解放思想 努力实现留学工作的重点转移

80年代初,随着改革开放的逐步展开,我国高校开始恢复向世界各国有计划地派遣留学人员。近些年来,绝大部分进修访问学者都陆续回国服务,活跃在高校各个学科领域,成为学校的中坚力量。但也要看到,留学人员中攻读学位的人员回归率很低,这批学已成才的人员风华正茂、才华横溢,是国家的宝贵财富。随着改革的深入,经济建设浪潮的日趋高涨,必     

努力开创教育干部培训工作新局面

胡锦涛总书记在党的十七大报告中从全面推进党的建设的伟大工程和造就高素质干部队伍的高度,在充分肯定十六大以来党的干部教育培训工作取得成绩的基础上,对继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质作出了新的部署,提出了新的要求,充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对干部教育培训工作的高度重视和亲切关怀,使我们进一步明确了前进方向,     

抓住时机 实现转移——对地市教育学院实现培训工作重点转移的思考

地市教育学院要实现师资培训工作的重点转移,所面临的情况与中心城市教育学院不同。其一,地市教育学院的服务范围广,区乡中学分布在地理条件大不相同的乡镇。其二,由于历史的原因,市属各区(县)的经济、文化、教育基础不同,发展很不平衡。城镇与乡村教师的学历结构、业务能力和实际教学水平存在较大的差异。特别是山区的乡中学由于办学条件、各项教学配套设施较差,交通又不方便,在职进修所需的资料、设备缺乏,信息又不灵通,给师资培训工作更增加了难度。其三、一般说来,地市教育学院学历补偿教育的任务还很重。在“八五”期间,一方面要继续重点抓     

谈谈进修学校师资培训工作的重点转移

我国中等师范教育体系是由师范学校和教师进修学校两部分构成的,前者的主要任务是职前新师资的培养,后者的主要任务是职后现有师资的培训。但是,由于文化大革命破坏了     

开拓中学教师继续教育新局面——谈实现教育学院培训工作重点转移

教育学院是培训提高中学教师和教育行政干部的基地。在基本完成“学历培训任务”之前,适时开展中学教师继续教育工作,是当前摆在教育学院面前一项新的任务。如何做好这项工作,主动自觉地迎接这个转移,下面谈谈我个人一点看法。一、实现培训工作重点转移,逐步开拓职后教育的新局面。要顺利开展中学教师的职后继续教育工作,关键要解决两个方面的问题。一是加强教育学院的建设,实现培训工作重点转移;二是教育行政部门要制定相应的师资培训政策和制度,才能顺利地开拓职后教育的新局面。     

积极创新,大胆实践,努力实现干部培训工作新突破

近年来,通榆县委党校紧紧围绕培训干部这一核心,积极开展各项工作.为通榆县“绿色农畜产品生产基地县、绿色能源示范县、绿色生态旅游县”建设和县域经济发展提供了有力的人才保证,实现了干部培训工作的新突破.     

树立大教育观 努力实现成人高等教育重点的转移

教育不是孤立的社会现象,必然受到社会政治、经济等诸因素的制约,而教育的发展又以强大的能动力作用于社会,推动社会的进步和经济的发展。成人高等教育与普通高等教育相比,同社会经济发展的关系更为密切,服务更为直接。研究新时期的社会经济对于专门人才的需求,探索新形势下成人高等教育的发展趋势,具有重要的现实意义。     

贯彻三中全会精神 实现工作重点转移

一中党支部在十一届三中全会精神指引下,初步实现工作重点转移。学校建立了以教学为中心,德育、智育、体育全面抓的稳定的秩序,校风、校纪、校貌发生了很大变化,教育教学质量显著提高。为实现四化勤奋学习、坚持德智体全面发展的三好生的比重大幅度增     

坚持实事求是,实现工作重点转移

具有深远意义的党的十一届三中全会决定,全党工作的着重点应该从一九七九年起,转移到社会主义现代化建设上来。以一九七八年十二月召开的十一届三中全会为转折点到一九八二年九月召开的十二大,在党中央正确的路线、方针和政策的指引下,全党同志和全国各族人民经过了几年的艰苦奋     

明确思路 把握重点 努力做好农村富余劳动力转移培训

近几年来，我市把开展农村富余劳动力转移培训作为职业教育成人教育的一项重要工作，根据新时期农村富余劳动力转移形势的变化，研究确定培训新思路，注重培训实效，提高了农村富余劳动力的就业能力和就业率。自2000年以来，全市累计培训转移农村富余劳动力20万人，使2万多人通过     

坚持科学发展观努力做好贫困地区劳动力的培训转移工作

加强职业教育,特别是农村劳动力的技能培训,是解决"三农"问题的一项非常重要的、具有战略性的重大措施.教育有三个重点:即基础教育、大学教育和职业教育.     

干部培训工作浅谈

一、干部培训工作的必要性干部培训,从政治思想、文化知识、科学技术、经营管理、操作技能等方面对干部进行教育或训练,其目的在于提高干部的思想政治觉悟和知识才能,使之适应当前工作和未来发展的需要。马克思说:“教育会生产劳动能力”。①他还说:要“获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育和训练。”②人的潜在智能的开发,主要取决于教育。当前,我们进行现代化建设,需要大批德才兼备的干部。随着世界     

认真、求实、创新 努力搞好中学干部培训工作

青岛教育学院自1982年开始在本院举办全脱产中学党政干部培训班以来,到今天已经坚持十三个年头了。其中82年到89年办了12期,培训干部405人。89年国家教委下达了[035]号文件以后,从90年开始又办了九期高中校长岗位培训班,两期中青年干部培训班和一期中学校长教育与管理研修班,分别有236名高中校长、49名中青年干部和16名专家型校长参加了学习。原参加干训班学习的104名校长还按照岗位培训的要求於93年下半年进行了补课学习。 作为计划单列市教育学院,青岛教育学院还负责市郊七个市区的初中校长的岗位培训工作。学院通过“送教上门”的办法,将这些岗位培训班分散在各郊市区的师训中心或进修学校上课,与当地教育行政部门一起研究、制定培训计划,进行教学检查、指导,共同完成岗培任务。现已分别在平度、即墨、崂山、莱西、胶南、胶州、黄岛等市区举办了12期初中校长岗位培训班,有614名初中校长参加了培训。 这样一来,在全市范围内(包括市郊),共举办了12期中学党政干部培训班,21期中学校长岗位培训班,两期中青年干部培训班和一期中学校长教育与管理研修班,全市432所中学的1019名干部参加了培训学习。上级交给的第一轮中学校长岗位培训任务亦可於今年年底前完成。     

8200万农村劳动力转移培训成为教育部工作重点

近日在无锡召开的全国中等职业教育产教结合经验交流会上,教育部有关负责人谈到2004年职业教育与成人教育工作要点时表示,各级教育行政部门要坚持职业教育与成人教育工作为“三农”服务,着力抓好农村劳动力转移培训计划的实施,进一步加快农村和西部职业教育与成人教育工作的发展。目前我国农村进城务工经商者已经达到8200多万人,而且,在广大农村,仍有上亿富余劳动力。这位负责人表示,围绕农村产业结构调整、加快城镇化进程新形势的需要,教育部2004年将继续深化农村教育改革,实行灵活的教学和学籍管理制度,大力发展农村职业教育和成人教育,继…     

努力做好河南省“十五”期间的教育干部培训工作

近年来，随着终身教育理念的树立，许多发达国家都把人才培训作为人才资源开发的重要手段。２１世纪的第一个５年，是我省改革开放深入发展、经济结构实行战略性调整、社会主义市场经济体制逐步完善、现代化建设第三步战略目标稳步实施的关键时期。要实现农业大省向经济强省的跨越，实现我省新世纪的发展战略目标，就必须坚定不移地实施“科教兴豫”战略，真正把沉重的人口负担转化为人力资源优势，把干部培训摆在基础性建设的地位，并以此造就一大批能够始终坚持“三个代表”要求、适应新时期需要的高素质干部队伍。从基础教育事业改革与发…     

以创建学习型城市为依托 努力实现对干部的大规模培训

研究探索新形势下干部教育发展规律，是当前干部教育培训工作面临的重要课题。近年来，青岛市干部教育培训工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设高素质干部队伍和提高干部执政能力为目标，与时俱进，创新发展，着力构建干部政治理论培训、知识更新培训、学历再提高培训、干部岗位技能培训考核、党性锻炼和实践锻炼五大体系，积极推行干部教育社会化培训，大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质，初步形成了符合青岛经济社会发展和干部队伍建设需要的干部教育培训格局，积累了很好的经验。应本刊诚邀，在青岛市委组织部的大力协助下，本期将青岛市干部教育培训工作经验材料和重点调研课题报告辑为专题，并予以刊发，以资广大干部教育培训工作者借鉴。     

关于教育学院培训任务的重点转移

党的十一届三中全会以来,教育学院在成人高师教育的调整、改革中走上了健康、平衡的发展轨道,办学效益和教育质量不断提高,尤其是对中学在职教师的学历培训取得了巨大成绩。现在,随着全国经济、政治、教育体制改革的深化,教育学院的培训任务正面临着新的突破、新的发展机遇,在职教师的培训重点开始由学历教育向继续教育转移。本文拟就重点转移中的几个问题略陈管见,与同行们共同探讨。     

关于教育学院培训任务的重点转移

党的十一届三中全会以来,教育学院在成人高师教育的调整、改革中走上了健康、平衡的发展轨道,办学效益和教育质量不断提高,尤其是对中学在职教师的学历培训取得了巨大成绩。现在,随着全国经济、政治、教育体制改革的深化,教育学院的培训任务正面临着新的突破、新的发展机遇,在职教师的培训重点开始由学历教育向继续教育转移。本文拟就重点转移中的几个问题略陈管见,与同行们共同探讨。     

切实做好重点转移的工作

今年以来,我省教育战线的同志,都在努力贯彻执行党的十一届三中全会精神,把学校工作的重点转移到提高教育质量上来,工作是有一定成效的。但在新形势、新任务的面前,一些同志的思想还不能很快跟上,在工作中,出现了一些问题,应该引起重视,切实加以解决。