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在一般情况下,阅读能力的高低是与理解成正比的。在阅读规定时间内获取的信息量越多,理解能力就越高;反之,理解率就低。所以阅读能力实质就是理解能力。在中学英语教学中,提高阅读能力,探究阅读技巧是很有必要的,而且是亟待解决的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在小学语文高段阅读教学中,理解深刻含义的句子是重点也是难点。学生在作答此类题目时往往出现答非所问、回答不到点子上、答案片面等,从而影响学生的语文成绩。因此,教师在教学中应为学生提供有利的背景材料供学生参考,引导学生深入探究作者的意图,再与原文、现实生活进行链接,从而为理解内容做好铺垫。 相似文献
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提高学生阅读理解的能力,是我们语文教学最重要的一项任务,也是使学生学会终身学习的基础。那么,怎样来提高学生阅读理解的能力呢? 相似文献
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古语说:“得阅读者,得天下。”当今各种英语考试,阅读理解已经成为一个非常重要的考试内容。阅读理解是对学生掌握英语能力综合水平的测试.通过阅读理解测试.不仅可以检验学生的词汇量、各种语法知识的掌握水平.还能考验学生的文学修养以及阅读速度和理解能力。 相似文献
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怎样提高小学生英语阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生英语的阅读意识,激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读感悟,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,是许多英语老师关心的问题。我认为,小学英语阅读应该循序渐进,讲究策略。阅读内容的选择是十分重要的,应该能引起学生的兴趣,做到由简入深、由易到难,从而激发他们对阅读的热爱。 相似文献
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邱桂萍 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(2):31-32
我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题,这些难题一直困扰着我们的教坛,严重影响着教学质量的提高.有关对张思中十六字外语教学法中的阅读原著科学原理及运作程式的阐述,可以充分揭示阅读理解在英语教学中的重要性. 相似文献
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怎样提高英语专业的学生综合阅读能力 总被引:3,自引:0,他引:3
王景航 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):107-108
阅读在英语学习中占据着十分重要的位置,阅读能力的强弱,是学生综合能力的表现。提高学生的综合阅读能力,就要注意培养学生的兴趣,树立信心,加快学生阅读理解率和阅读速度。 相似文献
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娄义维 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):111-111
英语阅读能力的培养是中学英语教学目的之一,是教学大纲的重要要求.通过阅读,可以扩大学生的词汇量,增强语感,丰富语言知识,开阔视野,提高阅读理解能力.长期以来,不少中学生苦于难以准确理解阅读材料,一方面是因为英语句子结构错综复杂,而阅读理解测试又是一项综合能力的考查,学生不易把握;另一方面,也有不少学生有掌握正确的阅读方法,还是未能收到良好效果. 相似文献
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如何进行成功的阅读呢?理解性阅读取决于三要素的相互作用:词汇、(语法)结构和意思。换言之,成功的理解取决于运用语言的实际能力。一般来说,掌握阅读技巧不仅能使阅读比较容易进行,而且在某种程度上有助于提高阅读理解能力。 相似文献
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韦玉先 《商情·科学教育家》2009,(2)
在语文教学中,教师应该珍视学生独特的感受、体验、理解,鼓励学生对课文多元解读.多元解读,让心灵交流.多元解读,让真情流露.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力. 相似文献
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立足于词汇法的教学新理念,结合阅读教学实践,指出教师应增强学生的词块意识,扩大学生词汇量和提高学生阅读能力。由此还提出了相应的教学对策,主张以调整阅读教学来提高学生的阅读质量。 相似文献
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阅读是大学英语课程训练的主要任务之一,在四级考试中,阅读也占了很大的比重。怎样才能提高阅读理解能力呢?这是众多大学生们想问的一个问题。本文将从理论和实践两个方面提出一些切实可行的方法,供大家参考。 相似文献
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培养学生的阅读与写作能力是小学语文教学的根本目标.为了达到学生阅读能力的提高与综合概括思维水平的发展.我们应该改变原有的教学方法.由“教师讲学生听”“教师问学生答”的方式向“学生讲老师听”“学生问老师答”的新模式过渡。这就需要培养小学生的综合阅读能力.笔者就此谈谈自己的看法. 相似文献
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本文通过对英语阅读的三种模型的浅析.介绍了英语学习过程中对阅读理解过程的认识。探讨了三套学习模型在英语阅读中的作用,以此调动学生学习积极性,提高英语阅读水平。 相似文献
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阅读是一种有意识的信息加工过程,在此过程中,阅读者对阅读材料进行不同层次的加工,并且将这些层次加工的结果进行综合,进而形成对阅读材料整体的、全面的认识。同时,对这种阅读材料的认识和处理也体现了阅读者对其阅读理解状态进行控制和调整的能力。一提到提高学生的阅读能力,我们就不自主地联想到课文教学,事实并非如此。课文教学、快速阅读和其他不同种类的泛读这三种是统一的有机体。要培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平,我们应该采取多渠道、 相似文献