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Unit 8该课讲述一位美籍墨西哥妇女在战时收到她儿子死讯时的悲痛心情和送信的小孩负疚而又无奈的心理,故事虽然简单,但手法纯熟,人物心理刻画细致,语言随着人物心情的变化而变化,例如在 Mrs.Sandoval 得知儿子死讯时,多用短句小词,以与噩耗的突然性和人物的悲痛心情相扣,而最后一段又转为长而复杂的句式,以体现送信人的复杂心理。1.A young boy faces the impossible task of trying to soften the blow of 相似文献
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Unit 7该课通过一个简单的故事,从一个侧面揭示了西方社会老人的心态,读者可以从文中读出作者心中的隐痛。该课的语言有许多较为正式的用法,句子结构也较为复杂,阅读时需多加注意。1.The author finds out that good intentions alone are not enough whenhis attempt to be kind to an old man leaves them both feting worsethan before. 相似文献
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Unit 2该课讲述 Francis Chichester 如何独自驾帆船从英国出发,经好望角到澳大利亚再绕过合恩角回到英国,并被封为爵士的经过。该课课文语言精练,叙述详略得当,如第三自然段简明扼要地叙述他从英国出发到悉尼的航程,而第六段则用了整段的篇幅详细描写他在海上遇到风暴的经过。 相似文献
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Unit 9本课以时间为序,讲解人脑研究的发展状况,语言简洁严谨,是一篇说明文(exposition)范文。1.Throughout the ages different ideas have been expressed about theworkings of the human brain.a.Throughout:贯穿,从头至尾,纵贯,如:Throughout the his-tory human beings have been struggling against deserts.(有史以来, 相似文献
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Unit 10 本课为叙述文体(narrative writing),文章歌颂了忠贞不渝的爱情,全篇充满强烈的情感,虽然是一个老故事,至今读来却依然感人肺腑。文章语言朴实,口语化倾向较强,学习时应加以注意。1.Probably the story is one of those mysterious bits of folklore that reappear every few years… 相似文献
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Unit 3 本课是一篇优秀的叙述体文,故事一开始,就点明这一天是老太太的生日,然后文章围绕老太太的两个女儿和她对Myra的爱的渴望作了大量的铺垫,直至最后两段,故事才达到高潮并嘎然而止,留给读者无穷的想象空间。文章情节简明,语言简练,人物心理刻划细致入微。1. They say that blood is thicker than water, … a.They say:人家说,据说。此处they属泛指,而非实指某些人。此用法又常以被动形式出现而成为it is said。如:It is said(They say) 相似文献
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Unit 6 该课讲述Sam Adams年轻时一次为改善一家工厂效益的努力失败的经过,文章大致可分为两个部分:前六段为第一部分,说明主人公向来对于效益的注重,并以自嘲的口吻引入故事,第七段至文章末尾为第二部分,描写在衬衫厂一周工作的经历。 相似文献
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Unit 4该课为一在假设基础上展开的议论文,第一段,作者提出建议,每晚停播电视一小时;第二至第五段,说明提出该建议的理由,其中第二段从反面证明,第三、四、五段从正面阐述;第六段补充并加强作者的论述, 相似文献
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Unit 3本课介绍杰佛逊的遗训和生平事迹,语言简洁严谨,结构层次清晰。首二段总起,类似导言;第十四行至第五十一行共六段介绍杰佛逊的几条遗训;最后三段介绍杰佛逊生平的其他事迹及其对美国的影响,但稍嫌尾大,与文章中心相去略远。1.Jefferson died long ago,but many of his ideas are still of great in-terest to us. 相似文献
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Unit 1 本课课文借假想的金星人之口,以煞有介事的语调,对地球现代工业文明的负面极尽嘲讽,在作者诙谐的后面,是他敲响环境保护警钟的良苦用心。这一科幻式的故事以新闻发布会为场景,语言均较为正式(formal),这一点在学习过程中需加以注意。 相似文献
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本课讲述作者遭遇歹徒并侥幸逃脱的经过,同时抒发了作者的感想,反映了现代社会人们生活的不安定性。课文语言简洁明晰。1.My mind went numb when I saw the gun pointing against thewindow…Against:靠着,顶着。另请参看课文第二至三行 Then I felt the gun, 相似文献
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本课通过一个小故事说明女性在危机关头与男性一样有着很强的自控力,课文描写细腻生动,结构严谨完整,是一篇优秀的叙述性(narrative)范文。本课故事属复述性质,因此作者在叙述时用了现在时态,这一点在阅读时须加以注意。1 A heated discusion about whether men are braver than women is 相似文献
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Unit 9本课是美国著名作家阿西莫夫的作品,他用诙谐而略带凝重的笔调,提出了一个不大不小的问题。文章夹叙夹议,较为正式的语言和较不正式的语言掺杂使用,显示了语言使用的随意性和活泼性。 相似文献
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Unit8 本课从考试作弊引出,通过过去与现在的对比,说明产生不诚实(dishonesty)的原因,提出疑问,抒发感想,最后指出应以信任为疏导的方法重建诚实。课文语言虽然并不十分复杂,但其文化内涵较为丰富,阅读时需多加注意。 相似文献
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Unit 4本课讲述作者上大学前的一段求职经过,文章描写细致,很好地传达了一种压抑的气氛。文章语言结构较为复杂,在学习时需多加注意。1.…the author applies for a teaching job.Apply:申请,Apply for:申请…,Apply to sb.:向某人提出申请。如:You have to apply for a passport before you go abroad.(出国前得先申请护照。)I have applied to the school authority for a pay rise.(我已向校方申请加薪。)Apply 的名词形式为 application,例如:His 相似文献
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Uhit 10 本课由作者的一次亲身经历作为引子,论述了赞扬在人们生活中的重要作用,是一课活泼的议论文(argumentative)。文章语言活泼优雅,使用了较多的比喻修辞。文中有许多较长较复杂的句子,亦有较多的省略句,学习时应多加分析揣摩。 相似文献
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本课属记叙文,作者讲述了他的两个儿子为邮购公司散发广告插页赚“大钱”的经过,文章运用大词小用和小话大说的手法(如第六十二行 Obtain-ing an audience with son No.1和八十一行 some activist on the work force 等等),取得了很好的幽默的效果,文章的尾声部分又峰回路转,让读者会心莞尔。作者在描述其两个儿子的忙乱时,还插叙了自己出差住旅馆的悠闲,形成强烈的对比,使文章摇曳多姿。本课另一个有趣的现象是大量使用复合词,学习时可试作统计和比较。 相似文献
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Unit 6本课是海明威的短篇小说。海明威有一个“冰山”理论,谓创作应象冰山一样,八分之七在水下,露出在水面上的只有八分之一。海明威的创作(尤其是他的短篇小说)崇尚简约与含蓄,一切可有可无的文字全部砍去。本课课文简约之处教师用书已有说明,此处不赘。本篇小说一个重要的契机是孩子的误解,因此才有他那些奇怪的目光、对话和行动(一动不动)。 相似文献
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Unit 4本课体裁上属新闻特写,新闻文体有其自身的特色,如在篇章上往往插入当事人的谈话(如第三十一至四十七行)、为引人注意和使语言生动而对词语进行改造(如标题中的 down but not out)、词性的转换(如第六十行的sheperding)以及比喻性语言的运用(如第二十四行的 an anchor point)等,阅读时可多加揣摩学习。 相似文献
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本课属说明文(exposition),说明幻想(作者称之为白日梦,daydream)的性质、它对生活的影响、以及进行幻想的方法。课文转述研究的部分多用长句,显得严谨,讲述做白日梦的步骤的部分多用短句,显得活泼。1.Daydream a LittleDaydream 由 day 和 dream 两词组合而成的复合词,用法与 dream 相同,既可作名词,亦可作动词,此处作动词使用。 相似文献