非生物因素对某种生物的影响实验探究

通过“光对鼠妇分布影响”的探究活动,可以培养学生的科学探究能力,促进学生对科学探究的理解,进而落实初中生物学课程标准中的重要部分——“科学探究”.对探究实验的实验材料、探究方法和实验装置做了进一步调整和改进,既提高了学生探究的兴趣,也提高了探究实验的效果和说服力.     

对生物探究教学的探讨

如何搞好实验探究教学?常言道:“教学有法,但无定法。”教师应根据实际,灵活选择、运用恰当的方法进行实验探究,积极提供机会让学生亲自尝试和实践。一、明确实验探究的基本步骤,让学生完成完整的探究活动刚步入初中一年级的学生,对实验探究从何处入手,分哪几步、每一步应怎样做会感到非常迷惘。教师应根据探究的实例,使学生逐步领悟科学探究的方法。这里以实验“探究影响鼠妇分布的环境因素”为例,说明探究实验的基本步骤:结合情景,提出问题。学生分成若干组,每组在课前观察鼠妇的生活环境,捕捉鼠妇若干个。针对所采集鼠妇的生活环境提出可…     

重视在“光对鼠妇的影响”探究教学中的理论知识

本文以“光对鼠妇的影响”探究教学为例,探讨了蕴涵在实验对象、实验步骤、实验失败探究中的科学理论知识,强调了重视探究教学中的理论知识,达到知识和能力的统一。     

回归自然的鼠妇探究实验

“探究光对鼠妇生活的影响”是人教版初一《生物学》教材中的第一个探究实验,教材安排这一活动的主要目的是帮助学生学习科学探究的步骤,培养科学探究能力,同时认识环境中非生物因素对生物的影响。以鼠妇为探究对象,并在教学中要求学生亲自捕捉鼠妇,有利于培养学生关注身边生物的意识,从而培养学生从实践中发现问题的能力。     

"光对鼠妇生活的影响"探究性实验教具的改进

“光对鼠妇生活的影响”实验是初中生物学教学的第一个探究实验,选好实验材料和用具,做好此探究实验将使学生对各种探究实验产生浓厚的兴趣。鼠妇生活在阴暗、潮湿的环境中,在城市或农村房前屋后的草坪、石块、花盆底下极易找到。鼠妇爬行较缓,一受惊吓就缩成球状,很容易抓到。     

关于探究"光对鼠妇生活的影响"的实验改进

探究“光对鼠妇生活的影响”的实验是初中生物学新教材的第一个探究活动，对学生探究能力的培养具有重要作用。但是，选择用鼠妇做实验也有其局限性，针对此问题进行了探索。     

百脚虫——探究光对生物生活影响的好材料

<正> 义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册有一个探究实验:光对鼠妇生活的影响。用鼠妇探究光对生物生活的影响确实具有实验速度快而实验结果明显的特点。但在教学过程中发现,鼠妇因个体较小、逃跑速度快而极难捕捉,以致于无法开展探究活动。我在带领学生捕捉鼠妇的时候,每次搬     

探究影响鼠妇分布的环境因素"的新课程理念分析

新的课程体系 ,需要以新的教学理念去支撑。初中生物学新的课程理念总的来说包括三个方面 :面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。以下是“探究影响鼠妇分布的环境因素”这一科学探究的课程理念的分析。　　一、科学探究 :探究影响鼠妇分布的环境因素　　目的 :探究哪些环境因素影响鼠妇的分布。　　课时 :1课时。　　材料器具 :培养皿、吸水纸、纸板等。　　方法步骤 :　　 1 学生分成若干组 ,每组在课前观察鼠妇的生活环境 ,捕捉鼠妇若干个 (注意 :不能破坏学校或社区的草坪或花坛等 ) ,针对鼠妇的生活环境提出问题。　　 2 …     

用蚯蚓替代鼠妇来探究"非生物因素对生物生活的影响"

“光对鼠妇生活的影响”是七年级生物学课的第一个探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。这无疑是一个很重要的实验，但由于实验中的主角“鼠妇”在有些学校（特别是城市学校）来说，“货源”不足，影响了实验的开展。而蚯蚓。则比较容易得，学生也熟悉。我们经过实践，用蚯蚓替代鼠妇来做“水分对蚯蚓生活的影响”的探究，取得较好效果。具体如下：     

鼠妇的捕捉、暂养与避光实验

国家新课程标准七年级《生物》(上册),安排了“光对鼠妇生活的影响”的探究实验,旨在培养学生初步的实验设计和探究的方法。在实验的实施中,我们发现学生捕捉鼠妇存在一定的困难,实验时也不尽人意,无法达到预期实验目标。首先是学生捉不到鼠妇,捉到的也是半死不活,根本无法用作实验材料。在实验中     

谈生物教学中探究活动的有效性

<正> 1 在探究活动中发现的问题课例:有一教师在让学生探究“光对鼠妇生活的影响”时,让每个学生亲自去花园、庭院等地方搬开花盆或石块,发现鼠妇很快就爬走了等有趣的现象。教师认为学生在探究活动中会提出如下问题:“光会影响鼠妇的生活吗?”“搬动花盆是     

对“光对鼠妇生活影响”探究实验的改进

经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过并于同年出版发行的人教版《生物学》七年级上册的探究实验“光对鼠妇生活的影响”，在之前的旧《生物学》教材“动物行为”部分就有。     

探究“光对鼠妇生活影响”的基本过程

本文从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论及表达与交流等方面,总结了“光对鼠妇生活影响”探究实验的基本过程。     

"光对鼠妇生活环境的影响"实验装置

一、制作说明 "光对鼠妇生活环境的影响"是初一学生接触到的"科学探究"活动之一.     

探究"光对鼠妇生活的影响"实验中需要关注的几个细节

探究“光对鼠妇生活的影响”,是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册中第一个完整的探究活动,若能把这一实验做成功,对学生的科学探究信心的建立和能力的培养会起到事半功倍的效果。然而教材中对实验用具和方法没有细节上的描述,笔者在几次教学实践中,因为一些方法或细节问题,并没有达到预期的效果。     

基于科学探究能力培养的初中生物学实验教学设计——以“探究影响鼠妇分布的环境因素”为例

将基于科学探究能力培养的中学生物学实验教学设计流程归纳为发现问题、提出假设、设计方案、实验探究、总结交流5个步骤,并以“探究影响鼠妇分布的环境因素”为例,具体说明科学探究素养培育下的生物学实验教学过程,提升学生的科学探究能力。     

基于生活情境的初中生物实验初探——以“探究影响鼠妇分布的非生物因素”为例

<正>一、教材分析苏教版初中七年级《生物》上册第一章第二节“生物与环境的关系”一节中“探究影响鼠妇分布的非生物因素”,是我校初中学生接触的第一个生物探究性实验。该实验的教学指导建议组织学生观察鼠妇的生活环境、尝试提出问题、作出假设、设计实验验证假设、进行实验、根据结果小组交流和讨论,最后得出结论。该探究性实验鼓励学生到大自然中亲身实践捕捉鼠妇,尝试用生活中常见的材料设计实验装置,让实验走进生活,人人参与科学探究、积极进行探究实践。     

关于探究“影响鼠妇分布的环境因素”的几点建议

1探究鼠妇对光、温度因素时用少许吸水纸把培养皿底部铺满、铺平,然后使吸水纸吸水. 原因:a.鼠妇易钻入吸水纸下不动,影响观察效果.b.若不铺湿的吸水纸,鼠妇遇刺激蜷曲成球后再伸开,常常腹面朝上,培养皿底面光滑,鼠妇很难翻转过来.2探究光的影响时有如下几个方案,既简单,又经济,观察效果也较为明显.     

浅谈生物实验教学中的学习条件分析——以“光对鼠妇生活的影响”实验为例

以实验"光对鼠妇生活的影响"为例,从教学设计角度,浅谈任务分析中不同学习结果类型的学习条件分析,以期使得生物实验教学更为科学和有效.     

“631”问题导学策略在初中生物科学探究实验教学中的应用--以探究“光对鼠妇生活的影响”为例

本文以人教版七年级上册生物探究“光对鼠妇生活的影响”为例,具体介绍了“631”问题导学策略的应用。