全身心地投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。1．备课的投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。     

幼儿园科学探究活动现状探析

在新的科学教育理念的要求下，教师的科学教育行为发生了很大的改变，在为幼儿设计和组织科学探究活动时能够做到根据幼儿的兴趣、需要选择探究内容，使之贴近幼儿生活，能够依据探宄目标为幼儿提供具有适宜结构的材料，并努力创设宽松的探究氛围，但同时也存在着目标理解和把握、活动组织和指导等方面的不足。这需要教师进一步加强学习。加强实践研究和反思。     

浅谈高中体育教学的优化

随着素质教育的发展及新课标的实施，以前一些传统的教学方法、内容、组织等，已不能满足新课改的需要，因此体育教学需要优化．     

双相材料第二相粒子显微组织的设计

能够依照材料应用的要求来人为地设计、制造出相应的材料是人类材料学追求的理想目标，合金设计的研究部分地提供了人类实现这个目标的手段，而材料显微组织设计才是实现这一目标的进一步方法．计算机技术的发展提供了定量表达和模拟材料组织与性能定量关系的条件，使材料组织设计的研究成为可能．在讨论了材料显微组织设计的概念、发展的意义和现状后，着重讨论第二相粒子最佳几何因素的材料显微组织设计问题，给出了金属基复合材料中粒子强化相的几何因素对材料性能影响的模拟方法和部分模拟结果．     

中国画装饰风格的几种表现手法

所谓绘画的装饰风格．是指作者在艺术形象的组织中．采用装饰图案的手法将现实对象加以组织配置。这种装饰手法不同于以真实再现对象为特点的一般的绘画描写手法。而是在现实的基础上．依照内容的需要。按照美的法则．强调造型因素中某些值得强调的东西。它使作品的主题更鲜明．使艺术形式更适合表达特定的内容．更适应于人们审美的欣赏要求。     

《短文两篇》课案设计

1．课前分发材料，向学生介绍导游词的内容、特点。2．课前说明表演规则，组织学生表演、彩排。3．上课时，根据课前的安排，各小组上台表演，师生评议。4．老师总结，并评选、表扬、奖励表演优胜者。     

情境选取：少些“迫风”，多些思辨

一个好的数学问题情境需要三个要素的支撑：一是数学问题,这是内核．反映的是思维对象和内容;二是背景材料,这是外壳,是生成数学问题的载体,也是帮助学生思考的脚手架：蔓是学生的需要与兴趣,这是思维的动机,反映的是背景材料的选择、组织与呈现方式。     

作文教学中思维训练模式初探

写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动．既需要通过观察去获取材料．通过想象去丰富材料,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去组织和安排材料。     

幼儿园区域活动的组织方式

幼儿园区域活动是一种有目的、有计划的学习活动,它将教育目标渗透入教育内容与材料中,将教育内容分成若干个区域,在轻松愉快的氛围中,让幼儿按照自己的意愿,自由选择活动内容、材料,自主操作、实践,从而发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,使其在自己原有的水平上得到发展。由于家庭环境的差异、生活经验的不同,幼儿在活动兴趣和需要上表现出千差万别的个性,不同年龄的幼儿对区域环境有不同的需要。为此,如何更好地组织区域活动呢?     

《滑梯的科学》教学设计

一、目的１．了解滑梯的结构及其滑行特点，并通过钢珠滑行的速度和爬高的实验，使学生掌握一些浅显的力学知识，培养实验能力和操作技能。２．在制作、实验中培养学生的求异性思维及创新能力。二、内容要点基本活动：１．组织学生到室外活动场地认识各种实用滑梯，了解滑梯的结构、形状，并通过玩滑梯、坐滑梯等游戏，了解滑梯的作用及滑行特点。（如滑梯有一定的坡度、表面光滑、两边有扶手、下滑速度快等特点。）２．老师提供给学生制作材料，并组织学生在室内进行滑梯制作，即最基本的卡纸剪切和粘贴。３．放手让学生尽情地玩自己制作出…     

澈活生活经验赋予文字以生命——“田地荒芜人烟稀少”词语教学

教学不是对教材内容的移植和照搬，它特别需要执教的创造性加工，将教材内容变成能吸引学生学习的、提升学生化素养的教育内容，赋予材料以生命的活力，使材料回归生活，走向学习。学习过程就是生命的活动过程，是     

将数学史与新知识教学有机结合

我们在新版的江苏省数学实验教材中，看到了许多数学史的阅读材料．数学教师在平时的数学教学中，可以将数学史与新知识的传授有机地结合在一起，使课堂教学的内容更加丰富、生动、有趣．     

高考历史材料题精练

2004、2005年高考材料题进一步明确和发挥了材料题的功能。其命题的基本思路是： 1．答案只能从材料本身寻找。材料的背景内容教材有可能涉及到，但教材只能够帮助考生理解材料。而不能帮助考生组织答案。这意味着材料题的功能并不是引导考生回忆教材，而是提供新的历史信息。     

详略得当 繁简适宜

作者在安排、组织材料时，为了突出主题的需要，常常要用繁笔详写一些人和事，用简笔略写一些人和事，使详和略互补，繁与简相济。即“详略得当，繁简适宜”.     

关注数学文化，丰富课堂内涵

《数学课程标准（实验稿）》指出，教材中要注重体现数学的文化价值，可以在适当的地方介绍一些有关数学家的故事、数学趣闻与数学史料，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类的生活与需要，体会数学在人类发展历史中的作用，激发学生学习数学的兴趣．人教版教材设置了以“你知道吗？”为题的栏目，这些材料有介绍数学知识方面的内容，有介绍社会常识、生活常识、自然知识方面的内容，有数学史话，     

一个环节都不能忽视——如何解答现代文阅读的主观试题

随着近年语高考卷主观试题数量的增加．答题的灵活性也随之增大，而有的考生答题时随意发挥，卷面答的内容不少，但得分很低。究其原因就是脱离题意，没有抓住问题的要点，没有把答题内容与所给材料联系起来，盲目答题。解答主观题要认真阅读材料、仔细分析题干、然后再组织语言答题，把握住这三个环节，会提高答题的准确性和得分率。     

材料作文写作内容四病

近两年高考，材料作文在沉寂数年后，出现在全国Ⅰ、Ⅱ卷中。根据高考命题保持稳定、三年一小变的规律．各地加强了材料作文的写作训练。但是．由于写惯了话题作文，考生对材料作文写作适应较慢，内容上呈现了很多问题．成为制约学生作文成绩的瓶颈。在材料作文训练中，认真分析内容上的失误．诊断病因．对症下药，对于考生提高作文能力是很有帮助的。下面结合一道材料作文命题．对写作时内容上的四种常见病作简要分析，以引起注意。     

生活、阅读、情感——写作的三大源泉

中学语文教学大纲明确指出：要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字。使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。作文教学历来是整个语文教育的“半壁江山”．但作文质量差、速度慢是当前普遍存在的现象。造成这种现象最主要的原因是学生抓不到写作材料．没有写作热情。试想，在缺乏写作内容、没有写作热情的情况下，学生只能硬着头皮去拼凑，胡乱编造“成文”来应付教师了。这自然达不到训练目的．又何谈培养能力、提高学生的写作水平呢？     

谈如何开展教研活动

谈如何开展教研活动卢宏教研活动的开展具有一定难度。几年来的工作实践，使我们逐步认识到，要开展好教研活动，真正提高教研活动的效率，除了要有好的开展教研活动的方法外，还应在教研活动的内容和组织工作两方面做周密的安排。一、教研活动内容１．组织学习。组织学习...     

学习策略(五) 组织学习策略

组织，就是按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码．组织的具体方式、方法或途径就是组织策略．组织策略是将信息由繁到简、由无序到有序的一种重要手段．组织了的材料贮存在头脑中，犹如图书馆经过编码的书，易“召之即来”．组织策略是对信息深加工的重要形式，它不仅能有效地利于材料的识记与提取，也能有效地加强与提高对材料的理解与表达．组织是优秀学习者的常用策略．斯普（C·Spiring，1983）发现，成功的大学生比不成功的大学生更能组织信息．桑狄克（P·W·Thomdyke，1980）等人在学习地图的研究中也发现，好的学习者更有可…