生物学教学中能力培养的方法与途径

新课程改革注重学生素质和综合能力的培养,生物学作为一门自然科学也不例外。在生物学教学当中,教师应从以下几个方向着手。 一、在让学生学会阅读上做文章,培养学生的阅读能力 阅读是人类获取知识、提高能力的基本途径,阅读能使学生敏捷、正确、深刻地理解和接受知识。生物学教学中,应加强阅读训练,在让学生学会阅读上做文章,培养学生的阅读能力。     

群文阅读对提升学生阅读能力的探究

人类进行阅读活动是为了更好地获取知识。在教学过程中,阅读以及对学生阅读能力的培养一直是当前语文教学工作的重点。阅读不但能够美化心灵,丰富阅历,而且也是学会获得知识和培养正确的认知的重要手段。但是在实际的教学过程中,教师总是依照大纲教学,而完全忽略了对学生阅读能力的培养。所以当前的教学工作在提高学生阅读能力方面进行着不断地探索,当前在培养学生阅读能力教学方面提出了群文阅读。文章也对群文阅读进行详细的论述。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

阅读的文字在我们的身边无处不在,要学会合理地阅读,有时候对于一段文字的阅读理解就是对这个知识点的理解,如果阅读能力差就无法深入地理解该段文字的知识点,从而无法获取知识。在小学语文教学中学生阅读能力的培养尤其重要,在语文课程的教学中应该加强学生语文阅读能力的培养。针对在加强学生语文阅读能力培养中存在的问题和改善小学语文教学中学生阅读能力的措施与探讨,并分析当代小学生语文阅读能力的培养的现状。     

谈语文教学中阅读能力的培养

培养学生的阅读能力是语文教学的目标之一,要使学生具有独立阅读的能力,就要培养学生的阅读兴趣、目标意识和思维能力。     

提高高年级学生阅读能力策略浅探

高年级的阅读教学,应当根据学生的知识基础和阅读能力采取相应的策略,培养学生的阅读能力。在教学中,教师应通过设置前置性作业、激发阅读兴趣、传授阅读技巧和重视课外指导等途径,让学生自己独立思考,学会阅读,从而提高阅读教学的效率。     

如何让学生学会阅读

语文教学的主要任务是培养学生的听说读写能力,其中阅读能力是其中一唾关键能力,阅读是汲取知识的一种有效手段和方式。本文结合学校的教学实践,通过培养学生阅读的兴趣．培育学生养成阅读习惯,提升学生的阅读能力来探讨如何让学生学会阅读。     

浅谈初中生语文阅读能力的培养

培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标。要使学生具有独立自主的阅读能力,就要紧扣语文教材,培养学生的课外阅读能力,最终形成自主的阅读能力。     

培养阅读能力,提高解题技巧

近几年的化学中考中,我们常可见到一种题型——阅读理解型试题,这种题型取材广泛,涉及的知识面较宽,所举事例贴近物质生活,所运用的知识较为基本,试题难易程度不等,考试时学生的得分率偏低,这和学生平时不注重阅读有很大的关系。因此，在教学中我们应特别重视对学生的阅读能力的培养，我们不仅要让学生学会获取题目提供的信息．更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能，成为有独立阅读能力的人。     

提升学生阅读能力三部曲

阅读是语文教学的重要组成部分。提升学生的阅读能力是语文教师的重要任务。教学中,要让学生学会提炼,将厚书读"薄";要使学生沉入文本,把薄书读"厚";要让学生学会思考,分清阅读主次。这样,给学生提供阅读实践的机会,提高他们的语文能力。     

生物学教学中能力培养的方法与途径

新课程改革注重学生素质和综合能力的培养,生物学作为一门自然科学也不例外。在生物学教学当中,教师应从以下几个方向着手。一、在让学生学会阅读上做文章,培养学生的阅读能力阅读是人类获取知识、提高能力的基本途径,阅读能使     

在韩国语教学中的阅读研究

在韩国语教学中对汉族学生阅读能力培养是韩国语教学中不可缺少的。由于韩国语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力，阅读可以提高学生的词汇、语法知识的应用、开阔韩国的文化知识、提高学习兴趣等方面起重要作用，也推动韩国语教学实践的发展。近些年来，对韩国语教学的研究越来越多，然而，在韩国语教学中第二语言阅读能力的培养是相对来说欠缺。因此，     

数学课堂教学中有效阅读能力的培养

在教学中培养学生阅读能力,教师应该着重指导学生掌握基本的阅读技巧和增进学生的理解能力,并在阅读实践中锻炼其良好的阅读习惯,培养学生通过阅读学习新知,发展能力,形成新的价值观念与态度．在高科技时代提倡“学会阅读学习”,主要是指学会通过阅读获取新知,发展自己．下面笔者结合多年教学经验谈一点粗浅认识．     

高中政治课培养学生自主阅读能力的策略探究

高中政治课培养学生自主阅读能力的策略有三:指导学生学会精读和略读等阅读方式,让学生把握知识点;指导学生学会比较阅读法,加强知识点的巩固;培养学生在阅读过程中梳理知识的能力。     

提高英语阅读效率,掌握英语阅读应试技巧

培养学生的英语阅读能力,是一个多因素作用的渐进的复杂过程。其目的不仅是要让学生学会英语语言知识,获取篇章提供的信息,领会篇章的内涵,更重要的是要使学生掌握英语阅读的技巧和策略,并具有运用英语创造性解决问题的能力。     

初中语文教学中学生阅读能力的培养策略

随着新课程改革教育理念的逐步渗透,初中语文教育的目标也不再单纯地是让学生掌握语文知识基础。教师希望学生能学会运用语文知识,并且自主思考语文阅读内容的内涵。根据目前的教学情况来看,大多数学生在学习语文时,总是产生机械化阅读的现象,这不仅不能使语文阅读的教学效果达到所预期的目标,还会对学生的自主探究积极性造成不良影响。所以教师应当重视这一问题,在语文教学中培养学生的语文阅读能力。本文将展开讨论着重探究初中语文教学中学生阅读能力培养的重要意义和具体策略。     

巧学英语课文,提高英语阅读能力

阅读理解(Reading comprehension)是高中英语教学的重点,其目的是不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的主旨大意,更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能,成为有独立阅读能力得人。第一步:话题导入课文,激发阅读兴趣。第二步:总结文章主旨和段意,培养阅读能力。第三步:学习阅读技巧,训练阅读技能第四步:掌握文章脉络,深层次理解文章     

小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

在小学语文教学过程中,培养学生的阅读能力是一件尤为重要的事情,这可以为他们以后学习语文知识打下良好的基础,还能有效地挖掘学生学习语文的潜能。教师要转变传统教学观念,在语文教学过程中充分地发挥学生的主体作用,着重培养学生的阅读能力。一、在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性在小学语文教学中培养学生的阅读能力是非常重要的,主要体现在:通过对课文的阅读,培养学生"读"与"想"的能力;通过整体的阅读,增强学生的语感;大声地朗读课文,使学生学习语文知识的积极性得到提升。     

巧查线索 提高阅读能力

阅读能力的培养是集语音、语法、词汇、短语等基础知识为一体,综合考查学生初步运用英语能力的有效手段。英语阅读课教学的目的就是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。《英语课程标准》把英语阅读能力的培养视为中学英语教学的重要目标之一:了解信息,丰富知识,欣赏,获得乐趣,培养和发展阅读技能,在篇章中学习语言知识。具体地说,就是使学生学会在英语阅读过程中有目的地去预测、思考和获取信息,并对获取的信息进行分析、推理和判断,从而准确理解文章的内容和思想意义,领会作者的意图。目前高中学生英语的阅读理解能力不尽人意,急待进一步的提高。     

在初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间

在初中语文教学中,学生对阅读的理解是语文阅读教学的重中之重。阅读是学生从心里获取语言文字分析的过程。要使学生真正走进阅读,教师在教学中应该着重于对学生习惯的培养和在阅读教学中采用好的方法。笔者对在阅读教学中培养学生的阅读习惯和在阅读教学中采用的方法进行了分析．还对怎样提高阅读能力进行了分析,总结出如何引导学生阅读．让学生真正走进阅读空间的方法．     

加强数学阅读指导 培养数学阅读能力

阅读是最为基本的学习活动，是我们获取知识、丰富自我的根本途径。学会阅读既是学习型社会个人素质的重要方面，也是网络时代进行学习的基本要求。加强对学生的阅读指导，培养学生的阅读能力，这是数学教学的重要任务之一。本文就当前中学生数学阅读存在的问题及如何进行数学阅读指导、培养学生数学阅读能力作初步的探讨。