解能力呢?这是众多大学生们想问的一个问题。本文将从理论和实践两个方面提出一些切实可行的方法,供大家参考。  相似文献   

14.
怎样提高阅读能力?这是大家最关心的问题之一,其原因,大半是高考占的比重很大,为了多得分,不得不重视。这是可以理解的,但这个认识却是很肤浅的,眼光也是短视的。要知道,阅读,在人的整个学习中地位最重要,意义最深远。因为“阅读是学习之母,阅读能力是学习的根本能力”。  相似文献   

15.
语文学习中要培养良好的阅读方法 ,掌握科学的阅读技能 ,学习快速阅读、比较阅读等。用什么方法来提高自己的阅读能力呢 ?时下可行的方法就是快速阅读、比较阅读。快速阅读 ,就是强调速度的阅读 ,强调实效性的阅读 ,也是培养同学们阅读专注性品质的有效途径  相似文献   

16.
本文初步探讨了如何提高外语的阅读理解能力,并就常见的几种题型介绍了具体的解题技巧。  相似文献   

17.
新课程改革在初中教育领域持续推进中,英语教师要坚持着以生为本、因材施教原则,组织特色的教学活动,培养学生的阅读能力,帮助他们优质完成阶段性的成长任务,顺势走上一条全面发展的创新之路。阅读是增长见识的过程,也是积累经验的途径,更是提高学科素养与学习能力的保障。对初中生阅读能力的培养不是一朝一夕可以实现的,需要教师付出更多努力,投入更多精力。从不同角度,不同层面出发,开阔学生想象空间,增加学生阅读信心很重要,必须引起英语教师们的广泛关注。  相似文献   

18.
培养学生的阅读与写作能力是小学语文教学的根本目标.为了达到学生阅读能力的提高与综合概括思维水平的发展.我们应该改变原有的教学方法.由“教师讲学生听”“教师问学生答”的方式向“学生讲老师听”“学生问老师答”的新模式过渡。这就需要培养小学生的综合阅读能力.笔者就此谈谈自己的看法.  相似文献   

19.
本文通过对英语阅读的三种模型的浅析.介绍了英语学习过程中对阅读理解过程的认识。探讨了三套学习模型在英语阅读中的作用,以此调动学生学习积极性,提高英语阅读水平。  相似文献   

20.
阅读是一种有意识的信息加工过程,在此过程中,阅读者对阅读材料进行不同层次的加工,并且将这些层次加工的结果进行综合,进而形成对阅读材料整体的、全面的认识。同时,对这种阅读材料的认识和处理也体现了阅读者对其阅读理解状态进行控制和调整的能力。一提到提高学生的阅读能力,我们就不自主地联想到课文教学,事实并非如此。课文教学、快速阅读和其他不同种类的泛读这三种是统一的有机体。要培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平,我们应该采取多渠道、  相似文献   

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